（重庆市彭水县职业教育中心，409699）
摘要：德育在人的一生中是很重要的，特别是对于正在成长的学生们来说，如果在校期间教师不能够帮助他们形成良好的三观，这会对他们今后的发展带来很大的困难和阻碍。对于中职生来说，班主任要重视德育方面的教学，让中职生的身心都得到更加全面的发展。
关键词：中职班主任；德育教育；难点及措施
引言
在中职的德育教育中，还存在许许多多的难点需要班主任去发现和解决，而且在中职的整体课程中，德育课也是十分重要的，这对培养中职生的价值导向有着很重要的作用和意义。所以本文将针对中职学校中德育工作的难点进行分析，并且提出一系列对应的解决措施。
1中职班主任在实施德育工作中遇到的难点
1.1德育的教学方式过于单一
对于中职生的德育教学来说，班主任通常采用的都是灌输式的教学方法，在德育的教学过程中通常都是通过单向灌输法来进行的，和学生们也不进行适当的交流沟通，讨论少之甚少，只把自己教学任务中的内容讲完就算达到了教学目标。其实，灌输式的教学方法在德育教学中来说，是十分不提倡的，它是导致德育教学效果低下的重要因素之一，如果教师不能够给予学生实践的机会，那么所学习的理论知识都是空谈。其实有少许的班主任会为学生们安排时间的机会，那也只是停留在表面的，把道德活动变得形式主义了，这就导致充值的德育工作不能达到预期的理想效果。
1.2班主任自身的德育素质不高
班主任作为培养和提高学生们德育能力的主力军，他们德育能力的高低是十分重要的，如果班主任没有很好的德育素质，那肯定无法教出有良好品德的学生。在中职学校，班主任通常都是没有接受过专业的培训和指导的，他们的德育水平参差不齐，这也就导致了德育教学工作的缓慢进行。还有部分的班主任的德育能力达不到学校所要求的，在进行班级管理的时候也不够用心和认真，教学的方法也不妥当。此外，再加上某一些中职的班主任也不会定期的对自己的工作进行总结反思，这都会对德育教学带来不好的影响，使得教学工作很难有序推进。
1.3教师和学校的高层领导忽视了德育的重要性
“德者，才之帅也。”这句话充分的说明了德育对一个人的重要性，可是中职的班主任和其他领导并没有把德育教育摆在很高的位置，因为他们觉得专业性的技能更为重要，而德育并不是什么必不可少的东西。蔡元培先生说过“若无德，则虽智力体魄发达，适足助其为恶，无益也”。所以德育对于我们每一个人的成长来说都是极为重要的，对于学生们来说更是如此，中职的班主任和其他教师要意识到现代教育的关键在于立德树人，而不应该只是一味的去强调专业知识能力，更应该培养和提高当代学生们的德育素质，让他们在今后的成长中能够得到更全面的发展。
2中职班主任解决德育工作难点的措施
2.1班主任要适当的创新当前的教学模式
对于当代的德育教学来说，班主任应该更多的把学生摆在教学的主体地位，而且要适当的把自己的地位放低，和学生们尽量做到“平起平坐。”班主任应当尊重学生们的想法，和他们建立起一个平等和谐的师生关系，在平等的基础上，再去创新自己的教学方法。现在的很多学科经常都会采用照本宣科的方式来进行知识的教学，中职的班主任在给学生们讲述和德育相关的知识如果采用这种方法，不仅不能够有效提升中职生们的德育能力，而且还有可能会使得他们学习德育知识的兴趣丧失。
比如说，班主任可以通过情境教学的方法来在日常教学中渗透与德育相关的知识，就是在教学的过程中班主任要有针对性地引入一些和教学内容相关的情境，借此来激发学生们的学习兴趣，进而更好的去帮助他们理解和掌握与德育相关的知识，也可以借助生活中会发生的情境，使得理论知识和实际生活有效地结合起来。
2.2班主任需要不断地去提升自己的德育能力
其实对于学生们来说，影响他们最大的人无非就是父母和班主任了，在家中的时候，他们会被父母的一言一行所影响，但是在学校，对他们带来巨大影响的人就是班主任了。这就对班主任提出了很高的要求，班主任必须在日常的教学工作中严格的去要求自己，给学生们做一个好的榜样，只有这样，学生们才能在潜移默化中去学习班主任的优良品质，并且把这些品质变成自己内化的东西。在校期间，班主任是和学生们相处时间最长的人，他们也是进行德育教育的关键人物，所以班主任德育能力的好与坏对于学生们来说是很重要的。最重要的一点就是德育知识，德育知识是班主任德育能力形成的基础和前提，班主任如果想要不断地提高自己的德育能力，首先就要具备雄厚的德育知识底蕴，只有自己掌握的东西多了，才能更好的去教导学生们，使得他们的德育能力得到有效提高。
比如说，学校可以设置一些系统的教学，对于那些班主任进行有效的培训。因为在中职学校中有很多年轻教师，他们在入职之前并没有受到过完整的德育教育，只是凭借自己之前的一些知识来对学生们展开教学，这是远远不够的。所以，班主任不仅要重视德育教学，学校更要对这一方面加以改进，推动整体中职班主任的德育能力得到高效提升。
2.3班主任和学校要给予德育教学一定的重视
教育不仅要传递给学生专业知识，更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格，加强中职生们的德育教育是十分重要的，班主任要意识到德育在他们一生中所起到的重要作用，德育教学并不是一蹴而就的，这需要班主任和其他的校领导共同努力，在潜移默化中有效地提高中职生们的德育能力。专业性的知识固然对中职生来说很重要，可是在今后的生活和成长中，德育也占据了很重要的部分，德育不仅是学生们在校期间应该学的第一课，更是他们在离开学校之前要学习的最后一课，它所带来的作用是长期的。古人都很重视人们德育的发展，而随着时代的更新，我们现如今的人应该更加重视自身品德的发展不是吗？德育教育应该紧跟时代的步伐，班主任要不断给学生渗透德育的重要性，帮助他们养成良好的品德素质，在校期间如果能够形成正确的道德素养，就会让他们扣好人生的第一粒扣子，为整个人生打下积极且向上的价值基础，把正确的三观融入到自己的行为里去。
此外，传道授业解惑是教师的一个重要职责，所以，作为教授传统文化的教师，首先自身需要具备深厚的传统文化修养，能够深入讲解传统文化的内容，引导学生明白历史文化现象的时代意义和特征。在传统文化课程教学中，教师要将传统文化讲解深刻且通俗易懂，这样才可以让学生对传统文化产生学习兴趣。教师还要不断完善自身的专业知识，加强传统文化和中职德育教育之间的更好融合。中职需要引入关于优秀传统文化教育的专门性人才，并将优秀传统文化作为聘任、选拔及考核的重要指标，全方位解读中华优秀传统文化，促进专业课程、人文课程和传统文化课程的深度结合。
3总语
综上所述，我们可以看到在中职的德育工作中还存在很多的难点需要班主任去解决，也看到了德育对于中职生的重要性，班主任一定要在日常的班级管理中有效的去渗透德育方面的知识，不断提高中职生的德育能力。班主任可以通过创新教学模式的方式来进行德育教育，提高学生们的德育能力。
参考文献
[1]胡安松.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施[J].科学咨询(科技·管理),2020(06):128.
[2]陈茜.浅析基于网络环境的中职班主任德育工作[J].科学咨询(教育科研),2020(05):103.
[3]迟鹏.新时期中职班主任德育能力的内涵及构成探析[J].国际公关,2020(03):131.
[4]崔婷婷.管育并重模式在中职班主任德育教育中的实践应用[J].中国农村教育,2020(03):39-40.