（江苏省苏州吴江区平望实验小学，215221）
摘要：随着教育事业的不断发展，学生的思想教育越来越重要，良好的思想教育能够使其树立正确的人生价值观。因此，教师不仅要注重语文基础知识的教学，更要加强对学生思想教育的指导。语文是小学教育中的一门基础科目，包含了许多关于人文素养的内容，教师要积极的发挥语文学科的优势，从而提高学生的思想道德素质。本文主要针对如何挖掘小学语文的思想教育功能进行分析，并提出一些有效的策略。
关键词：小学语文；思想教育；有效策略
引言：
思想教育是指对学生的各方面思想、观点产生影响的教育，让其形成正确的世界观、人生观。随着人们生活水平的不断提高，拜金主义、享乐主义等不良思想行为已经逐渐的出现在校园内，所以说对学生进行思想教育十分必要。小学阶段的学生年龄较小、可塑性强，正是进行思想教育的黄金时期。利用语文学科的知识对学生进行思想教育，能够促进他们在智力与品德方面共同发展。
一、运用识字教学来激发学生对语言文字的热爱
加强思想教育是每个学科教学的基础任务，特别是对于语文学科来说，开展思想教育更是不可或缺的。识字教学是语文教学中的基础内容，同时也是培养学生良好品德的有效途径。在识字教学的过程中，教师不仅要向学生解释字义，更要讲述清楚字的演变过程、字义的来源，让其认识到我国古代劳动人民的智慧。每个字都有几种不同的字义，根据不同的字义可以组成不同含义的词语。例如：在学习“炙”字的时候，教师要向学生解释字义的来源，炙的字义一共有三种，最常见的字义是指烧烤、烧灼，《史记·刺客传》中的“置匕首鱼炙之腹中”正是此意，第二字义是指美味，常用脍炙人口来表达，最后一种字义是指受熏陶，正如《红楼梦》中的“久仰芳名，无由亲炙”。学习汉字能够让学生感受到我国语言文字博大精深的魅力，体会到我国传统文化源远流长的气魄，使其对语言文字产生浓厚的热爱之情。
二、利用阅读教学来培养学生任重道远的精神
语文教材中的文章是通过教育专家精挑细选出来的，所以说教师要善于挖掘教材中具有思想教育意义的文章，对学生进行有效的思想教育。大多数文章对学生的思想都有教育的功能，着重于培养他们任重道远的精神品质。因此，教师要引导学生进行阅读，并通过分析、感悟、讨论的形式来学习，让他们的精神品质受到积极影响。例如：在教学人教版五年级上册第十二课《少年中国说》时，教师先让学生大声朗读课文，去感受文章所要表达的情感，然后再思考课文是如何赞美少年中国的、中国少年与少年中国之间又有着什么样的联系。
文章主要对少年勇于改革的精神进行赞扬，并鼓励人们能够肩负起建设少年中国的重任，表达了希望祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。学生通过对文章的学习，在潜移默化中也受到了“天下兴亡匹夫有责”的影响，从而激发起内心任重道远的精神。
三、采用口语交际的教学活动来培养学生的语言表达能力
口语交际教学活动是语文教学中的重要组成部分，能够有效的培养学生的语言表达能力，同时也可以开拓他们的思维能力。拥有良好的语言表达能力能够更加轻松的与人交流，也能更快的融入到不同的新团体中。因此，教师要认真策划好口语交际的教学活动，让学生打开话闸来畅谈心中的想法。例如：在进行人教版五年级上册第八单元口语交际活动《我最喜欢的人物形象》时，教师首先要创设情境来激发学生交际的乐趣，正确的引导他们积极的参与到交际过程中，让他们一起来谈谈自己最喜欢的人物形象。这不仅能够培养学生善于观察人物特点的能力，还可以提高他们的语言总结能力。在交际活动的过程中，教师要指导学生大声、清楚的介绍自己喜欢的人物形象，并且能够积极的相互交流，从而养成主动交流的习惯。
四、通过作文教学来让学生抒发内心的情感
作文是学生抒发情感的重要途径，是一个将内心的情感书写在纸上的过程。大多数的情感来源于生活，有可能是触景生情产生了共鸣，也可能是亲身经历所萌发的情感，通过撰写文章来让学生在情感参与中受到思想教育。语文教学中的思想教育要注重以情动人，激发学生产生情感是影响其对道德认识的一种强大动力。因此，教师在语文作文教学中要有良好的情感参与，在讲解中充满抑扬顿坐的感情，让学生的情感与教学内容相契合，从而使其在情境中受到良好的思想教育。例如：通过对人教版五年级上册第十七课《慈母情深》、第十八课《父爱之舟》的教学，让学生感受到母爱与父爱的伟大，引发他们对生活中发生的事情进行思考，从而学会感恩，去思索要如何回报父母。紧接着教师就可以让学生以“我想对您说”为主题写一篇文章，去表达自己对父母的感激之情。
结束语：
总而言之，通过小学语文教学来对学生进行思想教育十分重要，教师应该积极的挖掘语文学科的教育优势。运用识字教学来激发学生对我国语言文字的热爱，利用阅读教学来让他们感受到作为中国少年必须要任重道远的重要性，采用口语交际教学方法来培养其语言表达能力，再通过作文教学来让其抒发内心的情感，从而全面提高学生的思想道德品质。
参考文献
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