（广东省五华县华东中学，514471）
摘要：随着新课程改革的发展，对于初中语文教学工作，尤其是高年级语文教学，其要求教师培养学生表达能力，将优秀的教学经验结合到高年级语文教学工作中。不同的年龄有不同的特点，所以教师要结合每一个学生的年龄特点，通过正确的方式进行表达能力的培养，使每一个方面的教育效果得到增强，同时增强学生的语文学习素养。
关键词：初中；语文教学；表达能力培养
引言：
随着社会的进步，科学化原则应用于教学过程当中，并且新课标要求教师在开展初中语文教学的工作中，应遵循科学化原则，进而帮助学生树立正确的学习观、价值观、人生观，并且让他们能够积极参与到学习活动当中，使教育工作能够合理落实与发展，达到预期的教学工作目标。本文是初中数学语文教学中学生表达能力的培养研究的见解。
一、语文教学与表达能力分析
语文作为三大主科之一的学科，学生对于其学习的要求也是较为严格的，因为他们既需要掌握与语文相关的基础性知识点，又要具备语文学科的核心素养。对于语文教学来说，其中最重要的就是培养学生的表达能力，那么学生的表达能力与语文教学之间存在的关系主要有以下两个方面：
（一）表达能力与教学过程之间的关联
表达能力理应是贯穿于整个语文教学过程当中的，因为学生只有具备良好的表达能力，才能够将语文阅读利用自己的语言总结出来，将文章的思想情感准确地描述出来。教师可以通过对学生表达能力的培养，让学生能够理解文章，并且可以将文章的内容进行表达、叙述，达到良好的学习效果，这样良好的学习效果是教师在教学过程中的主要目标，同时为达到良好的学习效果，教师也要让学生进行课前阅读、阅读分析、思考文章情感和主旨，让每一个环节都能够紧密地联系起来，这三个环节是紧紧相扣的，若有一个环节不能够顺利完成，那么就会影响学生的学习效果。因此，为了确保最终的学习效果，教师也要在教学过程中培养学生的表达能力，通过多样的方式对其进行表达能力的丰富和提高。
（二）表达能力与教学效果评价之间的关系
表达能力是语文核心素养的重要体现，更是语文能力地集中体现。由于初中语文是由众多文章组成的，并且其文章的包含范围也是较为广泛的，其中包括小说、散文、童话以及寓言故事，这部分的语文知识内容要求学生具备良好的表达能力，还要求学生既要具备良好的思考能力，又要学生具备丰富的想象力。与此同时，在后期教学效果评价过程中，主要会看重学生的语文阅读理解成绩，因为这部分的成绩能够很好地体现出学生的思维能力和想象力以及学生的表达能力。
所以，要想达到优异的教学效果评价，就要提升学生的表达能力，提升学生初中语文阅读理解的成绩，并且在培养学生表达能力的同时，还能够促使学生能够综合性发展，为他们以后的语文学习奠定基础，具备良好的思考能力和丰富的想象力，最重要的是具备表达能力，将语文文章进行理解。
二、如何在初中语文教学中有效培养学生的表达能力
（一)通过口语训练锻炼学生表达能力
初中语文需要学生的表达能力，只有学生具备良好的表达能力，学生才能够将自己的语文学习成绩提升，所以要不断培养学生表达能力。所以教师可以通过对学生进行口语锻炼的方式提升学生的语文表达能力，可以采取课前朗诵、朗诵比赛等形式对学生进行锻炼，提升其语文表达能力。
例如，教师在讲解“祖国啊，我亲爱的祖国”这一课时，教师就可以以此为依托进行教学，可以让学生在课堂进行朗诵比赛，锻炼他们的口语能力，培养学生的表达能力，当学生选出佼佼者之后，就可以进行课前朗诵,进而提升学生的语文表达能力。
（二）以小组交流为依托培养学生的表达能力
在语文教学当中，对学生的表达能力培养较弱，这也是语文教学中的一大弊端，所以老师可以组织学生小组进行表达能力的培养，其中可包括口口相述、课文解读等方式。口口相过则培养学生的转达能力，而课文解读则主要培养学生的概述能力，二者相综合就能够较好地培养学生的表达能力。
例如，教师在讲解“鱼我所欲也”这一课时，就可以将学生进行分组，让每一个学生进行概括表达，将本篇文章所表达的中心思想找出来，再派代表和老师进行确认，这样就能够很好地培养学生的表达能力。首先要让他们有组内交流情境，其次通过不断地表达自己的看法进行交流，最后组内进行总结，选择最优答案。
结语
综上所述，在初中语文教学当中，对学生的表达能力培养是较为重要的，但是所参考的资料却不多，所以就需要在相似教案中获取资料，不断地进行创新，帮助学生提升他们的表达能力。当他们的表达能力得到提升，他们就会在语文阅读上有一定的积累经验，只有具备良好的表达能力，学生才能够将语文阅读的内容和思想情感有一定的理解，学生运用自己的语言将文章内容进行概括，这样就能够让学生抓住文章重点，提升语文成绩，打好语文基础。
参考文献
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