（广州市增城区正果镇中心小学，511390）
摘要：教育的主要目的就是给予学生知识，同时提升他们的道德品质。道德品质的好坏是评判一个人最好的标准，所以新课标要求任何科目都需要在教学中渗透德育教育，为提高学生道德品质做贡献。信息技术的逐渐发达，让信息技术教育逐渐受到人们的重视，而小学信息技术是信息技术教育的开始，因此为了提高小学生的道德品质，为他们树立正确的价值观，教师应该在信息技术教育中渗透德育教育。
关键词：小学信息技术教育；德育渗透；研究策略
引言：
随着信息技术的逐渐发达，信息技术教育逐渐成为小学阶段较为重要的一门学科，所以说小学信息技术教师在教学的过程中，应该时刻以提升学生道德素质为主要教学目标，让他们在获得信息技术知识的同时，还可以提升自身的道德修养。新课标对小学信息技术课程的要求就是要让学生学习更多的信息技术知识，同时教师还要在教学中渗透德育教育，让学生成长为社会所需要的全能型人才。
一、在小学信息教育中渗透德育教育的重要性
所谓教育，就是要让学生在日常的学习中不仅能够学习到更多的知识，同时还可以提升自身的道德素养。因此在小学信息技术的教学中渗透德育教育是非常重要的一件事，它不仅能够规范小学生的语言和行为，还可以让他们认识到提升自身品德素质的重要性[1]。因为小学生正处于受教育的重要阶段，而他们又有着贪玩好动的特性，所以素质教育对他们来说非常重要，而小学信息技术教师也应该提高在教学中渗透德育教育的重要性。除此之外，自古以来我国教育都在强调对一个人道德素养的培养，也就是说一个人的道德素养比他所学知识的深浅重要得多，因此在小学信息技术教学中渗透德育教育就更加重要了。当然，在教学中渗透德育教育不仅仅是为了提高学生的道德素质，更多的是为了传承我国传统德育思想，只有让每一个学生都能得到最起码的道德素养教育，这样才能将我国传统道德文化发扬光大，从而让更多的人了解我国的文化。
二、如何在小学信息技术中渗透德育教育
(一)在教学课程中设计关于德育教育的内容
任何教师在教学前都需要备课，也就是说教师要设计一节课的具体教学内容，所以小学信息技术教师在备课时，也要根据每一节课的内容和学生们的心理状态去设计教学内容。教师在设计教学内容的过程中，可以适当的添加一些适合小学生的德育内容，这样就能让小学生在学习所学知识的过程中，逐渐提升自身的道德品格素养，从而帮助他们建立正确的世界观和价值观。例如:在《初识新朋友ー信息与信息技术》的教学中，教师要让学生学习计算机的相关内容，就要让他们先认识键盘、鼠标、显示器和主机，同时还要让他们学会如何将这些部件组装为一个完整并且能够正常使用的计算机，而教师在讲解的过程中就可以根据组装计算机的特性为学生渗透德育教育，如用计算机的组装告诉学生，同学之间应该团结友爱互帮互助，这样才能共同进步。
德育教育的渗透应该是一朝一夕的坚持，所以教师应该积极探索在信息教学中渗透德育教育的方式，从而为提升学生的道德素养做准备。
(二)在网络教学中培养学生文明上网的习惯
网络是一个多样化的世界，网络中有对学生好的内容，也有对学生不好的内容，所以筛选网络中的内容就是教师在教学中最应该教会学生做的事情。小学信息技术的教育与网络是无法脱离联系的，所以小学信息技术教师应该时刻为学生灌输文明上网的意识，让他们养成文明上网的习惯[2]。网络对小学生的诱惑是非常大的，而学生也会想方设法地去探索网络中的秘密，所以教师在教学中应该为学生提供探索网络的机会，同时引导他们正确使用网络，让他们学会理性上网，从而培养他们的网络素质。例如:在学习《羊城的变迁ー初识windos》的过程中，教师在让认识windos系统的时候，肯定会先介绍windos桌面的组成，桌面上一个又一个的图标中，最受吸引学生的图标就是Internet，也就是网络图标，教师要让学生养成文明上网的习惯，让他们懂得其中的利和弊，认识到文明上网的重要性。网络文明也是道德素养教学中最重要的一个内容，同时也是信息技术教学中最应该被重视的一种文明教育，所以说教师应该重视学生的网络文明素养。
(三)帮助学生养成良好的行为习惯
由于小学生贪玩好动，对任何事物都充满着好奇心，所以他们会经不住很多的诱惑，所以小学信息技术教师在教学的过程中，还要重视小学生行为习惯的培养，让他们懂得自身的行为对外界的影响，从而提高他们对自身行为习惯培养的重要性[3]。在日常的信息技术教学中，教师应该时刻将道德品质教育和行为习惯培养的道德理念灌输给学生，间接地对他们进行德育教育，努力培养小学生良好的思想品德，这样学生不仅能明白自我行为约束的重要性，同时还会时刻注意自身的行为习惯是否符合标准，从而养成良好的行为习惯。教育就是这样，在不知不觉的教学中培养学生的习惯，提升他们的能力，让他们成长为被社会接受的有志青年，所以小学信息技术教学也应该如此，将道德品质教育时刻放在第一位，让小学生在学习的过程中，不仅能够懂得更多的知识，同时还可以培养自身的能力，提高自身的道德修养，所以在信息技术教学中渗透德育教育就更加重要了。
结束语
总之，在信息时代，互联网的使用日益频繁，互联网道德更是社会发展所必须要解决的问题，小学生作为未来社会的主力，其自身信息技术素养以及互联网道德将会是未来社会发展的决定性因素，因此加强小学信息技术教学中的德育将会是一件意义深远的教育举动，教师要通过切实有效的努力来加强德育渗透，为学生能够成长为德才兼备的信息技术人才铺平道路。
参考文献
[1]曾勇东.在小学信息技术教学中有效渗透德育教育[J].科学咨询(教育科研),2019(09):68.
[2]贺聪玲.小学信息技术教学中的德育教育渗透研究[J].求知导刊,2019(30):63-64.
[3]简惠莲.在小学信息技术教学中渗透德育教育的探析[J].中国现代教育装备,2018(16):37-39.