（眉山市彭山区实验幼儿园，620860）
摘要：幼儿园是幼儿的主要教育场所，当他们步入幼儿园之后，会在素质教育中不断规范自己的行为，幼儿教育中礼仪养成教育至关重要，礼仪教育的教学效果将直接决定孩子们能否养成良好品格与正确三观，所以礼仪教育是幼儿教育的首要目标。本文着重探讨如何在幼儿园一日生活中渗透幼儿礼仪养成教育，促进幼儿身心和谐发展。
关键词：幼儿园；一日生活；礼仪养成
引言：
学前阶段的孩子们人格尚未健全，对于世界知之甚少，只能从父母身上学习一些基本的生活常识，当他们进入幼儿园之后，逐渐理解秩序的含义，在学习过程中不断规范自己的行为，形成良好的学习与生活习惯。因此，幼儿礼仪养成教育非常重要，幼师需要制定新型的教学策略与有效的教学方法，使得幼儿礼仪养成教育能够高效进行。
一、构建良好环境，潜移默化中影响幼儿
众所周知，幼儿园是幼儿的主要生活场所之一，所以幼儿园的教学环境直接决定了幼儿能否形成良好行为习惯，传统幼儿教育模式并不注重幼儿园内的设施完善程度，认为孩子们在学校中的首要目的就是学习，其余的一切都不重要，然而，幼儿园内部的设施环境是进行幼儿礼仪养成教育的硬性条件，这种条件的缺乏会严重影响教学效果。因此，改善幼儿园内部环境，完善基础设施对于幼儿礼仪养成教育的顺利进行非常重要。例如，在教室里一些醒目的地方张贴一些与礼仪文化有关的海报或者标语，让孩子们随时随地都能看到与礼仪文化有关的元素，进而能够时刻提醒自己，规范自己的行为，此外，在学校的宣传栏上可以张贴一些与礼仪知识有关的文章或者漫画，供孩子们闲暇时间参考学习，这样一来，礼仪文化才算真正渗透到了小朋友们的日常学习生活中，幼儿礼仪养成教育也能更高效地进行。
二、开展多种活动，在一日生活中渗透幼儿礼仪教育
（一）制定礼仪规范，进行常规教育
处于幼儿阶段的孩子们对新鲜事物有很强的好奇心，学习能力非常强，所以幼师需要制定一些礼仪规范，就礼仪文化这一方面进行常规教育。首先，教师应该归纳整理学校中应当遵守的道德规范与行为准则，比如，在幼儿园中见到老师要问好，同学之间和睦相处不能打架，与他人交谈时不能说脏话以及教室和楼道内不能大声喧哗等基本行为准则，每天提醒孩子们在幼儿园内遵守这些行为准则，久而久之小朋友们就会形成良好的行为习惯与规则意识，幼儿园的整体学习氛围就会变得更加和谐，师生之间的关系也能够更加和睦。其次，教师应当教授给孩子们一些日常生活中重要的礼仪知识，比如在吃饭时应该让长辈先动筷子，乘坐公交车时应当给老弱病残让座等基本的礼仪知识，虽然这些行为只是一些不起眼的举动，但能从侧面体现出一个人的素质，能够帮助小朋友们建立正确的道德观与价值观。
（二）开展竞赛评比，激励幼儿学习
幼儿的年龄较小，完整的价值观还未建立，自我意识也不够完善，但是他们脑海中的竞争意识已经逐渐形成，教师可以巧妙利用他们的竞争心理，开展一些礼仪知识竞赛，激起孩子们的学习兴趣，避免礼仪养成教育的教学内容过于枯燥，使教学效果下降。通过竞赛，小朋友们可以得到老师和同学们的中肯评价，进而判断自己对于礼仪知识的掌握程度以及对礼仪文化的认知深度，从中发现自己的优点与不足，在之后的生活中不断完善自己的有点，改正自己的不足。由于孩子们的竞争意识较强，竞赛过程中他们能够高度集中注意力，学习能力会提升，同时教师的教学压力也会减小。例如，教师可以设立奖罚制度，教师提出一些问题礼仪方面的问题让孩子们去回答，回答正确的同学会得到一朵小红花，在学期末的时候，小红花数量最多的同学将会被评为“班级礼仪之星”，毫无疑问，这种方法能够激起孩子们的学习动力，进而每一个小朋友都愿意参与到礼仪文化的学习当中。
（三）组织生动游戏，有效开展教育
兴趣是孩子们最好的老师，大部分幼儿都非常喜欢游戏，如果教师能够巧妙地将游戏与礼仪养成教育结合到一起，礼仪养成教育的教学的进行就能更加高效。教师应该仔细分析班级中所有孩子的性格特点，研究出新型的教学方法与教学策略，将礼仪养成教育完美融入到游戏当中，最大限度地激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们正确的礼仪观念。例如，教师可以设计角色扮演游戏，将走廊当作马路，学生分别扮演行人和司机，老师来扮演老人，随后模拟过马路的场景，看看同学们有没有帮助老人过马路的意识，以及学生有没有遵守交通规则的意识，通过生动的表演，小朋友们对生活中的礼仪有了更深刻的理解与认知，当他们明白了生活中礼仪的重要性，自然就会形成正确的礼仪观念，幼儿礼仪养成教育也就达成了教育目标。
结束语
自古以来，中华民族都是礼仪之邦，礼仪教育一直都是幼儿教育的重要组成部分，在孩子们还未形成完整价值观之际，帮助他们养成良好的行为习惯，能够帮助他们更好地学习和生活，所以，每一名幼师以及幼儿园工作人员都应该讲幼儿礼仪养成教育作为幼儿教育的重点内容，为国家和民族创造更好的未来。
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