金灿
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摘要：近几年来，我国的教育体制正在不断的发生变化，这就使得高校中的艺术形式也逐渐增多，其中舞蹈教学在这几年的发展十分迅速，它不但能够展现人体美，还能从内在中提升舞者的内涵，从而达到提升大学生艺术素养的目的。目前社会需要综合性人才的背景下，舞蹈教学是必不可少的，并且其在教育方面的作用也十分关键。
关键词：高校舞蹈教学；大学生；艺术素质教育
0.引言
世界著名舞蹈教育家特德·肖思说过：“我认为真正的舞蹈教育也是人的全面教育———他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养、熏陶和锻炼。”舞蹈教育作为陶冶心灵的艺术，具有独特的素质教育功能。用舞蹈培养高品位的“文化”人，是舞蹈教育推动素质教育的更深层的意义。
1.简述目前我国的高校舞蹈教学情况
高校也会要求每一位学生都要选修一门和艺术有关的选修课，但是很多高校在艺术教室方面的设备过于简陋，所以很少有实际的舞蹈教学，通常都是理论上的教学，这就使得学生基本上没什么收获。在我国高校中，对于舞蹈教学方面的投入少，老师的水平也不高，专业的场地也没有，教学的方式也与时代脱节，因此不能很好地实现大学生艺术素质教育的目标。但是舞蹈能够很好地提升大学生的艺术素养以及全面发展，所以其作用是十分关键的。
2.简述高校舞蹈教学对大学生的艺术素质教育的意义
2.1能够让学生了解什么是舞蹈
舞蹈是一门高雅的学问，虽然很难让所有的学生都学会舞蹈，但是可以让每一个学生了解舞蹈以及学会欣赏舞蹈。舞蹈教学能够很好的让学生了解舞蹈的相关知识，学生在知道舞蹈知识的前提下就能很好的欣赏舞蹈的美，从而提升学生的艺术素养。
2.2提升学生的审美水平
舞蹈艺术不仅仅是一项肢体表演，其内涵是十分多彩的，其中有人文的精神、美学的艺术和哲学的思考等等，了解舞蹈知识之后，能够很好地提升大学生的审美水平；舞蹈的教学能够让学生知道很多地方和民族的舞蹈文化，了解他们的不同与相同之处，从而真正被舞蹈所吸引，帮助学生养成高尚的文化素养和品德。
3.如何更好地进行高校的舞蹈教学建议
3.1高校要重视舞蹈教学的资金的投入，提升教学队伍的水平
高校要投入更多的资金来进行舞蹈教学的建设，提升舞蹈课程在师生心中的地位。另外，也要提升舞蹈老师的专业水平，提高老师的文化知识以及专业的技巧，有了优秀的老师才能保障学生更好地学习舞蹈的知识以及技巧。
3.2高校对于舞蹈教学的形式要进行改革，从而跟上时代的步伐
当前很多高校的教学方法与时代存在严重脱节，要想从根本上解决这一问题，就要改革现有的教学模式，并且在此基础上进行一定程度的创新。比如，老师要想提升课堂的活跃程度，就可以使用多媒体的方式来实现，并且可以在学生之间举行舞蹈讲座及比赛和创作等等，多式多样的教学手段能够很好地推动学生的学习主动性，让学生对于舞蹈的了解更加深入以及全面，在真正意义上提升学生的艺术素养。
3.3摒弃陈旧的舞蹈教学观念
一些高校没有舞蹈教学这一内容，而且教育工作者也不认为舞蹈教学是必要的，所以要想改变高校这一尴尬的现状就要摒弃陈旧的舞蹈教学观念，让教育工作者了解学生艺术素养的重要性，学生通过学习舞蹈也能很好的拓展自身的想象力以及视野。很多高校的学生，大部分的时间都放在了专业课程的学习上，基本上不会重视艺术教育的学习，他们认为艺术的学习是一件浪费时间的事情，就算学好了也不能对将来的工作有任何的帮助，所以不仅教育工作者要重视舞蹈教学，也要提升学生对于舞蹈教学的重视程度，让他们知道艺术教育的学习在他们的人生旅程中是十分关键的一个环节，并且和他们自身将来的发展也紧密相连，从而让他们的艺术素养得到质的提升，在将来的工作以及学习生活中发挥其应有的作用。
3.4以舞蹈教育推动德育
我国著名舞蹈家吴晓邦曾经说过：“艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神。”舞蹈表演教学，能够发展大学生对生活情感的客观体验，让他们能够掌握运用一定的舞蹈艺术形式表达情感。舞蹈创作教学能够激发大学生对美好事物的创造能力。如中国舞蹈之母———戴爱莲的《荷花舞》，以高超的编舞技法，表现了荷花出淤泥而不染的秉性，以“盛开的荷花”象征欣欣向荣、蒸蒸日上的祖国，激发大学生的爱国热情。而《飞天》成功地运用了戏曲中的“长绸舞”，以绸带飞扬瞬间的舞姿造型和流畅、滑翔、腾跃的步伐，表现翱翔天宇的一种意境———寄予人类的希冀与向往，激发大学生们对未来无限的遐想。集体舞蹈教学，可以培养大学生的团队精神并增强他们的合作意识，加强组织纪律观念，在训练过程中还可以体现学生互相帮助、团结友爱的精神。抒情的舞蹈可以丰富学生细腻的情感，抒发爱国热情，可以培养学生的爱国主义情感；力量型的舞蹈可以培养学生的勇敢、豪迈和进取的精神；严格的舞蹈基础训练可以磨练大学生坚强的意志和吃苦耐劳的精神。舞蹈教学对促进大学生全面发展具有极其重要的意义。
3.5以舞蹈教育推动智育
在舞蹈教学中，大学生需要的不仅仅是自身专业技能的提高，更多的是对潜能的全方位开拓与挖掘。舞蹈依靠千姿百态的人体动作来塑造艺术形象，表达思想感情，它可以丰富学生的想象力与观察力，舞者必须进行仔细观察，才能领悟到其韵律、风格、特点。舞蹈在体裁、主题、表现形式等方面都是丰富多彩的，学生在舞蹈的学习、排练、表演过程中都可以发展观察能力、记忆力、思维想象力和对音乐舞蹈的感受力与表现力。学生舞蹈教学的训练有助于提高观察力、培养注意力。在感受舞蹈的过程中，人们的发散性思维不仅可以得到长期的发展，还可以促使创造性思维与创造性技能不断增强，促进身心健康。
3.6以舞蹈教育推动体育
美国著名舞蹈家沃尔特·特里说：“把舞蹈素材用于教育，去发展身体肌肉，调整肌肉，保持身体平衡；舞蹈练习、舞蹈节奏，用于治疗，可以帮助受伤的肉体和挫折的心灵复原。舞蹈在这一方面便是一种锻炼了。”首先，舞蹈教学训练可以有助于学生保持良好的体形和姿态，促进学生的健康发育。其次，舞蹈教学训练可以增强学生的体质，有效地提高学生的身体素质。在进行身体专门素质训练方面，肢体各方面如力量、速度、耐力、控制力、稳定性等都受到了锻炼。再次，舞蹈教学与训练还可以提高学生身体的协调性、柔韧性、灵敏性、灵活性。舞蹈教育之所以有显而易见的体育教育功能，是因为它不仅可以强健学生体魄、陶冶学生情操、促进学生身心和谐发展，而且在增强爱国主义、集体主义观念，培养坚韧的意志品质、健康的心理素质、良好的协作精神，激发和强化学生的创造冲动，培养和发展学生的审美能力、想象力和创新精神等方面有不可替代的独特作用。
4.结论
舞蹈的作用十分广泛，不仅能够让学生在艺术素养方面得到提升，还能使得学生的身体素质得到锻炼，还能将舞蹈作为一项基本的技能。所以对于高校来说，要积极发展舞蹈的教学，通过合理的拨款来建设更加标准的舞蹈教室和器械，并且聘请优秀的舞蹈老师，教学的方法也要跟上时代的步伐，从而保持各个高校之间的人才的竞争力，进一步推动我国的全面发展。
参考文献
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