孟仲琴
（甘肃省宕昌县职业中等专业学校 甘肃 宕昌 748500）
摘要：现阶段我国科技水平不断提升，信息技术的发展进入到了一个新的阶段，其在我国多个行业中都有应用，并且取得了较为理想的应用效果。对于中职院校来说，在展开英语教学的时候，也开始积极与信息化技术进行结合，正确利用信息化技术可以使中职英语教学活动的展开更加顺利，同时也提升了学生英语学习的兴趣。基于此，本文尝试对信息化技术在中职英语教学中的运用情况进行了分析。
关键词：信息化技术 中职英语 运用
一、信息化教学技术在中职英语教学中的应用原则
（一）易于理解的原则
对于中职学生而言，往往英语基础知识的积累较为有限，教师在展开教学的时候要注意对教学方法进行合理选择，在课堂教学中应用信息化技术的时候，要让学生易于理解。在进行英语课件设计的过程中，教师要保证设计内容的实用性，并且要根据现阶段学生自身的理解了能力来对难度进行适当调节，这样才能使信息化教学的效果更加理想。
（二）以英语教学为中心的原则
教师在对学生进行中职英语课堂教学的时候，信息化技术的应用应该以英语教学为中心，保证主次顺序的合理性。在中职英语教学中应用信息化技术的主要目的是为了达到更加理想的课堂教学效果，并且提升学生英语学习的自主意识。信息技术的应用应该是与英语教学内容相贴合的，不能只是为了应用而应用，这样才能使英语课堂教学更加顺利，从而使得信息技术的应用起到辅助教学的作用。
二、信息化教学技术在中职英语中的运用探析
（一）通过简明的课件设计来提升学生英语学习自信心
对于中职院校的学生来说，往往英语基础知识掌握较为薄弱，并且对相关知识的理解能力较差。因此，教师无论是在进行课件制作开始课堂教学结构安排的时候，都应该保证其简洁性，这样可以使学生在英语学习的过程中更好的树立起自信心，认为英语知识并没有那么难。如果学生可以对教师所设计的课件有深入了解，便可以跟上教师的教学思维，从而使得学生的课堂英语学习更加顺利。例如，对What do we eat这一课来说，教师在进行教学课件设计的时候，可以在其中添加一些学生熟悉的食物，例如noodles、Hamburger等等，教师要引导学生一起大声朗读出这些单词，将这些内容在课件上以图文结合的方式展示出来，可以使学生在学习的过程中更容易掌握，从而提升了学生的英语学习积极性。
（二）通过营造活跃的课堂教学氛围来提升学生英语学习兴趣
目前来看，我国很大一部分中职院校的学生往往对英语学习的兴趣并不高，这与教师教学方式选择不正确以及学生自身英语基础知识较为薄弱都有一定关系。
针对这一现象，教师在展开英语教学活动的时候，应该注意对信息化技术进行合理利用，通过选择歌曲以及视频的方式来创造情境对话，这样可以使学生之间以及教师之间的关系更加密切，其整体互动效果也更加理想，这样自然会使学生的英语学习兴趣得到有效提升。例如，教师可以选取《功夫熊猫》、《加菲猫》、《爱丽丝梦游奇境》等热播的动画电影，挑选其中的精彩部分向学生进行展播，通过这种方式可以使学生在观看电影的时候可以实现对英语听力的有效练习，从而在潜移默化的过程中提升了学生的英语水平，也使得学生英语学习的兴趣得到了明显提升。教师在对课本上的内容进行选择的时候，应该让学生通过情境对话的方式来扮演相应的角色，这样可以使学生获得更加理想化的英语学习体验。教师还应该会充分利用互联网信息技术的资源丰富性来展开教学活动，使得课堂教学活动中所涉及到的内容更加丰富，避免了传统的单一、乏味教学模式，使得学生英语学习的积极性得到了明显提升，同时也提升了课堂教学效率。
（三）合理应用图像以及音乐来帮助学生加强记忆
对于中职院校的学生来说，在对其进行英语教学的时候，教师应该注意对多媒体设备进行合理应用，由于很多中职院校的学生在单词掌握、语法理解方面都较为薄弱，再加上一部分学生的记忆力较差，因此教师在进行英语课堂教学的过程中，学生很容易出现厌烦的情绪。教师在对信息化技术进行利用的时候，应该巧妙的利用图像以及音乐等多种形式来加强学生对英语知识内容的记忆以及理解，通过这种方式可以使英语课堂教学的效率得到有效提升。同时，教师在引导学生对单词进行记忆的时候，应该通过多媒体设备将单词更加形象化的展示出来，例如在学习basketball、football等单词的时候，教师应该在投屏设备上展示出这些球类的具体形状特点。同时，教师还可以向学生播放一些经典的英文歌曲，通过这种将听觉与视觉进行结合的方式可以使学生对英文单词留下更加深刻的印象，同时也使得学生在英语学习过程中获得了乐趣。
结束语
综上所述，现阶段信息化技术在我国教育事业中有广泛应用，尤其是在课堂教学中的应用发挥出了较为理想的效果。对于中职教学而言，教师可以通过信息化技术将一些原本较为抽象化的英语知识体系通过更加具象化的方式展示出来。同时，教师在对信息化技术进行应用的时候，应该对学生的课堂主体地位进行明确，在教学过程中应该充分考虑到学生的理解能力以及现阶段的心理状态，这样可以使学生在英语学习过程中提升自信心，同时也使得教师的英语教学活动展开更加顺利，提升了学生英语综合素质。
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