梅占春
成都市武侯科技园小学610000
摘要：在疫情背景之下，小学校开展教学的过程中，要以教育良好模式为主。疫情期间对教育发展产生了一定的启示。要展现出相应的正确思想意识。想要小学教育教学工作顺利实施，保证教育发展，就应该拥有良好的思想意识。学校内部教师和学生以及学校领导，都应该充分认识到积极抗击疫情背景下开展教学的重要意义。在解决疫情期间学生在学习上存在的问题情况下，实现学生综合性进步，让学生不再惧怕疫情，而是带着十足的信心参与知识学习。
关键词：抗击疫情；小学教育；教学策略
前言：在教育发展之下，能够更好的解决疫情期间教学上存在的问题。学校为了有效应对疫情，实行停课不停学举措。为了保证小学生拥有良好的自我发展和学习机会，学校在实施教育信息化发展发展模式之下，可以更好的构建符合学生健康成长的教育信息化体系。在此，文章从疫情抗击期间小学教学上存在的困境进行分析，树立正确的教育发展意识。在展现出较高的教育水平之下，能够对疫情期间小学开展教育提供相应的支持。
一、疫情抗击期间小学教学存在的困境
疫情期间小学教学工作开展过程中，存在了一定的困境和不足。第一，教师教学上存在了很大的影响，不能和学生之间面对面交流。这让学生面对知识学习过程中存在了比较大的困惑。这影响了学生知识学习的效果。师生之间在沟通上没有良好的支撑，教师教学思想没有得到完善和确立，在打造疫情背景下的教学新局面就陷入了很大的困境。教师需要关注这个方面存在的问题。第二，教师教学手段比较单一，虽然运用了网络教学模式，但是并没有为学生提供生动的课堂学习内容。学生面对知识学习的时候，经常会出现注意力不集中，学习懒散等问题。这是需要引起小学教师关注和重视的。在对抗击疫情背景下教学工作上存在的问题，学校要找出合理的规划策略，形成利于学生发展的教学体系之下，让学在疫情期间也会认真学习。总之，在积极贯彻落实停课不停学举措下，制定出合理举措，让疫情期间的小学教学不再陷入窘境。在本文研究之下，希望疫情期间的教学获得参考。
二、抗击疫情背景下小学教育教学的策略分析
（一）树立新颖教学思想，打造教学新局面
第一，教育现代化，通过现代先进的教育思想和科学技术，能够树立新颖的教学思想观念。在教学管理等方面展现出较高的水平，涵盖教育观念现代化、教育内容现代化、教育管理设备现代化等。在教育运转机制得到有效构建之下，能够让小学学校管理工作开展更加合理。第二，教育信息化。在教学管理、教育教学和教学科研上，通过计算机多媒体和网络信息技术，让教育获得全面改革，以创建适应教育发展要求的教育信息化为主，能够让科技手段展现出相应的创新性。
另外，以计算机多媒体网络通信技术为基础，能够在教学管理上做好相应的准备。第三，学校管理上主要是通过相应的机构和制度，实施不定期的手段和措施，带领师生能够合理运用校内外资源[1]。从整体上对学校教育工作进行优化，对学校工作目标进行有效的组织活动，实现以教书育人为重要目标。在展现出合理化、人性化的特点之下，让教育工作顺利开展和实施。
（二）借助教育信息手段，实现教学发展
针对疫情期间师生之间不能见面开展学习的问题。学校则推行了“延迟不延学”、“停课不停学”的模式。这就可以借助网络资源，能够以网络为载体，让学生在网络上搜集所学习知识的相关资源，丰富自身的头脑。同时，教师也可以通过网络资源的引导，能够与学生之间进行互动。这样，师生之间的交流问题得到解决，也会让学生拥有坚定的学习信念对抗疫情[2]。
教师通过钉钉教学软件运用，针对小学教育教学的具体内容进行分析，然后搜集网络上相关资源。通过钉钉课堂的课件展示，为学生提供课堂提问、师生互动等模式。这样，把握网络学习空间载体，形成正确的学习认识。教师也可以借助网络，为学生制定出知识学习竞赛。这其中，引发学生深度思考。把所学习的内容展现出来。教师通过小组竞赛的模式，让学生实现网络学习对接，让学生拥有合理性认识的情况下，也在网络知识竞赛中巩固所学习内容。
（三）整合教学活动资源，创立家校合作
针对学生的学习，受到疫情影响缺乏实践的问题。学校就可以发放书籍，以零接触的模式把书籍运送到学生的手中。学生虽然不能够参与到实践研究之中，但是能够在真实的理论基础引导下，认识到疫情期间学习的重要性。教师在教学和课题研究之中，也会对这些书籍进行相应的规划和分析，形成课题组研究的资料基础和前提。这能够以书籍作为重要的物质资源，让疫情期间下的学生拥有丰富的资源，也会更好的丰富自己的头脑，真正的意识到疫情期间更应该认真学习，拥有良好心理状态[3]。在此，教师可以积极与家长进行互动和交流，让孩子在拥有良好的家庭教育引导之下，保证疫情期间学生的管理和监督更加全面和高效。对教学活动资源进行整合的情况下，以家校之间的合力为主，实现学生学习进步。让学生获得教师的针对性引导，实现教育教学工作的进步和发展。
结论：综合以上分析，疫情对教育发展提供了相应的启示，学校要不断的优化教学，在教育发展上做出相应的努力。以完善的教育运行机制为主，能够对管理体系和模式进行重新重点创新。树立正确的教育思想意识之下，能够让教育发展看到明显的希望。从综合性角度入手，能够让疫情背景下教育发展获得生机和活力。在为学校开展教育教学工作作出良好的准备和支持之下，保证教育工作在发展层面上看到明显的希望。
参考文献：
[1]李家成,顾惠芬.疫情之下对教育本质的追寻——基于常州市龙虎塘实验小学教育实践的个案研究[J].北京教育学院学报,2020,34(02):21-27.
[2]朱祥烈,胡文东.抗疫保学，机制先行——以成都高新区实验小学抗击新冠疫情的实践为例[J].教育科学论坛,2020(11):20-21.
[3]李思潮,赵伟平.山西省阳城县润城镇中心学校润城小学 科學防治 精準施策 坚决打赢疫情防护阻擊戰[J].中国农村教育,2020(07):2.