高灵阳
黑龙江省庆安县第三中学 152400
摘要：生物是高中阶段一门重要的课程，随着国家课程改革的不断推进，生物课程的学习对促进学生综合素质提升的作用也将越来越大，通过对生物的学习，学生对生命科学会产生新的认知，这将激发学生对生命科学产生浓厚的学习兴趣。因此在高中生物教学过程中，提升生物教学的有效性成为高中生物教师必须要认真思考的问题。
关键词：新课改；高中生物教学；有效性
引言：在高中阶段的所有课程中，生物是理科学生升学考试中必考的学科，随着课程改革的不断推进，很多教师的教学理念和方法已经很难适应目前高中教学的实际需求，课堂教学的质量和效率也很低。在这种情况下如何才能不断提高高中生物教学的有效性，是当前高中生物教师普遍面临的严峻问题，需要教师认真对待并对此展开深入研究。
一、目前高中生物学科教学面临的不足
1、缺乏良好的教学氛围
在高中生物学科教学过程中，学生学习普遍面临着缺乏良好教学氛围的现象，生物学科知识还具有抽象性强和学习难度大等特点，许多学生在学习过程中因无法理解教师所讲述的内容而失去学习兴趣，又因部分教师不注意自身的教学方式和方法，在教学过程中没有采取相应措施营造良好的教学氛围，从而导致课堂教学过程中死气沉沉，这对学生的学习极其不利。
2、师生之间缺乏有效的沟通
许多教师受传统教育理念的影响，不注意与学生之间进行沟通互动，习惯于按照自己的方式对学生展开课堂教学。这就导致很多教师无法真正了解学生在学习过程中有什么问题，进而无法解决学生在生物学习中遇到的困难。由于生物学习难度很大，若学生在学习过程中遇到的问题没有得到及时有效的解决，这将会对学生未来的生物学习产生极其深远的影响，所以师生之间缺乏有效的沟通，是目前高中生物学科教学面临的最大问题，需要教师认真对待并加以思考，及时改进教学方式和方法。
二、在新课改背景下提升高中生物教学有效性的策略
黑龙江2020年入学的新高一学生在高考时即将启用3＋1＋2新考试模式，这种考试模式下，学生的生物学习将会更具针对性，因为选报科目的不同将会直接影响学生对未来专业的选择，为提高教学活动的有效性，建议教师采取以下策略展开教学：
1、积极开展目标教学
在高中生物学科的教学过程中，借助目标教学对学生学习进行指导，对促进学生自主学习能力的不断提升有很大帮助。在教学目标的引领下，学生将会更加有针对性的展开学习，教师也能紧紧围绕教学目标对学生展开教学。要想使目标教学真正取得理想的效果，需要教师不断加强对教学活动的研究，科学设定教学目标和教学内容。
在课堂教学过程中，积极引导学生结合课本内容对教师提出的问题进行思考与讨论，以此来帮助学生更好地理解和掌握相关学科知识，进而促进学生自主学习能力的不断提升。以学习《孟德尔豌豆杂交实验一》为例，因为此实验的教学内容趣味性十足，所以学生普遍对此有浓厚的兴趣。教师可以灵活为学生设置学习目标，通过对实验的观察，学生初步掌握这一实验的基本原理，并可用自己的话对原理进行阐述，在教师的指导下，学生能够自行展开实验操作。在对实验进行观察和学习后，教师要引导学生认真展开对实验全程的反思，以此来培养学生的创新精神，这对于促进学生更好的理解和掌握生物知识有很大帮助。
2、对教学模式进行创新
在高中生物教学过程中，对教学模式进行创新，可以营造出良好的课堂教学氛围。传统的高中生物教学之所以无法取得理想的效果，在很大程度上与课堂教学模式没有进行创新有直接的关系。所以高中生物教师要想提升自己的课堂教学的有效性，需从对教学模式进行创新上下功夫，积极为学生营造良好的生物课堂教学氛围，这样才能促进学生更好的理解和掌握生物知识，为他们应对新高考提供更有力的帮助，并打下夯实的基础。以学习杂交育种为例，在实际生活中杂交育种是生物知识最普遍的应用，所以结合新课程改革的相关要求，教师要积极对课堂教学内容进行创新，在教学环节要积极对学生提出新问题，引导学生根据问题来展开思考和探索。以学生最关心的杂交育种为例，教师可引导学生思考杂交育种的优缺点，以及为什么人们喜欢使用这种方式进行育种？让学生根据自己的理解在课堂上展开讨论，在学生对此问题进行激烈的讨论后，学生的探索欲望将会得到极大地激发，此时教师就可以引导学生认真展开对课本内容的学习，这对于促进学生更好的理解和掌握杂交育种的相关知识有很大帮助。
3、积极利用信息技术辅助教学
高中生物课程所学的知识具有抽象性强等特点，仅凭教师口述讲解，学生很难理解，所以在教学过程中，教师要积极利用信息技术来辅助生物教学，通过形象生动的视频，向学生展示生物学科的核心知识，使学生能够一目了然的理解和掌握课本上的相关知识，这对促进学生理解和掌握生物知识有着很大的帮助，也能够使学生对生物学习的兴趣得到不断提升。所以教师在教学过程中要积极收集与教学有关的信息教育素材，并在课堂教学环节灵活应用，只有这样才能更好的促进课堂教学质量和水平的不断提升。
结束语：由于黑龙江省新入学的高中学生在高考时即将面临新的考试模式，所以对他们的生物学习也提出了更高的要求，教师要认真反思自己教学活动中的各种不足，在教学过程中明确设置教学目标，对教学内容和方式进行不断创新，积极利用最新的信息技术手段辅助教学，就这样才能不断提高生物教学的有效性，提高学生的生物成绩。
参考文献
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