黄佑臣
贵州省毕节市赫章县罗州镇松林小学 553203
摘要：伴随着社会的发展与时代的变革，在当前教育形式的发展趋势下，缩小城乡教育差距、着力解决乡村教育教学问题已经成为社会各界普遍关注的一个热点，也是国家相关教育主管部门一直为之努力的方向和目标，国家为此也出台诸多方针政策，但是由于种种原因某些农村地区的教育教学质量仍旧没有得到明显的提升，这一问题仍旧是社会各界需要不断努力的方向。基于此，本文针对乡村小学树立学校管理意识的策略进行简要分析。
关键词：乡村小学；管理意识；策略分析
引言：想要提高乡村小学学校的教育质量均衡发展，一方面要树立正确的管理意识，另一方面要提高正确的管理水平，采取科学的管理策略是维护学校秩序，推动学校整体发展的必然前提。当前农村小学由于身处边远山区，教育管理能力有限，教育教学条件相对比较落后，在硬件设施和软件方面与城镇教育都存在一定的差距，因此更需要教师结合本地实际情况，尽可能地优化管理策略，建立管理体系，推动乡村小学学校管理意识的转变。
一、乡村小学学校管理现存的问题
（一）学校师资力量管理方面存在的问题
乡村小学由于区域较为偏远，乐意来到农村任教的教师甚少，很多教师对于学生的教学方法存在一些不适应的地方，这导致学生不能接受到良好的教学指导，乡村小学办学条件有限，领导对于这些问题有时会心有余而力不足，对于学校教师的管理有所疏忽；另一方面，乡村小学教师培训和进修也是一个较大的难题，教师无法走出乡镇去学习更为先进的教学理念和优秀的教学方法，也就无法促进学校管理意识的转变和教育质量的提高。
（二）学校教学管理方面存在的问题
乡村小学在管理方面没有形成完善的体系，许多管理制度都不够明朗，奖罚制度也不分明，导致教师很少对树立正确的管理意识这一问题不够重视，更无心去专门研究策略来实现管理效率的提升。而且教师往往身兼数职，管理意识极为薄弱，管理方法和教学思想比较片面，更没有太多的时间去学习来为自己充电。
二、乡村小学树立正确学校管理意识的策略
（一）优化乡村小学管理工作体系
想要引导乡村小学树立正确的学校管理意识，首先教育行政部门必须要进行宏观调控和统一规划，要针对当前乡村小学的管理现状进行深入分析，根据原因制定针对性的计划。
所谓“没有规矩不成方圆”，教育行政部门首先要加强教育扶贫工作的力度和强度，组织专门的教育扶贫和督导团队到乡村小学进行指导性工作，指出当前学校内管理意识方面的错误想法和不足之处，并且这个专门的扶贫小组要帮助乡村学校解决这些问题，最为关键的就是建立健全完善的管理工作体系，要将一套明确的制度要求、奖罚说明等下发到乡村小学内，并且督促其完成，在完成的过程中时刻关注并给予指导评估和考核。要根据学校的规模、设施、教师资源、学生人数、课时等多种因素来构建标准，不仅应落实每位人员的责任，同时要做到工作精细化，保证细节正确且合理，方可使制度更具备针对性和系统化。
（二）加强校本师资培训和校本教研
想要引导乡村小学树立正确的学校管理意识，如果说“优化管理工作体系”是核心的话，那么提高教育管理的整体水平、加强乡村小学软件方面建设就是重要的内容之一。为了实现这一目标，要从师资力量和校本质量两方面入手，一方面教师是学生学习与成长道路上重要的引路人，教育行政部门要加强和完善乡村小学教师的绩效考核制度，吸引更多优秀的人才到乡村任教，改善乡村小学的师资困境，同时要组织乡村小学的教师走出山区，到城镇学校来参加学习和培训，不断为自己充电，提升自身的综合能力和业务素质；另一方面校本教研的目的是为了让教师对自身的教学经验有一个清楚的认知，在教育过程中能够发现自身的问题并加以改进，在校本教研的过程中教师可以将想法进行记录，不断反思自己，充实自己。
（三）加大对乡村小学的支持力度
想要引导乡村小学树立正确的学校管理意识，改善乡村小学的落后条件，提高硬件设施的资金投入是另一个重要的内容。所谓“巧妇难为无米之炊”，如果乡村小学的教学硬件设施都无法保证的话，那么很难再有时间和精力去研究管理意识、管理策略等方面的问题。因此相关部门应该重视这一问题，在可调控的范围内加强对于乡村小学硬件设施的资金投入，给教师和学生提供一个较为满意的学校环境，一些现代化的教学设备，教学用具，比如多媒体设备——班班通；一些学校内的场所，比如图书馆、少年宫，这些都应是必备的教学基础设施，并且在质量上也要有一定的保障。只有这样才能全方位的打造一个较为优良的学习环境，给学生带来愉悦的心情，不仅能够引导教师树立正确的管理意识，而且能够促进师生和谐相处。
结束语：
综上所述，纵观当前乡村小学学校的管理意识和管理策略，一般都存在着一定的问题，缩小城乡教育差距，整合优质资源均衡发展仍是一个急需解决的问题，想要完全达到这一目标需要一段不短的路程。针对乡村小学学校管理意识的树立，政府及上级教育行政部门等一定要加强宏观调控和统一管理，为提升乡村小学教育管理质量，树立正确的管理意识提供有利的保障。
参考文献：
[1]杨宇. 浅谈如何加强和改善农村中小学学校管理[J]. 教育科学(全文版):00232-00232.
[2]黄英秀. 浅谈如何加强和改善农村小学学校管理[J]. 教育(文摘版):00342-00342.