韦江锦
广西梧州市藤县天平镇第一初级中学 543311
摘要：随着新课程标准改革的不断深入，微课作为一种新的教学资源、教学形式正式进入基础教育，成为中小学教师在课堂上的新助手。在中学道德与法治课堂上，微课的应用能够有效提高重难点部分的教学质量和效率，激发小学生对于道德与法治课理论部分的学习兴趣，达到使道德与法治课堂教学更加生动、灵活的目的。本文从微课入手，分析并探讨微课在乡镇中学道德与法治课重难点突破中的具体应用，为提高乡镇中学道德与法治课教学效果提供一些帮助。
关键字：微课；道德与法治；重难点突破；应用；乡镇中学
引言：道德与法治课教学中，包括道德、法律、国情、心理四个部分，其中多数内容比较偏理论化，单纯的灌输、说教不利于学生的理解和接受，难以引起学生的共鸣，容易影响道德与法治课的教学质量和效果。微课作为一种包含文字、音频、视频、动画等多种教学形式内容的教学资源，更加灵活、生动，有利于突破道德与法治课的重难点，有利于加强教学效果。
一、微课概述
微课是一种以视频为主要载体的教学资源，微课视频能够帮助教师强调教学内容的知识点，以不到10min的视频长度着重强调一到两个知识点，实现教学重点、难点、疑点的集中突破，明确课堂教学目的。微课视频中多用文字、音频、视频、动画等效果的综合呈现形态开展教学，内容具体，情景生动灵活。微课视频能够满足课前预习、课中教学、课后复习的需求，且在教学中的使用效果优于传统教学资源，能够有效提高教学质量和效率。
二、微课在乡镇中学道德与法治课重难点突破中的应用
（一）将微课作为教导学生学习方法的工具
对于学生而言，掌握学习的方法十分重要。学生群体中的学霸、学神们往往是掌握了学习方法的人，他们不会眉毛胡子一把抓，而是抓住学习内容的重点和难点进行突破。而微课作为一种强调、突出重难点的教学方式，非常契合这种学习方法，教师可以将微课作为教导学生掌握学习方法的工具，引导学生立足自身需求，寻找契合自己的学习方法。教师可以根据课堂教学内容，在10min时间内围绕重点、难点展开教学，将一堂课上的重难点问题形成数个微课视频，学生可以在课后复习中根据自己的短板进行补齐，这种针对性的学习方式能够有效提高学生的学习质量和效率。
（二）巧用微课视频导入课堂教学内容
微课视频的内容展示形式多样，相较于传统的灌输式、口头说教式教学方式更能够激发学生的兴趣，调动学生的积极性，非常适合应用在课前导入环节。教师可以借助微课视频的带动效果迅速拉动教学进度，开门见山直接进入课堂教学的正题。比如八年级下册主要围绕法治问题展开教学，乡镇中学的中学生受到当地经济发展水平、家庭条件等因素的限制，与网络世界的接触程度小于普通的城市中学生，他们可能对“人肉搜索”“侵犯人身自由”“侵犯名誉权”“剥夺受教育权利”等严重侵害公民基本权利的行为没有深刻的认识，需要教师从其他方面进行辅助理解处理。比如：教师可以为学生解析义务教育的含义，解释受教育权对学生的意义，引导学生珍惜国家赋予的这项公民基本权利，珍惜当下的美好生活。教师可以借助学生生活中会遇到的问题来阐述公民的权利和义务，开展一堂《法律保障生活》的生动教学，引导学生深入思考借助法律力量正确行驶公民权利和义务的重要性，提高课堂教学的效率。
（三）借助微课强化道德与法治课重难点
在课堂教学中，知识点总有重点、难点和普通点的区别，有的是比较难区分的相似知识点，有的是维护个人合法权益时常用的知识点，有些则是可以从字面理解、记忆的难度较低的知识点，学生需要投入的精力和时间是不同的。教师可以借助微课视频对易混淆的相似知识点进行区别强调，比如“公民”与“人民”两个知识点，教师可以从含义、性质、范围等多个方面进行比较，将二者的异同点以图表的形式展示出来，帮助学生更好的理解和记忆。教师还可以在微课视频的结尾附上一些经典例题，考察学生的微课视频学习成果，引导学生发觉学习的漏洞和不足，督促学生通过反复的观看和复习提高学习成果。
（四）利用微课视频辅助学生完成重难点复习
微课视频是一种可以突破时间、空间限制的教学方式，学生有移动智能设备的情况下可以下载或拷贝教师的视频，利用课余时间进行反复观看。乡镇中学的学生群体中，拥有移动智能设备的数量有限，网络覆盖条件也不完善，教师可以将道德与法治课的微课视频按照章节、课题、模块的逻辑进行排列，使学生可以借助课余时间在教室计算机上进行统一回看，满足学生针对性学习的需求。有逻辑的微课视频还能够帮助学生梳理好道德与法治课的知识点体系，帮助学生掌握该课的重难点，帮助学生将课堂上所讲解的内容尽可能内化为学生自己的思想、心态和人格。
结束语：乡镇中学在教学资源上有所欠缺，微课视频能够发挥的作用空间有限，教师要充分发挥微课视频的价值，在课堂上帮助学生进行重难点的突破，提高学生在道德与法治课上的学习效率。
参考文献：
[1]陈佳琦. 动画在初中道德与法治教学中的应用研究[D].华中师范大学,2019.
[2]杨宝珠.微视频在初中道德与法治教学中的应用[J].电脑乐园·信息化教学,2018(12):0128-0128.