林永兵
四川建筑职业技术学院 618000
摘要：国无防不立，民无防不安。我国自1985年起在普通高校试点开展军事训练，其后的30余年里高校国防教育取得了很大的发展。党的十九大报告指出，必须全面贯彻新时代党的强军思想。国防教育是做好国防工作的重要一环，而学校国防教育是全民国防教育的基础，是国家法律对学生的要求。高校国防教育活动是对大学生进行最实际、最直接的爱军习武、履行国防义务的教育，是提升大学生整体素质的重要手段，是国防教育体系的基础组成，是打赢未来信息化战争及储备后备人才的迫切需要。然而在当前的时代背景和教学模式之下，高校国防教育陷入一定的困境，且面临不少挑战。基于此，改进高校国防教育的方法、更新高校国防教育的内涵外延，从多个渠道增进国防教育的活力，将促进大学生更好地接受国防教育，使其用心体会、深刻感悟，最终达到国防教育的育人目的。
关键词：军民融合；高校；国防教育；创新
一、高校国防教育存在的问题
我国高校开展国防教育起步较晚，与其他的学科门类相比尚不成熟。面对新一代大学生，面对纷繁复杂的多元文化、思潮，高校国防教育存在多方面的不足，使高校国防教育陷入死板僵化。
（一）军训开展不足，效果打折
当前，高校在开展军训时，从确保学生健康的角度出发，往往难度不高，要求不严，在训练强度上有倒退倾向。且军训往往针对新生进行，训练内容单一，常规军训只包括队列训练、内务整理和会操评比等部分，军训效果不尽如人意。在真正训练中，如遇雨天常常外训停止，变为内务整理，期间甚至穿插开学典礼、入学教育等活动，导致实际军训时间不足14天，进一步影响了军训的成效，无法体现开展军事训练的目的。
（二）征兵工作不足，推进困难
一方面，高校将征兵工作作为“走过场”的活动，对征兵工作宣传和动员不足，导致大学生对应征入伍的相关时间节点、条件和政策认识不清，不了解相应的参军优惠政策。而且高校针对退役学生的帮扶工作也不尽完善，无法解除学生参军的后顾之忧，造成大学生应征入伍人数较少。另一方面，在和平时期，大学生长期被父母保护，缺乏居安思危的忧患意识，缺乏挑起重担的勇气与责任，更缺乏“投身军营、报效祖国”的真情。
（三）师资建设不足，教师水平参差不齐
高校国防教育专职教师队伍建设滞后，教师缺口大，特别缺少国防、军事相关专业出身的教师。同时，国防教育学科不独立，专职教师往往没“户口”，发展通道狭窄，难以留住人才。据调查，高校军事理论课教师除少部分是外聘派遣军官或退伍、转业军人，大多数是自配教师，其中又分为专职军事教师和聘请的其他高校的专职教师，以及兼职教师，这里面更多的是兼职教师，主要由思政教师、辅导员兼任。而现有教师中部分教师将军事课教学作为评职称的踏板，教学、科研能力和水平均有待提高，导致高校国防教育专业性不强，教学效果欠佳，评价考核松懈，缺乏持续创新与发展的后劲。
（四）课程研究不足，缺乏深度
军事课教师重教学、轻科研，使高校就国防教育开展的课程研究不足，科研成果数量少、水平低，往往停留在完成任务、凑数量的层面。已发表的学术论文中，就日常工作进行的总结多，深入研究的学术性文章少；宏观层面进行的口号性论述多，有创新性实质内容的文章少。此外，高校国防教育学科建设层次低、教师自身能力限制、官方发布的科研课题少、经费投入不足、对口期刊少、投稿难度大也是导致课程研究缺乏动力的因素。总之，现阶段我国高校国防教育课程研究不足，缺乏深度。
二、建立以军民融合为创新机制的国防教育
（一）军民融合创新机制
1. 军民融合的背景意义
所谓军民融合，就是把国防和军队现代化建设深深融入经济社会发展体系之中，全面推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合，在更广范围、更高层次、更深程度上把国防和军队现代化建设与经济社会发展结合起来，为实现国防和军队现代化提供丰厚的资源和可持续发展的后劲。以习近平为核心的中共中央，把走中国特色军民融合式发展与实现中华民族伟大复兴紧密联系在一起。充分说明，推动中国国防建设和经济建设良性互动，确保在中国全面建成小康社会进程中实现富国和强军的统一，是实现强国梦强军梦的必由之路，对于提高中国人民解放军能打仗、打胜仗，有效维护国家主权、安全、发展利益，具有极其重要的现实意义。
2. 军民融合的历史内涵
从历史上看，军民融合这一想法出现在第二次世界大战结束后，当时由于世界刚经历过惨烈的世界大战，各国经济都处于百废待兴的阶段，短期来看并不会爆发大规模的武装冲突，这个时候，发展经济，提高综合国力成为各国迫在眉睫的大事。各国之间的竞争由军事力量竞争逐渐演变成以经济竞争和科技竞争为主，军事力量竞争为辅的模式。而正是由于许多国家将重心转移到发展经济建设上，将大量的军事方面的技术投放到民间，使其产生巨大的经济效益，促进了军民共用技术的巨大发展。
而从全球范围来看，各主要国家均已形成特色鲜明的军民融合发展模式，如：美国的军民一体化、俄罗斯的“优军后民，以军带民”、日本的“以民掩军，寓军于民”以及英国的“先民后军，军民共进”。这其中，以美国的军民一体化的成效最为明显，根据美国国会的研究报告，军民融合给美国国防部每年节约300亿美元左右，相当于采办总额的20%以上。
（二）军民融合的好处
1. 民参军的好处
就目前情况来看，我国民参军尚处于起步阶段，但仍有机制灵活，消费比高等优势，并且据现在的形势分析。首先，参与民参军的民企，只要自身产品质量过硬，经营管理得当，在军品任务方面活动的利润都会比民品要高。如果产出质量好，技术水平高，并得到军方认可，在军品任务方面完成出色的民企可以获得国家授予的相应成果奖；其次，可以提高企业形象，一方面提高了对想参与民参军的民企的要求，另一方面还有着推进企业相关技术进步的作用。
2. 军转民的好处
在符合要求的情况下，军方正在加速解密大量的国防优质专利，使得这些优质专利可以从国防领域被引用到民用领域，为民用创新领域添加更多的新鲜元素，推进了国防专利的运用。这些国防优质专利正在被有效转化并被应用到经济社会建设上。
同时，军方正在挑选民用前景好，对国家战略性新兴产业发展具有重要促进作用的国防专利，努力将这些优质的专利朝着民用的方向推广转化。这一举措，为催生新产业，新产品的新工艺提供了强劲动力，为经济转型提供了雄厚的物质基础，推动了新老经济形式的快速转换。
总之，青年兴则国家兴。作为国家建设的接力者，高校学生对国防教育的认知和掌握关系到国家、民族和个人的发展。高校需要将国防教育的重要性提升到国家安全和国家发展战略的层面，通过增强国防教育的活力帮助学生掌握国防知识和军事技能，使其加强身体素质和组织纪律，培养优良作风和优秀品质，激发爱国情怀和民族担当，提升国家认同感和国防使命感，从而为实现“强军梦”“中国梦”奠定基础。
参考文献
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