刘建杰 王春艳
吉林省靖宇县保安希望小学 135200
摘要：语文是其他所有学科的基础，只有积累了足够的语文知识，学生们才能够更加高效地对其他科目进行认识与学习。语文也是人类进行沟通与交流的重要手段，良好的语文素养可以让小学生具有更加敏捷的思维能力，让他们掌握强大的表达能力，所以，教师们必须要重视小学生语文基础知识与技能的培养。本文围绕着“遣词造句”能力进行了研究，阐述了这一重要技能对于语文学习的重要程度。
关键词：遣词造句；小学语文；教学策略
小学语文能力在很大程度上体现于学生们的遣词造句水平，而遣词造句恰恰是小学生将语文知识进行应用的重要途径，因此，语文教师在开展教学活动时，必须要提高对学生们“遣词造句”技能的重视，与此同时培养小学生的口语表达能力以及作文水平，让他们能够在日常生活中将这一技能进行良好地应用。
1“遣词造句”对口语表达、写作的影响
口语表达即代表着通过语言来描述个人内心的情绪与想法，从而完成与人之间的沟通与交流。口语表达必须要具备准确地词意，以及多样化的修辞手法，从而让倾听者能够更加轻松准确地理解表达者的意思，这就需要一定的“遣词造句”能力。除此之外，学生们的写作活动也离不开良好的“遣词造句”，只要正确的应用词句，才能够使得文章充实， 语言优美，才能够引起读着的共鸣。倘若文章语言过于苍白， 只会让读者感觉不耐烦，而无法体会作者的深层用意。由此可见，遣词造句能力对于口语交流以及文章写作都有着不容忽视的重要作用。
2如何提高小学生遣词造句的能力
1准确理解
要想掌握遣词造句的能力，首先要正确理解字词含义， 其次则是在应用之中提高水平。小学阶段的语文教材并不复 杂，非常适合于孩子们的年龄层次，即使如此，每一篇文章 之中也充斥着数量巨大的字词或成语。小学生的学习生涯刚 刚起步，每日都要认识新字词对于他们而言是较为艰巨的内 容，很有可能会产生厌烦心理，这就需要教师们采用科学的 教学技巧，带领学生们掌握字词的发音、书写以及造句，从 而为今后的语文学习打下坚实的基础。倘若希望小学生们真 正掌握准确地词语应用能力，首先要让他们明确词语的内涵， 否则就会出现语义错乱的尴尬局面，从而影响个人的表达能力。
例如在介绍苏教版教材《狐假虎威》这一课时，我就通过小故事的形式让学生们正确的理解了这一成语的含义，而且让学生们重点掌握“假”这一字代表“借助、凭借”的意思，让学生们能够在今后将其应用在合适的场合。
2反复练习
良好的遣词造句能力首先要具备有丰富的词汇量，其次则需要敏捷的思维能力。
只有具备有词汇基础，才能够在应用时不至于“胸无笔墨”，而要想将词语应用于恰当的句子中表达出来，则需要灵活的语言能力将其进行组织。这就需要学生们以频繁造句的方法来锻炼个人的遣词造句能力，或者是将自己造出的句子写在纸上，并进行反复审阅，观察是否通畅、语气是否恰当、意义是否明确，从而不断提高个人的表达能力。
例如在学习苏教版教材中《推敲》一文时，我就借助于 大诗人贾岛的故事告诉学生们恰当词句的重要性，要求学生们今后在写文章时必须要再三斟酌，像贾岛一样反复“推敲”，从而选择出最能够表达个人情感的词句加以运用。
3选材新颖
当今小学生在进行造句时，通常都有着千篇一律的特点， 创作的句子往往缺乏新意以及创新。学生在进行造句练习时， 一般而言都会按照范句进行模仿，没有自己的特点与思想。诸如利用“勇敢”造句时，给出的示例为“面对炮火，战士 们勇敢地冲了上去。”很多学生就会写出“面对敌人，战士 们勇敢地冲了上去。”这两个句子的差别仅仅在于一个无关 紧要的词语，这种造句过于死板，根本无法让学生们的语文 水平得到提高。
例如我让学生们利用“立即”这一词语造句时，很多学生就写出“立即走过去”、“立即写出来”等不完整而又陈旧的句子，针对这一现象，我让学生们在造句时要保证句意的完整性，尽量能够描述一件事情的过程。“客人来了，我立即去倒茶”，“妹妹生病了，我立即去帮她拿药”等等句子不但能够描述完整的事件，而且应用十分准确。让学生们在造句时尽量按照这一模式进行，可以在很大程度上提升他们遣词造句的能力。
4内容充实
小学生造的句子往往都非常简短，他们的目的在于减少错别字或者是防止出现语病。这种思想是不对的，学生必须要积极地组织并写作长句子，才能够及时发现自身存在的误区，不断提高个人的水平，倘若始终都造短句，则永远无法获得进步。
例如我让学生们用“热闹”一词造句时，就积极鼓励学生们创作出内容充实的句子，许多同学们经过了冥思苦想， 写出了诸如“新年快要到了，人们都在抓紧置办年货，大街上真是热闹！”或者是“六一儿童节到了，小朋友们都在表演准备的节目，舞台上热闹极了！”这些句子含义丰富，也符合学生的内心情感，对于学生们的语文能力具有极大地促进作用。
总而言之，小学阶段的学生思维处于极为活跃的状态， 这一年龄阶段是培养语言表达能力，提高个人理解能力的重要时期。教师们必须要应用科学、合理的教学策略，帮助学生们充分理解并灵活运用遣词造句的技能，从而使得他们的语言更加丰富而具有内涵。因此，教师们必须要从现在开始重视语文教学中“遣词造句”的渗透，帮助学生们提高学习语文的效率。
参考文献
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[2]陈金霞.人人想写个个能文——浅谈优化作文教学的方法[J].Referencefor Primary School Teaching，2012（33）： 45.