欧登高娃
巴音郭楞蒙古自治州文化馆 841000
摘要：随着社会和经济的快速发展，极大的带动了为社会发展源源不断培养人才的教育事业的发展，当前我国的教育事业正在积极进行改革，新课改已经完成，素质教育正在持续深入推进，在教育教学当中也越来注重学生核心素养的培养。舞蹈教学作为一门艺术学科，对于培养学生的舞蹈能力和艺术修养具有十分重要的意义，在舞蹈教学中不仅要求学生要有扎实的基本功，同时在舞蹈教学中还蕴藏着多种培养创新思维能力的内容，教师要对舞蹈教学进行合理安排，在舞蹈教学中着重培养并提高学生的创新能力。本文对在舞蹈教学中培养学生创新能力的教学策略进行了具体分析，希望能够为相关工作人员提供一些建议。
关键词：舞蹈教学；培养学生；创新能力；教学策略；
一、在舞蹈教学中培养学生创新能力的重要性
随着新课改的完成和素质教育的持续推进，我国越来越认识到培养学生综合素质的重要性了，因此在教育教学中设置了多门课程来培养学生的多种能力以及核心素养，舞蹈就是其中一门重要课程。在舞蹈教学中教师要通过多种方法来使被教育者掌握舞蹈知识理论、学会舞蹈技巧、提升舞蹈能力。在舞蹈教学的过程中也要像其他学科一样，教师要根据学生的年龄、能力等依据教材内容和教学要求来制定相应的教学方法，使学生能够在恰当的教学方式中更好的学习舞蹈。但是根据新课改的要求，无论是在哪一门教育学科中都不仅要注重培养学生的知识与技能，还要注重提高学生的学习能力、素质素养等，比如创新能力、思维能力、自主学习能力等，那么在舞蹈学科中也不例外，除了要让学生掌握舞蹈技能外，还要重视在舞蹈学科中培养学生的创新能力[1]。
创新能力是社会发展的强大推动力，在科学技术和信息技术发展如此迅速的社会背景下更加需要具备创新精神和创新能力的人才，如此才能加快社会的发展步伐，提高我国的竞争实力，因此，我国不断重视对创新人才的培养。但是在传统的舞蹈教学中，部分学校及教师只是注重学生对舞蹈动作、节奏等的掌握，根本不在乎培养学生的审美能力、对艺术的鉴赏能力以及创新能力等，不利于提高学生的舞蹈能力和艺术修养，但随着新课程改革的完成，各学校纷纷对舞蹈课程进行改革，注重培养学生的多种能力，致力于把学生培养成综合素质高、全面发展的人才。传统的舞蹈教学更加偏重于理论教学以及固定节奏及舞蹈动作的教学，不利于培养学生的创新能力，但要想在舞蹈教学中培养学生的创新能力，就必须要摆脱这种教学模式，在理论教学的基础上对学生展开全面教学，不仅要让学生会跳，还要让学生在跳舞的过程中学会欣赏、鉴析，学会创编，学会体会艺术的美，要帮助学生发散思维、活跃思维，在提高学生舞蹈能力的同时培养学生的创新意识和综合素质，以更好的达到教学要求。在舞蹈教学中培养、提高学生的创新能力不仅有利于帮助学生学习舞蹈，还有利于学生其他方面的学习，学生只有具备创新精神和创新能力，才能得到更好的发展，才能对学习、生活等有更多的帮助，才能对未来有更好的规划，才能取得更大的成就[2]。
二、在舞蹈教学中培养学生创新能力的教学策略
（一）营造良好的舞蹈教学氛围
舞蹈课程属于艺术类课程，在教学中可能不能像语文、数学等主要科目一样有较多的课时安排，甚至部分学校还会出现其他课程占用舞蹈课时的现象，这不利于学生掌握舞蹈技能，更不利于培养学生的创新能力，因此学校要想进一步提高学生的舞蹈素养以及在舞蹈教学中培养学生的创新能力，就要合理安排舞蹈课程的课时并在校园内积极营造出良好的教学氛围，如在校园的公告栏上、走廊墙壁上张贴关于舞蹈的知识、优美的图画等，让学生在潜移默化中受到熏陶，产生想要学习的欲望和兴趣。另外，教师要在舞蹈教学中为学生营造宽松、有趣的教学氛围，让学生在课堂中能够放松身心的去学习舞蹈，教师进行正确指导，这样有利于激发学生的创新思维，给学生自由发挥的机会，有利于促进学生舞蹈能力和创新能力的提升[3]。
（二）在舞蹈教学中要尊重学生的想法
教师要想在舞蹈教学中充分培养学生的创新能力，就要学会尊重学生，尊重学生的主体地位，尊重学生的想法和学习行为等，将课堂的主动权交还到学生手中，才能更好的使学生的能力得到提升。传统的舞蹈教学中，教师认为学生应该学什么便教学生学什么，而不在乎学生想要学什么、想要怎么学，甚至忽略了学生是否能够对所学知识有一个透彻的理解和接受，这种填鸭式的教学不利于学生发展。在学习舞蹈的过程中，每个学生都会有自己的想法和创意，也许会提出疑问，也许会对舞蹈进行进一步的深入思考，这都是培养学生创新能力的良好机会，教师要把握住时机对学生进行进一步的正确引导，尊重并鼓励学生的想法，让学生能够保持创新的积极性，有更好的发展，而不是一味的固定学生的思维，打击、批判学生的想法，这样会扼杀掉学生的创新能力[4]。
（三）舞蹈教学中因材施教
每个学生的学习特点不同，有的学生理解能力、想象力较好，那么学习舞蹈就会较快，有的学生理解能力等相对来说稍差，那么在学习舞蹈的过程中会慢一些，因此教师要根据学生的学习特点在教学过程中加快或放慢教学速度，使每一位学生都能跟上课程进度。另外，教师在教学过程中不仅要教会学生跳舞，还要教会学生编舞，这对于锻炼学生的创新能力有十分重要的意义[5]。在这个过程中，教师也要因材施教，对于能力较强的学生教师可以设置较高的要求，比如不能模仿他人作品，要原创；而对于能力稍差的学生教师可以设置低一些的要求，比如在其作品中可以有少部分是模仿创作，之后在学生能力有所提升的时候再提高要求，这样就能有效锻炼学生的创新能力。
（四）加强对学生思维能力的培养
学生具备创新能力的前提是在具备一定的思维能力、逻辑推理能力、想象力等的基础之上的，因此在培养学生创新能力的同时培养学生的思维能力也至关重要。教师可以在舞蹈教学中教会学生欣赏舞蹈的方法，让学生能够从音乐、灯光、舞蹈动作中对舞蹈的内涵进行深入理解，产生正确的认识，从而能够从中借鉴学习编排舞蹈的技巧和要领，为后期的舞蹈创编打下基础、另外，教师还可以让学生对舞蹈进行联想，充分发挥想象力，对舞蹈的顺序、动作等能有新的组合和创意，从而能够促进学生舞蹈能力和创新能力的提升[6]。
结语：综上所述，每个学生都是一个独立的个体，每个学生也都有无穷的发展潜力，教师要充分认识到这一点，做到对学生充分尊重、平等对待，在舞蹈教学中积极采取有效的教学方法培养学生的创新能力，把学生培养成全面发展的人。
参考文献：
[1]黄琦.如何在舞蹈教学中培养学生创新能力[J].文化产业,2019(08)
[2]任小平.在舞蹈教学中培养学生创新能力的教学策略[J].产业与科技论坛,2018,17(15)
[3]封霓.在舞蹈教学中培养学生创新能力的教学策略[J].课程教育研究,2017(17)
[4]万力.在舞蹈教学中培养学生创新能力的教学策略[J].大众文艺,2015(18)
[5]卫志强.舞蹈教学中培养学生创新能力的教学策略[J].大舞台,2015(03)
[6]金海红.舞蹈教学中培养学生创新能力的教学策略[J].赤子(上中旬),2014(24)
作者简介：欧登高娃，1982.07出生，女，巴音郭楞蒙古自治州文化馆，地址：库尔勒市人民广场路文化旅游综合楼841000，蒙古族，籍贯：新疆人，本科，职称：副高，研究方向：舞蹈教学的重要意义