曹云香
湖北省蕲春县特殊教育学校 435300
摘要:突如其来的疫情侵袭，使教育课程的改革进程被迫提速，积极应对疫情过后带来的挑战。应政策要求学校延期开学停课不停学，给特殊教育学校及老师带来了更大的挑战。相较于传统的正常课堂教学，特殊教育课堂教学的开展更多是教师对特殊教育的学生进行相关的辅助与辅导，而远程线上教学虽有利于推进“教师停课不停教，学生停课不停学”的教学，但对学生的自主学习能力有一定的要求。因此，本文就疫情下如何加强学校管理进行相关的探索与表达，希望特殊教育学校及教师利用线上网络平台及网络教学资源，顺利开展远程教学，解决特殊教育学生远程学习中的难题。
关键词：疫情；特殊教育；策略
一、引言
疫情的影响下，教育形式逐渐由线下教育转为线上教学。但对于学校而言，仍然需要注重疫情防控的相关措施，竭尽全力的阻击疫情。特殊教育学校也要明确要求教师及学生不能组织聚餐等聚集性活动，在进行线下教育时，也要减少外部人员的校园到访，随时随地对全体师生及家长进行汇报。特殊教育学校也要制定相关疫情防控的工作方案及应急预案，做好全校的疫情防控工作。同时，也可以通过短信、电话等方式向全校师生发布预警提醒，建立学校与家庭之间的联系，保证每天的联系与问候，使学校明确掌握教师及学生的假期动向。除此之外，疫情的影响下，特殊教育学校的教学方式也要逐渐向线上教学进行转变。
二、疫情下办好特殊教育学校的相关策略
1.明确疫情给特殊教育学校带来的问题与挑战
疫情迫使传统的线下教育方式进行了改进创新，教师的角色及师生关系也在不断的进行的转换，技术区域等机构性差异带来的问题仍然是不可忽视的。因此，及时的总结教学经验，尽快的消除疫情对特殊教育造成的冲击与影响，努力增强特殊教育教学及管理的有效性，是当前特殊教育工作者不可忽视的重要问题。新时代的特殊教育迎来了新的发展机遇与挑战，在疫情的影响下，特殊教育教师及学校也要重视让每一位特殊学生接受到更好的教育。在此背景下，办好特殊教育首先要落实好特殊政策，政府对于每一位残疾孩子要给予更多的支持与保障，对于特殊教育学校也要不断的给予资金支持与教学方式的支持。其次，特殊教育学校也要更加注重突发事件预防及应急教育在进行特殊教育过程中的作用，使学习特殊教育的学生具备处理突发事件的能力。同时，特殊教育学校也要充分的结合特教教师的资源，推动特殊教育事业的发展。
2.国家及政府要重视特殊教育学校的各方面支持
在我国，特殊教育作为教育发展中的短板。受着地域、经济等多方面因素的影响与限制。在疫情的影响下，能够更加明显地发现特殊教育资源的不足。农村与贫困地区教育技术设备的欠缺与稀缺。信息化资源对于特殊教育教学的正确使用与提高。国家级政府应当重视特殊教育学校的相关师资配备及资金的支持，在满足新时代特殊教师培养要求的基础上，为多地输送优秀的特殊教育教师资源，从而有效的进行特殊教育发展，办好特殊教育学校。同时，在疫情的影响下，特殊教育学校也要将此次疫情作为契机，深入的推进信息技术在特殊教育中的应用，采用多种线上教育的技术设施与线上教学资源有效推进信息技术在特殊教育中的应用，特殊教育教师也要结合相关的专家意见，为特殊教育事业发展提供教学保障。
3.以疫情展开特殊教育主题教学活动
特殊教育学校也可以利用此次疫情，进行相关的主题教育活动。既让学生认识到当代生态文明的发展观念，也要让学生认识到相关的对应策略，完善学生对自然的认知观念，同时帮助学生认识到正确的人生观及价值观，提高学生学习的积极性。特殊教育学校也可以进行疫情相关的教学活动，构建特殊教育学生对疫情认知及融合范围；同时让学生适应网络资源的运用及线上教学的实施，帮助学生自主的进行特殊教育学习，提升特殊学生的自主学习能力及各方面综合素质。
4.通过疫情加强特殊教育与信息技术的结合
新冠疫情虽打乱了传统的特殊教育学习形式，但也让特殊教育学校认识到了网络教育与互联网技术对特殊教育改革的改进，使更多的社会人士认识到特殊教育人士的需求与障碍，有效地促进了特殊教育的融合与改进。同时，疫情的影响可以有效的促进了线上家校合作，特殊教育教师可以与家长进行及时的沟通与交流，一方面可以帮助特殊教育教师更加了解特殊学生的学习特点及需求；另一方面，可以通过家长对学生的干预，培养特殊学生日常学习的学习习惯，使学生在潜移默化中树立正确的学习观念及人生观、价值观，树立一个积极向上的生活态度及学习态度，有效提高了特殊学生生活能力及生活质量，促进特殊教育事业的长久发展。
三、结语
综上所述，疫情下办好特殊教育学校要通过多方面的支持与协作。首先，政府要及时对特殊教育事业提供相关的资金支持及教研支持，推进信息技术教材与特殊教育的有效结合，重视每一位特殊学生的学习需求与生活需求。其次，特殊教育学校也要明确疫情给特殊教育事业发展带来的机遇与挑战，对传统的特殊教育方式进行不断的创新与改进。同时，特殊教育学校也可以利用此次疫情进行相关的主题教研活动，帮助学生树立正确的人生观及价值观。通过疫情的影响，加强特殊教育与信息技术的结合，从而有效促进特殊教育事业的发展，办好特殊教育学校。
参考文献：
[1]顾启洲.特殊教育学校生活教师现状及其任职条件[J].绥化学院学报.2018(01)