潘群
泰兴市实验初级中学 江苏 泰州 225400
关键词：初中语文、戏剧阅读、策略。
内容摘要：戏剧剧本是初中语文学习中比较新颖的一种文体模式，学生一时难以把握戏剧阅读的重难点，本文结合初中语文教材中大家熟悉的经典剧本选段，从五个方面指导学生如何进行戏剧阅读，以及阅读戏剧需要注意的事项，帮助学生提高阅读戏剧的能力。
人教版九年级下册第五单元是戏剧单元，学生第一次接触戏剧剧本这一新颖的文体，对究竟如何阅读戏剧剧本，通过阅读应该掌握哪些知识点，相对其他文体比较生疏，以下就戏剧单元的三篇剧本为例，谈谈戏剧阅读的策略。
一、梳理主要情节，把握戏剧冲突。
戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。因此，我们应通过阅读剧本，理清故事情节，找出相关的矛盾冲突。
如《天下第一楼》故事开端：交代了福聚德的开业的兴隆景象以及掌柜的身世背景和当时的社会背景。发展：写卢孟实出场前，唐茂昌与王子西、罗大头与克五、罗大头与成顺的矛盾冲突，暗示着社会背景的复杂和福聚德开业的不顺。高潮：卢孟实出场后，先后经历了卢孟实与小伙计、卢孟实与罗大头、卢孟实与唐茂盛的矛盾冲突，暗示着福聚德由盛而衰的过程。尾声：揭示福聚德由盛转衰的根源。
我们根据情节的梳理可以找出多个矛盾冲突，在这些诸多的矛盾冲突中，我们发现最主要的矛盾冲突是：剥削阶级与被剥削阶级之间的矛盾冲突，也就是以唐家二少东家为代表的剥削阶级以及克五这些剥削阶级的爪牙，与以卢孟实为代表的被剥削阶级之间的矛盾冲突。通过这一矛盾冲突，形象地描绘了卢孟实想干事业却处处受阻的无奈现实，控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力，彰显文章主题。
二、分析人物形象，理解人物内心。
戏剧剧本是以塑造人物形象来反映社会生活的，人物形象的塑造是戏剧的核心，尤其是在舞台上表演，人物性格尤其鲜明。
如《枣儿》剧中的老人是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离乡外出，他继续留守家园；他是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他怀旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。
剧中的男孩是年幼的新生一代的形象：他想把枣子留给父亲吃，喜欢吃巧克力盼望父亲带巧克力回来，他蹑手蹑脚捡枣子，把枣子藏在红肚兜上的衣袋里，温顺地挽扶老人，认真听老人讲故事，和老人拉勾发誓；他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性。
三、品味人物语言，揣摩台词含义。
戏剧剧本里，人物的语言不仅串联起相关的故事情节，凸显人物性格，而且有些台词还蕴含深意，需细细品味、琢磨。
如《屈原》中屈原的独白：“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”如此对风的呼喊，流露了屈原对风的急切的渴盼。风是改变黑暗的变革力量，对风以及后面的雷、电的呼唤，实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤。
如《枣儿》文末，男孩说：“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。”
这句话其实蕴含着这篇文章的主题：道德、伦理、亲情是每个人必须有的，但日益强劲的现代化浪潮却不可阻挡地席卷着一切，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。枣儿是一座永久的家园，身影的离去愈映出心灵的坚守，时空的超越反铸成情感的皈依，走出去的人们总有回归故里的那一天。
四、关注舞台说明，设想舞台表现。
舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
如《屈原》课文开头的舞台说明交代了人物、场景、道具和服饰，为演员出场做准备。室内空寂昏暗，室外雷电交加，大风咆哮，为屈原的内心独白——“雷电颂”提供了自然背景，增添了悲壮的气氛，同时也推动了情节的发展。
如《天下第一楼》开篇的舞台说明交代了粉刷一新的福聚德门前的陈设，前堂和后厨热闹的情景，以及上上下下人员的整齐穿戴。这些都预示着福聚德开业应该是“开业大吉”的景象。
五、了解故事背景，深入理解主题。
阅读戏剧剧本得了解作者的写作背景、故事发生的背景，从而知晓作者写作的目的，对文章的主题有更深入地理解。
如《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，借屈原的内心独白，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。
我们阅读戏剧剧本的时候，只要从以上五个方面入手，就能深入理解戏剧的内容及主旨，准确把握戏剧中的人物形象，从而提高戏剧阅读的能力。
参考文献：
义务教育教科书《教师教学用书》语文九年级下册