杨梅梅
滨州高新技术产业开发区中学
.png)
在20多年的班级管理中，我一直试图摸索一种能促使学生全面发展的管理模式，学习小组是我历年来未曾放弃的尝试，经过多年的摸爬滚打，既积累了经验也遭遇了瓶颈期。就在我苦苦寻求突破之际，2019年4月，我们一行五人赶赴青岛，参加了第六期《华之梦学生e积分》落地实操研讨会。李维新老师的培训让我豁然开朗，但我深知，一切成功的经验都不能照搬。结合以往的经验教训，在学校统一指导、多位班主任共同参与下，我逐步整理出了适合自己的借助e积分平台的多元评价体系。
一、合理分组
积分量化的架构基础是学习小组，结合实际情况进行合理分组，并根据学生综合表现情况进行实时的微调，才能把积分落到实处。
1.每个小组由4人组成，前后就坐。
2.分组方法：首先，根据综合能力表现确定组长；然后，依据组长和组员双向选择及班主任协调相结合的原则，根据学生的身高、性别、综合成绩、学科特长、性格进行分组。
3.小组变动问题：最短每月微调整一次，调整后将座次表张贴在讲台，并通过班级教导会让所有任课老师知晓。
4.小组座次问题：同小组的成员，除及特殊情况，应该前后排坐，便于快速形成4人讨论组合。
二、分层培训——引导学生有重点的关注积分
1.学优生
培训小组长、主要班委、课代表积分管理规则和积分记录方法；引导他们关注作业、测试等方面的积分，把积分当成管理组员的工具，使他们懂得并善于使用积分调动组员的积极性。以求稳定的学习环境和良好的学习氛围。
2.中等生
培训听话、好学但成绩平平的学生积极向组长请教，多关注作业、堂清、周清、测试等方面的积分，使他们借助组长的帮扶更上一层楼。
3.学困生
千差万别的学困生，需要根据各自的特点，引导他们关注纪律、奖励或作业等方面的积分，在小组评价过程中促使他们养成自尊、自律、坚持等优良品质，以集体荣誉感为切入点，培养他们乐观、积极向上的人生态度。
三、积分管理
（一）学科积分
1.2分钟候课——准备好上课用具、提前预习或复习
个别小组做的好则加1分；个别小组做的不好则扣1分；都做好了就达到目的了。
2.课堂积分——以稳定为基本原则，从学习效果激励合作和竞争，不要追求表面的活跃
（1）应知应会的问题
答对不加分，答错扣分（避免小组加分不平衡），适合新授课。
（2）讲解习题
足够每组1个问题，留有足够讨论交流时间（课下的练习题、课上的习题），D讲解+4分，C讲解+3分，B讲解+2分，A讲解+1分，给每个小组留一次补充机会，并加相应分数，如果还答不对，其它小组补充并加相应分数。适合复习、讲评课。
（3）堂清
A．提问则按照“应知应会”原则
B．听写或测试：分等计分
让学生在写名字的同时，标明小组和A\B\C\D等级，分别取4个等级的前三名加1分，后三名扣1分，批阅时按等次分类，根据实际得分结果，直接在测卷上标注加减分。
（4）课堂纪律（老师要灵活把握）
迟到、打闹、严重影响课堂秩序扣1分（扣到个人和小组），以便督促组长帮助管理。
3.作业——作业要适量，语数外理化根据学校要求，针对不同等级的学生，布置分层作业，避免一刀切。如果因作业量太大或CD同学能力达不到而完不成作业，加减分就会让他们毫不在乎。
（1）平时作业
小组作业全部完成加1分；当天作业一科没完成者给本人扣1分，小组扣1分；抄袭别人作业者发现一次，抄袭者和被抄袭者个人均扣3分，小组扣3分
（2）周末作业
小组作业全部完成加4分；周末作业一科没完成者给本人扣1分，小组扣1分；抄袭别人作业者发现一次，抄袭者和被抄袭者个人均扣5分，小组扣5分
4.周清——分等计分
让学生在写名字的同时，标明小组和A\B\C\D等级，分别取4个等级的前三名加1分，后三名扣1分，批阅时按等次分类，根据实际得分结果，直接在测卷上标注加减分。
（二）班级常规积分（纪律、卫生、宿舍、餐厅、路队）
1.依据各科室通报情况，扣分到个人和小组
2.班务承包及班级临时任务：班主任灵活处理
3.值班领导奖励的积分卡，在班内兑换1积分，然后班主任收回。
四、积分记录方式（小组分数日汇总，个人分数主要包括作业、堂清、周清、月测等全面考察的内容）——小组分数和个人分数两条线记录，也可相互叠加。
1.小组分数
（1）日汇总排名——只体现小组分数
小组交叉记录，晚餐后小组长将分数记录在黑板上。
（2）小组制衡分数（学习委员统计，在后黑板，让每个小组每天都有盼头，也便于任课老师平衡各组的积分，让组间竞争更激烈）
排名前二分之一的加3分，最后一名不加分，其余加2分。
（3）周末作业完成情况，可加倍分等计入上周积分
（4）周清：如果能及时出成绩，也可以记录到上周积分。如果成绩不及时，则记录到当周积分。
2.个人分数：由各科课代表、班委记录，周末班长汇总公布。
五、积分应用
1.积分卡
由班主任统一支配，每周一根据小组制衡分数结果和个人分数，分数在前二分之一的小组每人1张积分卡，剩余积分卡按个人积分排名先后发放。（避免积分卡丢失，也利于重复利用，可以记录学生积分卡张数后收回。）
2.抽奖卡:由班主任统一支配，定期根据学生积分卡情况，确定兑换方式。
3.班级自由奖励（可动用家委会资源）
4.精神奖励
5.期末评优
滨州高新技术产业开发区中学
杨梅梅