李霞
（陕西省榆林市横山区波罗镇凯静小学，陕西 榆林 719100）
摘要：小学语文教学是学生知识积累的重要阶段，其中群文阅读在课堂教学中的应用有着极其重要的作用和价值，是促进学生阅读能力取得进步的有效教学手段。群文阅读有力的推动了小学语文教育取得成效，本文通过调查分析群文阅读的作用和价值，发现其应用过程中存在的不足，提出行之有效的措施加强群文阅读的应用。
关键词：小学语文；群文阅读；课堂教学；应用探析
引言：小学语文阅读教学是帮助学生学习传统文化知识和了解古今中外优秀文化的重要基础，是学生未来成长发展必不可少的技能，对于提升学生的学习水平，充分拓展学生的语文阅读视野有着重要作用，通过群文阅读充分挖掘学生的阅读潜力，能够促进学生的语文阅读能力取得显著提升。
一、小学语文群文阅读在课堂教学中的应用现状
当前小学语文群文阅读在课堂教学中的应用仍然存在许多不足之处需要解决，学生的阅读积极性不高，在语文阅读学习过程中不能全神贯注，没有花费时间和精力进行阅读，导致自身的阅读水平难以提升。通过采用群文阅读的教学方法实现小学语文阅读教学走向现代化，帮助学生建立丰富多样的阅读知识体系，使得学生真正的爱好阅读，做一个知行合一的阅读者。人们常说开卷有益，只要愿意阅读就能够有所获授，尤其是在当前信息技术高度发达，信息知识全面爆发的时代，学习掌握群文阅读能力是每个人未来生活和工作必须学习的内容，通过群文阅读的教学方法助力小学语文阅读教学，全面推动小学教育取得实际成效。
二、小学语文群文阅读在课堂教学中的应用中存在的问题
（1）学校重视程度不够
群文阅读的发展是近几年开始逐步兴起的，很多学校管理者和教师还未跟上时代发展的步伐，对于群文阅读的认识还不够深刻，对群文阅读的研究还不够深入，在传统的教学思想束缚的影响下，缺乏对于群文阅读的重视，导致小学语文群文阅读在课堂教学中的应用效果一直不是很显著。
（2）教师自身的群文阅读教学水平有待提高
很多老教师采用的教学方法都是课堂上教师讲解，学生记笔记的方式，对于群文阅读的学习不够深刻，不能充分有效的利用群文阅读的方式，根据学生的个性特征开展群文阅读的教学，不能通过群文阅读引导学生加深对于语文知识的学习和理解，自身的群文阅读教学方法需要改进。
（3）家长对群阅读缺乏有效的认知
很多家长自身文化水平不高，对群文阅读缺乏有效的认知，不能准确的认识到小学语文群文阅读在课堂教学中的应用价值，不能准确的把握住群文阅读的积极作用，不能认识到未来的语文阅读教学的发展也会趋向信息化、全面化。拥有群文阅读能力将是未来工作和生活必须掌握的能力，可以极大的拓展学生的阅读视野，激发学生自主学习的浓厚兴趣。
三、小学语文群文阅读在课堂教学中的应用发展的科学举措
（1）制定合理的小学语文群文阅读在课堂教学中的应用体系
小学语文群文阅读对于开发学生大脑和提高学生阅读能力有着重要的意义，能够使得教学课堂的内容更加的清晰明了，简单易学，同时有效的减少了教师授课的时间，让学生在短时间内学习掌握更多的语文知识，有力的推动群文阅读取得进一步的发展进步。
（2）通过群文阅读帮助学生理解文章重难点
积极引进群文阅读教学模式，针对语文阅读教学的重难点知识使用群文阅读的方法进行着重强调，重点教学，可以引导学生积极主动的对重难点知识进行详细的研读，加深自己对于语文重难点知识的印象，还可以通过群文阅读对文章背景知识的介绍使得学生在阅读中全面的理解文章的主要内容，在群文阅读的影响下不断的取得进步和提高，有力的推动自身的学习成长和进步。
（3）通过群文阅读教学可以增强教学效果
科学的运用群文阅读教学可以使学生的阅读事半功倍，有效的增强教学效果，群文阅读能够知识更加的具体化、形象化，可以把课本的全部知识和教师的教学内容通过群文阅读的方式帮助学生加深对于语文知识的学习理解，促进学生的阅读能力在不断的拓展阅读中取得进步和提高，通过群文阅读使得学生加深对于语文知识的学习和理解，发现自己在阅读学习过程中的疑难点，及时采取性质有效的措施提升自身的语文学习能力。
（4）通过群文阅读延伸学习内容，拓宽学生阅读视野
群文阅读能够使得学生在短时间掌握更多的语文知识，通过创新创造的手段促进学生思维的不断创新发展，充分的开发学生的大脑。教师需要根据学生不同的学习特点制定不同的群文阅读内容，使得学生在进行群文阅读时有所收获、不断进步。
四、结束语
阅读能力对于每个人的工作和生活都有着极其重要的作用，通过群文阅读教学能够将语文知识全面展示在学生面前。供学生选择学习，教师以语文教材为依托，建立行之有效的群文阅读教学方法，帮助学生全面掌握语文教学的重难点知识，能够推动小学语文教学取得进步。
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