张新军
山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城幼儿园 256651
摘要：在目前的幼儿园教学中，安全教育是基础教育的主要内容，是幼儿健康成长的保护伞。幼儿教师要重视安全教育的有效性，充分重视幼儿的年龄特点和认识水平，保证安全教育开展的有效性。针对幼儿的有效安全教育需要从安全知识、安全意识和安全常识三个方面进行，而针对每个方面的理解和认识，需要教师从幼儿的接受程度做考虑，以此来保证安全教育的有效性。本文介绍了安全教育在幼儿园教学中的有效开展策略，希望营造一个安全的成长环境。
关键词：安全教育；幼儿园教学；重要性；开展策略
前言：幼儿的年龄小，安全意识和生活认识都严重不足，所以在学习和生活中就出现一些健康问题，同时幼儿时期是接触社会的第一阶段，在幼儿园教学中开展安全教育可以培养良好的安全思维，并掌握安全相关的知识内容，建立一定的判断能力。但是以往的安全教育开展都是以安全要求为核心，幼儿不能理解，更多的是做认识，没有形成系统的安全认识，当遇到危险时很难做出正确的处理，所以需要以幼儿为主体来做安全教育教学的落实。
一、幼儿园教学开展安全教育的重要性
在目前的社会中，幼儿安全问题得到了社会的广泛关注，安全教育的开展可以让幼儿在接触社会的过程中有一定的防范意识，能够在学习活动和生活中躲避危险，还能提升幼儿的安全感，可以有效保护幼儿的安全，使其健康快乐地成长。因此，在幼儿园教学中要重视安全教育的开展。
二、重视幼儿主体，有效开展安全教育的策略
针对幼儿这一年龄群体的安全教育策略要注重安全体会和理解认识，所以需要以游戏为方法，以快乐为方向，以动画内容、游戏活动和主题活动来做安全知识、意识和常识的培养，提高安全教育效果。
（一）以动画内容介绍安全知识
关于幼儿的安全知识主要有卫生安全、交通安全、行为安全等，其知识内容是关于日常学习和生活中的认知。但是对于这些知识的学习理解，幼儿的兴趣不高，也不能有效的理解认识，这就让安全知识的教学失去了效果[1]。对于此，教师可以利用幼儿对于动画有较高兴趣的特点，以动画内容来做安全知识的介绍，用生动的、丰富的、多彩的视频代替枯燥的安全知识，幼儿愿意去观看了解，也能有效的理解和记忆，可以促进幼儿行为意识的改变。
例如，在卫生安全知识教学中，可以为幼儿播放不卫生行为所带来的后果，以及不卫生食物中的细菌，幼儿也就能够接受卫生这一概念；在交通安全知识中以动画为其演示文明过马路和马路的危险，使幼儿将遵守交通规则作为一种良好行为；在行为安全知识教学中，则为学生播放一些小刀的划伤、高处摔落的受伤等，让幼儿了解一些危险行为。通过动画对安全知识的介绍，幼儿能够有效的理解和认识安全，并将知识与自身进行相互的对比参照，有助于安全知识的吸收。
（二）以游戏活动提升安全意识
安全知识的有效教学只是让幼儿有了初步的安全意识，在教育中要引导意识的提升，变成良好的习惯和行为准则。在策略方法上就要让幼儿能够真实感受危险，使其心理和思想上有所改变，这样安全意识才会得到有效提升[2]。游戏活动是非常有效的方式，符合幼儿的兴趣喜好，也能满足安全教育的需要，以趣味的游戏推动幼儿安全心理的建立。例如，组织“交通安全红绿灯”的游戏，由幼儿扮演行人、车辆，教师负责说出红绿灯，扮演车辆的幼儿要抓不走斑马线和闯红灯的行人，用游戏的形式强化幼儿交通安全的认识。安全教育的游戏活动内容要以幼儿的快乐参与为主，所以在内容上要简单一些，并让所有幼儿都参与其中，在游戏的玩乐中深入理解安全知识，建立安全行为意识。
（三）以主题活动教授安全常识
幼儿园安全常识的教学较为困难，主要是因为幼儿对于这些常识无法操作，并且在日常的生活中也很少遇到，大都是一些防患，所以幼儿对于这些常识不重视，教学中无法将常识变成能力。对于此，教师可以采取主题活动的方式来做安全常识的教授，让幼儿可以接受常识，并在活动中形成能力[3]。比如遇到危险怎样求助？发生火灾怎么办？遇到地震该怎么去做？这些常识问题，教师就可以建立相应的主题活动，让幼儿先发表自己的认识，然后再组织演习活动，以此锻炼常识的发挥，也在实践的活动中可以促进常识的内化，演变成个人能力。
结论：总而言之，幼儿园是幼儿接触社会的第一阶段，安全教育的开展是必要的教育工作，有效地教育可以使幼儿深刻理解安全知识内容，形成安全的思想认识，可以培养安全意识，能够判断危险并远离危险，建立自主的防护，可以提升安全常识，掌握安全技能，能够自救，这样幼儿的安全也就可以最大化的保证。但是在具体的策略实施中，教师要抓住幼儿的年龄特点，让安全教育变得趣味性，并可以参与其中，提高教学的实效。
参考文献：
[1]王玉萍.幼儿园主题活动中融入安全教育的策略探研[J].成才之路,2020(09):96-97.
[2]吴燚斌.巧用游戏化教学强化幼儿安全教育刍探[J].成才之路,2020(06):100-101.
[3]周卫.浅谈农村幼儿园的安全教育[J].科学咨询(教育科研),2020(02):124-125.