韦彦先
南宁市武鸣区实验学校
摘要：如何能够判定一节课是否开展的成功，教师的教学质量是一方面，学生的听课效率课堂表现又是另一反面。如果学生没有将自己的注意力高度集中将全部的身心投入到学习中去，即使教师讲得再卖力讲的再好也会失去课堂的价值。所以教师要挖掘学生注意力不集中的实质原因，从根本上来解决学生的心不在焉的问题，并创设有效的数学教学策略激发学生的学习兴趣带动学生更好地投入到数学学习中去。
关键词：初中数学；数学课堂；学生注意力
前言：初中数学是一门逻辑性、抽象性且连贯性很强的学科，需要学生全神贯注地紧紧跟随教师的脚步进行听讲，进而才能更好地捋顺学习思路发展自己的数学思维。但是在初中初学教学中往往有很多学生注意力分散，不能很好地将全部的精力投入到数学学习中，导致转眼间就跟不上教师的讲课进度，降低了自身的学习效率。所以为了能够更好地提高学生的课堂注意力，数学教师要进行深度的思考并采取有效的教学方式予以解决，让学生们能够更好地配合教师高效率地完成数学课堂教学。
一、在初中数学课堂中学生注意力不集中的原因分析
（一）对数学学科缺乏学习兴趣
都说兴趣是学生学习最好的老师，也是能够促发学生主动学习的最佳动力[1]。所以学生在初中数学课堂中出现注意力不集中的很大程度的原因就是学生对这门课程缺乏学习兴趣。
（二）教师的教学方式存在一些问题
初中是学生教育生涯中承上启下的阶段，在这个时期打好学生的数学基础对学生今后的高中数学学习十分重要，并且数学也是中考的必考项目，所以很多数学教师的思想中也存在着一定的应试思想。所以在讲课的时候过于注重知识的讲解传输而没有考虑到课堂的互动性、趣味性，使很多学生缺乏感觉到课堂教学非常的单一和枯燥，所以很容易注意力不集中出现走神等情况。
二、在初中数学课堂中提高学生注意力的策略
（一）创设教学情境，激发学生的学习兴趣
在新课程改革的背景下要求学会说能能够灵活地运用所学知识建立与生活的联系，并能够用数学的眼光和角度去仔细剖析生活中的问题并更好地采取策略解决。在实际教学中很多学生对数学并不感兴趣甚至觉得数学枯燥繁琐，但是在数学教材中很多知识都与初中生日常的生活相关联，所以教师可以选择和学生相关的学生喜欢的生活话题来切入教学，开展快乐的初中数学课堂。
教师可以通过创设教学情境的方式来为学生营造出充满生活气息的学习氛围，为学生简化数学知识的难度帮助学生更好地理解数学知识，从而激发出初中生学习数学的兴趣。
在学习《随机事件》一课时，教师将一枚粉笔放在手心里，并且在背后调换粉笔的位置，让学生们来进行猜测粉笔在哪只手里。有的学生说左手有的说右手。教师对学生们说，小红家通往超市有两条路，每条路线的距离都差不多，你们知道小红会选择走哪条路吗？之后教师再让学生上讲台来抛硬币，让学生们猜一猜是正面还是反面[2]？通过这样的生活化情境的创设让学生们更有代入感，能够更好地将学生融入到课堂之中。
（二）利用问题引导，激发学生的探究意识
伟大的科学家爱因斯坦说：“独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位[3]。”对于学生而言，引发学生思考和判断的最好方法就是利用问题来进行引导。好的教学问题能够为学生们指明方向为学生们进行教学梳理，让学生们更加明确本节课的重点以及难点内容，进而有侧重性的进行听课。并且提问属于直接的互动，是教师和学生的直接对话，能够便于高度集中学生的注意力，让学生能够认真的思考问题并给出自己的看法。
在学习《中心对称图形》时，教师告诉学生们，中心对称图形就是在一个平面内，将一个图形绕着某一个点旋转180°，旋转后的图形能与原来的图形重合。之后教师对学生进行提问：说一说你们身边的中心对称图形有哪些呢？利用问题对学生进行引导能够激发学生的探究意识和求索欲望，同时也更利于集中学生的注意力进行思考和探究。
（三）开展合作学习，让学生更好地参与课堂学习
对于初中数学教学而言，有时学生觉得教师讲课和学生听课是相对独立的。教师在讲台上奋笔疾书卖力的讲课，而学生在台下由自己的主观性决定自己听或者不听，这就导致了一部分学生选择不听课的结果。而开展合作学习，是教师为学生整体设计教学任务，让学生们作为课堂的主体来对知识进行探究，每个学生在小组内部都有自己的学习任务和价值，并且小组中也有纪律员随时对组内的学生的学习情况进行监督，所以能够有效地保证每个学生的学习效率。
结论：在初中数学教学中，学生的注意力能够直接影响教学课堂的效率，也会直接影响教师的发挥和学生自身的学习质量。所以教育者一定要抓住学生注意力不集中的根源，采取有效的策略进行整改，将学生的注意力更好地带到课堂中来，促进学生更有效率的进行学习，提升数学综合水平。
参考文献：
[1]李洁.数学课堂中如何提高学生的学习注意力[J].小学教学参考,2018(09):40-41.
[2]丁海娥.怎样在数学课堂提高学生注意力[J].课程教育研究,2014(06):165.
[3]王金森.数学课堂中如何培养提高学生的注意力[J].教育教学论坛,2013(42):196-197.