林海军
浙江省临海市哲商小学
摘 要：本文立足当前小学体育教学的改革实践，针对传统体育教学模式的弊端，对小学体育教学的新模式进行阐述，探索与实践快乐体育教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生乐学活学，使学生能够体验到运动带来的乐趣，提高课堂教学质量，促进学生的个性和身体素质的发展，以达到培养学生终身体育意识的目的。
关键词：小学体育；快乐体育；教学；实施
在小学体育课堂中实施快乐体育是素质教育的必然要求，小学生是新世纪的花朵，快乐的运动对小学生的身心发育至关重要，因而教学工作者需要积极营造快乐体育教学环境和氛围，现代体育教师要深刻理解快乐体育的概念、内涵及必要性，要有关于小学体育课堂中实施快乐体育的新思路，我们要更加的重视素质教育，在我国小学体育的课堂中，快乐教学是推进素质教育的重要环节之一，这样的教学手段让学生在乐中学习，对学生的学习起到了促进作用，同时也促使教师不断的提高自身的教学能力和激发教师在教学上的思维创新。在快乐教学中让学生成为主体，感受体育所带来的快乐！
一、快乐体育的概念和内涵
所谓快乐体育是学生在心境自然，开朗的环境下在教师的指导过程中充分发挥学生的积极性、主动性，达到自觉而快乐地进行体育课的学习与锻炼，同时也是指从终身体育和个人发展需要出发，从感情入手，对学生进行的健全人格教育的一种教育思想和教育方法。
快乐体育的内涵首先是要在教学中注重学生在体育教学过程中的主体地位。快乐体育十分重视体育教学过程中学生的主体地位，教学中充分发挥学生的内因作用，即主体作用。快乐体育理论认为，重视学生的主体地位，激发和维持学生学习的兴趣与动机是提高教学效果的手段；其次是， 建立和谐的师生关系。和谐的师生关系能驱动教师满腔热情、专心致志地从事教育工作，千方百计把学生教好。同时，它不会使学生产生恐惧、焦虑等心理上的障碍，而乐于接受教师的教学教育影响，并对教师所教课程产生兴趣以至爱好，最终使教与学的双边活动在和谐的气氛中完成，促使教学目的的实现；再有就是追求学生个性的和谐发展 。快乐体育就是在增强学生体质的基础上，促进所有学生在智力、心理素质、美育和能力诸方面都得到发展。在快乐体育的思想指导下，培养学生的独立性、自主性、创造性以及热爱美、鉴赏美、表现美的情感和能力，丰富精神生活，促使学生个性的全面发展。
二、小学体育课堂中快乐体育的具体应实施
（一）教学过程中要尊重学生的兴趣爱好
在过去开展的体育教学中，更多的是教师在进行动作的讲解，学生的听课效率不是很高，在教师讲解结束后，学生在教师的要求下开展活动练习，学习的兴趣不好，整体的课堂教学水平也比较低。在小学体育教学中融入快乐教学的理念，使学生成为教学活动中的主体，教师在进行教学设计的过程中更多的考虑到学生的年龄特点以及兴趣爱好等内容，能够从学生的角度出发，激发学生的热情。
在教学的过程中，有一些身体素质较差的学生，教师更要重视这部分学生的引导，帮助他们制定适合自己的训练计划，能够在提高参与兴趣的过程中促进学生身体素质的提升。
（二）重视模拟活动的作用
只有当学生的学习兴趣真正的提高的时候，学生才能够主动的参与到体育活动中，并且能够真正的在体育活动中获得成长，掌握教学活动中的重点内容。在快乐体育的教学过程中运用模拟活动，让学生在学习理论知识后，通过模拟表演来提高对于理论知识的理解程度，加深对于课堂内容的印象。通过模拟活动，学生能够快速准确的掌握课堂中的重难点，掌握动作的基本要领，并且能够对于体育活动产生丰富的兴趣，有助于学生身体素质的不断提升。
（三）改变传统的教学内容
在当前很多体育教学活动中，教学内容都是非常的单一枯燥的，对于小学生来说，这样的学习内容无法有效的激起他们的学习兴趣，长时间下来，就会导致学生出现厌烦的心理，更不愿意主动的加入到学习活动中。为了更好的实现课堂教学的目标，在教学的过程中，教师应该丰富课堂教学的内容，改变过去单一的教学方式。比如在教学活动中，根据男女生之间的差异加入体育活动，针对女生可以引入瑜伽活动，男生则可以引入一些球类活动等，只要是从学生的兴趣出发而设计的，学生都能够主动的参与到其中，只有这样才能够有效的提高课堂教学的质量，使学生的能力真正的得到提升。
（四）创建锻炼场地
由于快乐体育对场地的要求比较高，不仅需要场地的面积够大，还需要场地内各种基础设置设备齐全，但是目前的很多学校都不具备这样的运动场地。所以，在开展快乐体育教学的过程中，要通过各种方式为学生创设符合要求的场地。通过场地的创建，能让学生在体育学习的过程中有更好的基础训练条件，从而帮助学生取得更好的成效。如在体育场上铺设垫子来代替草地，让学生可以在上面进行各种涉及翻、爬、滚的体育活动，从而让学生体会到体育学习的乐趣。
结语
总之，要更新思想观念，改变传统的单纯的教学思想，把先进的教学思想和教育观念不断地应用于体育教学的实践中，使我们的体育教学有一个崭新的面貌。培养学生终身体育的意识和锻炼身体的习惯，学校体育为终身体育奠定基础，在平时的教学和活动中不断向学生进行自我学习、自我锻炼的教育，培养他们自主意识和自觉锻炼身体的习惯。
参考文献
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