李晓晨
摘要：很多课程都可以运用合作学习的教学模式。当然，在小学美术教学的过程中，采用合作学习的教学模式能够根据课堂教学的内容给学生提供更好的学习机会和学习途径。另外，虽然说合作学习的教学模式适用于许多课程，但是在具体运用这种教学模式时，教师y也要根据所教授的课程特点做出一定的改变和完善。
关键词：美术教学；合作学习；对策；合作技能
一般情况下，合作学习指的是在课堂教学中根据学生各方面的特点和课程特点对学生进行分组，让小组各成员一起合作，最终保证小组内每个成员都完成学习任务，获得进步。与传统教学相比，这种教学方式有很大优势，但是再具体运用中也存在一些问题，需要我们加强研究。
一、小学美术教学中合作学习时间过程中存在的问题
1、课堂喧哗
合作学习需要学生之间进行交流讨论。这样一来，课堂上不免会出现更多的声音。课堂喧哗会使课堂的学习效率大大降低。
2、师生之间的矛盾
大多数的学校都存在师生关系不平等这个问题。教师一般处在主动的地位，而学生则处于被动状态。学生只能听命于教师。他们很难发表出自己的意见。教师和学生处在这样不和谐的关系中，时间一长，某件小事就可能成为一个导火索，引发师生之间的争吵。
3、学生之间难以和谐相处
合作学习小组中各成员从家庭、学习能力、兴趣爱好等等各方面的差异都比较大。所以说，他们在处理同一件事情的时候，看法和做法都不同，他们之间甚至可能存在敌对心理。因此，他们之间是存在一定的矛盾的，各个方面的矛盾使得他们相处起来十分困难，甚至经常会发生争吵。
二、小学美术教学中提高合作学习的有效对策
1、将学生合理分组，并进行有效的指导
科学合理的分组能够有效培养学生的合作精神。所以说，教师在进行分组时，应该充分了解每个学生的基本情况并考虑学生的各方面因素后进行分组。另外，让学生自行组队也是可行的，小组的人数可以是五到六人。教师除了根据人数对小组进行分类外，还需要根据学生学习能力的差别将学生分为不同的等级进行组合分组。在教室内，教师可以安排学生将桌子拼接起来，这样一来，小组成员就可以进行面对面的交流。面对面交流不仅有助于学生交流他们的想法，还可以使小组成员关系更加融洽。在这个过程中，合理分配小组成员十分重要。小组成员的合理分配有助于使各组完成任务的时间保持在整体水平内。在分配好小组后，教师需要引导小组各成员之间有效的进行合作。小组成员之间进行“有效的合作”则是指他们能够轻松融洽地交谈，在交谈的过程中，他能能够自信地发表出自己的意见，并虚心地听取别人的意见。这个交谈过程就是学生展现自我的一次机会。
2、鼓励学生间积极合作，落实教师引导作用
合作学习在具体运用时可以分为几个不同的阶段进行。在上美术课之前，教师可以提前一到两周让学生自行选择小组，在学生自行组队后根据每个小组不同的情况来选择小组组长。教师可以在课下单独找到小组组长和他一起商量具体的学习步骤。在给每个小组安排学习步骤时，教师可以根据学习小组内成员学习能力的不同适当增加步骤的数量以及步骤的难度。在引导各小组成员完成任务时，教师尤其要注意鼓励和支持后进生，以防后进生不适应在合作过程中一下子就接触较难的步骤，而对合作学习产生厌恶感。
在进行教学时，教师可以单独安排中、优等生给后进生单独辅导。当然，后进生也可以根据中、优等生的建议和引导来完成任务。比如，在完成一些需要画画表示的任务时，如果后进生不能够很好地把握整体设计和构图方法时，中、优等生就可以帮他们先画个稿图。也就是先起步，画出大概的轮廓，在画出轮廓后，就可以让后进生进行颜色的填充和图形的再构。中、优等生先画出模型可以有效地帮助后进生进行构思。在合作的过程中，虽然说后进生并没有帮助推进整个任务的进行，但是他却能在这个合作学习的过程中学到东西并取得一定的进步。除此之外，他们在整个合作学习过程中所做的贡献不大，但却是有贡献的。他们能够获得任务完成后的存在感和满足感。除此之外，后进生在这整个过程中还能从中、优等生上学到他们的优点长处，他们在学习方面也能有所改变。
3、善于启发学生，促进学生间的合作
教师利用合作学习引导学生理解课程内容的前提是，教师必须充分了解美术教学的全部内容。除此之外，在绘画的过程中，教师应该提醒学生应该尽量保持绘画的原创性，并能把自己的想法通过画作表现出来。在课下，教师可以让小组中的中、优等生帮助后进生掌握相应的知识。由学生去指导学生掌握知识会更加有效。有些中、优等生在学习上可能会有自己的方法和技巧，所以说，如果让中、优等生去辅导后进生，后进生更能够理解他们的方法，并且，同学的帮助会使后进生更容易接受，更容易敞开心扉告诉中、优等生他们在学习中的困难。
结束语
合作学习这种教学方法相比较于其他的方法是比较切实有效的，教师需要引起重视，并学习借鉴这种方法辅助教学。在未来充满竞争的社会上，学会和别人合作就意味着为今后的成功开辟了一条新道路，所以说，教师需要着重培养学生的合作学习的意识。这样一来，只要这些学生能够学会交流合作，并将其应用到以后的学习生活中，他们便能更好地适应社会的发展。
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