莽正丽
临沧市永德县中心幼儿园 云南 临沧 677600
摘要
新冠疫情的爆发，使得幼儿园的正常教学秩序和师生的身心健康都受到了非常大的影响。从19年年底至2020年年初这段时间，全国各地都在进行居家隔离防护措施，以达到抵抗新冠肺炎进一步扩散的趋势。而在此期间，许多幼儿在进行居家隔离的时候出现不少问题使得家庭矛盾激增，而同时幼儿园的工作也受到了停滞的影响，所以在本次疫情过后，幼儿园对于应对疫情的科学措施还是有待进一步提升。而幼儿园教师也必须要用自己的专业素养去做好这一次的防控工作，以及帮助幼儿能够更快的恢复到入园学习和生活的氛围当中，使得幼儿能够更好的融入集体生活。本文从短期应变到长期防控都做了一定的可行策略分析，使得幼儿园能够在疫情过后更快的开展各项工作。
关键词：幼儿园；疫情；防控措施
引言
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”[1]这一次新冠肺炎疫情的爆发，使得整个中国乃至世界人民的生活和工作都停摆了，对全世界各地的经济和文化产生了前所未有的影响，而对于幼儿的学习生活以及幼儿园自身的教育活动都产生了巨大的波动。而随着疫情的不断稳定，各地区的风险因素也不断下降，人们的生活和工作也开始了逐步的恢复，而幼儿园的教育事业也在停摆，这也是为了能够更好的保护幼儿的身心健康。从开学到现在的暑假时期，其实每一个老师都在不断的提升自己的素养，以更好的面对未来一切险情的突发，保证每一个幼儿都能够在幼儿园学习和生活期间能够有最好的体验。
一、疫情概述
（一）概念
疫情，从广义上来说，是指疫病的发生以及发展情况。从狭义上来讲，是不同的种类的病情所产生的重大影响。
（二）新冠肺炎疫情
新型冠状病毒肺炎，被世卫组织命名为“2019冠状病毒病”。是因为他从2012年年底的时候，武汉市部分医院陆续发现了不明原因肺炎病例，而后经一系列的科学验证，已经证实为2019新型冠状病毒感染而出现的急性呼吸道传染病。在国内被简称为“新冠肺炎”[2]。
二、短期措施
（一）每日进行健康检测，实现“早发现，早隔离，早报告”的措施
为了能够更早的确诊无症状肺炎感染患者，幼儿园应该建立疫情每日报告制度，实现零报告，日报告的正确方法。当发现疑似病例的时候，一定要做到责任到位，这样才能够更好的让疾病被扼杀在萌芽状态，同时立即报告疾控中心和道地的教育行政部门，及早的切断传染源，同时做好密切接触者的记录报告。只有做到早发现早隔离早报告，才能够让疫情得到最佳的控制，同时也能够保证好其他幼儿的身心健康安全。这不仅仅是幼儿园的工作，也是幼儿园的义务，同时这也是对于社会的一份责任感。而在特殊时期，幼儿园也应该更好的健全追踪报告制度。在季节交替的时候，幼儿因为身体素质的低下，往往会生病，尤其是感冒发烧。这其实与尽管肺炎的早期症状比较相似，所以在幼儿园一旦发现疑似病例，一定要做好相关的防护措施，将幼儿和密切接触者同时送往医院，进行全面的检查，以防万一。同时做好追踪报告记录，这样才能够让幼儿园生活学习环境更安全。
同时也应该做好应急预案，使得幼儿园能够有针对性的开展相关的应急演练，让疫情真正到来的时候能够有更好的防护意识和能力，同时也能够让幼儿在遇到险情的时候有一定的判断能力和保护自我意识。同时也应该加强幼儿园师生们的危机管理意识，这样才能够更好的提高幼儿园的安全性。
（二）加强居家隔离期间的家校沟通
之前在全国之家隔离的期间，其实很多家长和幼儿由于长时间的接触，使得家庭矛盾有了一定的升级。此刻很多幼儿园老师都采取了积极有效的措施，加强了和幼儿以及家长之间的沟通交流，能够更好的了解到幼儿在家隔离时的情况，同时也能够帮助家长可以更好的教育和陪伴孩子。
[3]同时，相关的幼儿老师也可以逐步开展云课堂教育，让儿童能够在家享受到分享的快乐，同时也能够和家长更为和谐的相处，增进亲子之间的沟通，也能够增进同学之间的交流，让幼儿不在居家隔离的时候感到孤单。当然老师也能够在居家隔离的时候，给孩子们布置相关的任务，帮助他们能够在家，也可以科学的进行学习同时也能够为未来返园的时候做出更多的分享。
除此之外，在幼儿返园的时候，老师也应该积极观察幼儿的身心健康变化，思考其在家与父母和长辈们的相处方式，让他们能够更好的接受到科学化的教育，同时也应该根据他们的身心发展情况作出一定的课程调整，帮助他们更好的融入幼儿园生活。
三、长期防控
（一）改进培训内容，增长危机意识
自2019年12月以来，全国各地的工作和生活都基本上进入了停滞阶段，而随着疫情的缓解，全国各地的相关工作也逐步的开展起来了。但是由于幼儿园开学较晚，所以本学期的工作任务非常繁重，在幼儿园行政人员和老师们的努力下，相关工作也在逐步恢复，而同时也增加了一定的培训内容，以往更多的是开展教学培训内容，此次疫情过后，园方增加了疫情防控培训，保证了幼儿园在疫情过后能够更好地发展。一方面，在老师们居家隔离期间，开展教学内容的培训，进行网络培训。保证了幼儿教师能够在家“休息”的时候可以不放松对于幼儿教学技能的掌握。通过网上会议，电视教学等方式尽快安排培训方式，园方合作不同网络平台保证培训质量。另一方面，在正式复课复学之后，园方对教师的教学考核内容也应该做出一定的调整，保证考核方式的公平公正。也可以通过网上教学折合教学课时，让教师在家做到“应教，尽教”。
（二））加快幼儿园信息化建设
幼儿园的幼儿组成也是较为复杂的，有本地学生，有新居民学生，也有借读学生。所以经过一个漫长的寒假过后，虽然国内各地的疫情较为平缓，但是也不能够排除无症状患者的接触。因此，加快幼儿园的信息化建设是非常必要的[4]。幼儿园老师可以通过微信、短信等方式加强疫情防控知识的宣传。强化技术手段，提高各幼儿的信息统计，保证幼儿与患者，密切者的信息联合，做到“应查，尽查”。
（三）做好卫生日常保健工作
幼儿园对幼儿的日常健康都应该做好相关工作，不仅要帮助和敦促幼儿从小养成良好的卫生习惯，还要做好园内的各项卫生检查和打扫工作。在疫情防控期间，教室应时刻保持通风状态，早晚都应该做好卫生清洁工作，放学后还应该对楼梯扶手等地方进行消杀工作的安排。督促幼儿在园期间勤洗手，勤喝水，保证好个人卫生的健康。
四、总结
幼儿园的健康体系建设是长期且必须的一项工作。对于幼儿来说，幼儿园是除家庭以外重要的学习和生活场所。因此作为幼儿园，不仅要从教育上对幼儿进行全面的健康宣传，还要从环境，制度等各个方面对幼儿加强健康维护。在一日课程中，教师也应该合理分配健康教育，卫生教育，知识教育，技能教育的各项均衡[5]，以帮助幼儿形成健康防护习惯，并且让幼儿园成为真正的安全，健康，快乐的学习生活场所。
参考文献
[1]] 贺晨.提高幼儿园管理效益方法之我见[A].2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].2017.
[2]关于印发新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第三版）的通知[J].医政医管局. 2020-01-23;http://www.nhc.gov.cn/yzygj/s7653p/202001/f492c9153ea9437bb587ce2ffcbee1fa.shtml
[3]傅萸.在应对新冠肺炎疫情中提升幼儿园教师的专业素养[J].中国教师.2020（04）：87-89.
[4]叶平枝.新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设[J].学前教育研究. 2020（06）：9-14.
[5]郭卫斌.幼儿园卫生保健干预措施及效果分析[J].科技风.2019（34）:194.