谢丹丽
贵阳市第二幼儿园
摘要：伴随社会的飞速发展，幼儿的启蒙教育得到了教育领域的广泛重视。现阶段，绘本作为幼儿园教学的重要教材资源，对幼儿的启蒙教育及身心发育都具有十分重要的影响。为此，本文就针对幼儿园教学中绘本资源的具体运用展开了全面的探究。
关键词：绘本资源；幼儿园教学；实际应用；措施
一、简述在幼儿园教学中绘本资源的教学困境
其一，针对绘本资源的选择问题。在具体的绘本教材选择时，由于相关人员对幼儿的实际发展情况缺乏全面的了解，却没有从幼儿的发育特点出发来考量绘本的选择范畴，致使绘本的选择工作存在一定的盲目性，无法对不同年龄阶段的幼儿展开适宜的绘本教学。不恰当的绘本教材不仅会影响到幼儿学习的主动性，同时也会在一定程度上降低教师的教学水平。另外，鉴于每个幼儿园的师资储备有限，使得教师在绘本教材的选择空间上也存有一定的局限性。
其二，传统单一的绘本教学模式。教师在展开绘本教学时，通常会采用认字朗读、故事叙述和提问解惑等教学手段，这种传统的教学模式是充分以教师为主体，而幼儿基本都处于被动授学的位置，这样无法充分调动起幼儿的学习积极性，非常不利于绘本知识的传授与吸纳。在传统教学模式的影响下，教师往往会忽略掉绘本中图画的教学价值，幼儿的发育特点使其对色彩艳丽的图画会特别感兴趣，而教师的疏忽往往会使得教学效果大打折扣。
其三，绘本教学中教师与幼儿缺乏积极的互动交流。在传统教学模式的影响下，使得教师与幼儿之间一直保持着一种距离感，教师充分发挥自身的主体地位，在课堂上讲解绘本中的故事与知识，在整个课程中缺乏与幼儿的积极交流，导致幼儿无法充分表达出内心的想法与需求。此外，因为多媒体的广泛运用，也会加剧教师与幼儿之间的距离感，非常不利于教学工作的顺利开展，严重影响到幼儿的学习主动性。
二、浅析在幼儿园教学中加强绘本教学的应对措施
1对绘本资料进行科学合理的筛选
首先，我们应对绘本资源有一个正确的认识，绘本是以文字为基础配以相关图画的书本，并非所有带有图画的故事书都能够称为绘本。
因此，教师在对绘本资料进行选择时，必须要经过科学合理的筛选，从中选出适用于幼儿启蒙教育的绘本资料，让不同年龄阶段的幼儿都可以阅读到适宜自己身心发育及思维发育的绘本，教师通过适宜的绘本资料进行教学，不仅可以激发幼儿的联想思维及语言表述能力，还可以更好的培育幼儿的思想情操，让幼儿能够得到德智的全面发展。
2不断完善教师的教学模式及教学理念
传统的教学模式已经不适宜现代的实际教学需求，因此，教师应结合自身的实际教学情况及幼儿的身心发育情况，以此来不断完善及创新自身的教学模式及教学理念，在顺应时代的飞速发展中，创新出适宜绘本教学的教学方法，以此来推动绘本教学的顺利开展。对此，教师应对绘本教材的教学价值进行深入发掘，通过科学完善的教学手段传授给幼儿，在实际的课堂教学中，教师应对幼儿的创新思维及联想思维加以积极的鼓励，利用表演形式及提问形式等，充分调动起幼儿的学习热情，加强教师与幼儿之间的互动交流，为绘本教学创造出一个轻松愉悦的学习环境。
3充分发挥出绘本图画的教学价值
在具体的课堂教学中，教师应充分发挥出图画的教学优势，通过对幼儿进行细致的图画讲解，培育幼儿对事物的观察力，针对绘本中没有用文字表述的图画内容，教师可以跟幼儿展开深入的探讨，以此来培育幼儿的创新性思维及发散性思维。在围绕绘本展开讲解之前，教师可以先让幼儿对绘本中的图画进行积极的联想，然后再将幼儿的联想内容引入到相应的绘本教学中，以此来加深幼儿的记忆，进而培育幼儿的创造力及想象力。
4构建情境教学，增加互动交流
互动教学在整个课堂教学中发挥着重要作用，对此，教师应在实际的绘本教学中加强与幼儿的互动交流，以此来推动绘本教学的顺利进行。首先，教师在利用绘本教材展开课堂教学时，可以依据绘本中的童话故事构建出生动形象的情境，通过情境教学法不仅可以让幼儿参与到童话故事的角色扮演中，还可以培育幼儿的团队协作精神，加强幼儿与教师之间的互动交流。其次，教师可以以绘本内容的相关知识点为中心和幼儿展开全面详尽的探讨，在讲到童话故事的结尾时，教师可以积极鼓励幼儿进行大胆的创作及续写，这样不仅能够加深幼儿绘本知识的记忆，还能够有效的提高幼儿的发散性思维，促进幼儿的全面发展。最后，通过亲子游戏来加强家长与幼儿的互动，以此来推动学校教育与家庭培育的融合教学。
结语：
综上所述，绘本教学对幼儿的启蒙教育具有非常重要的意义。因此，在实际的绘本教学中，教师应不断完善与创新自身的教学理念及教学模式，充分挖掘出绘本资料的教学价值，通过对绘本故事的生动描绘，充分调动起幼儿的学习积极性，以此来提升幼儿园绘本教学的有效性，促进幼儿身心发育的全面发展。
参考文献：
[1]王颜萍.谈幼儿园绘本教学中的问题及对策[J].课程教育研究,2019(45):19-20.
[2]王薇,缪刘霞,邵敏佳.浅析绘本资源在幼儿园教学中的有效利用[J].大众文艺,2019(19):260-261.
[3]林晓馨.绘本在幼儿园数学教学中的应用探析[J].成才之路,2019(11):65.