任雪芬
四川省广元市利州区嘉陵小学 四川 广元628000
摘要：随着我国教育机制不断创新和改革，国家非常重视对小学生的素质教育培养，小学教育是学生发展最基础的阶段。小学生有着开阔的思维和丰富的想象力，班主任作为学生的引领者、班级的管理者，应具备优秀的沟通能力。班主任在班级管理工作中应积极的寻找正确的工作的方法和态度，这对其品德和学习的发展有着深刻的影响。这就需要班主任在班级管理的过程中运用合理的语言沟通和交流，建立与学生平等、和谐的关系，从中重视沟通艺术在小学班主任管理工作的重要性。
关键词：沟通艺术 小学班主任 管理工作
前言：沟通是建立人与人之间联系，班主任应具备优秀的沟通技巧是解决矛盾最有效的渠道。所以班主任应提升自身的沟通艺术能力，不断地学习沟通技巧，注重语言表达方式，拉近与学生之间的距离，建立适合学生的管理沟通方式。小学生思想和心理尚不成熟，这个时期他们的心灵都是脆弱的，是综合素质发展的主要时期。班主任在小学班级管理中不仅要督促学生学习成绩的提升，还要培养学生身心健康的发展。如果班主任善于沟通，能够有效地运用沟通解决矛盾，促进跟学生之间的联系，不仅能加强班级管理的顺畅，还对学生全面发展有着重要的影响。
一、沟通艺术在小学班级管理工作中的必要性
沟通是一门艺术，语言是人们之间沟通的传递，之所以产生矛盾或是误会都是因为沟通不顺畅导致的[1]。在传统的教育理念中，班主任常常以自我为主导，只注重学习成绩的好坏，而忽视了学生身心健康的发展。小学生年龄较小，小学生的思维方式没有完全成熟，对这个社会充满好奇，死板的说教对绝大多数学生是无法完全接受的，这样的方式也增加了与学生的误会。班级管理的过程中，班主任往往对待大多数学生都保持单一的沟通方式，习惯以言传身教的方式给学生讲大道理，导致学生产生强烈的逆反心理。班主任在与学生产生误会的时候，批评的多，鼓励的少，对待学生非常严厉，造成了师生关系不平等。甚至有很多老师体罚学生，这种方式对待学生是非常不负责的，严重影响了学生身心健康的发展。在班级管理中有效的发挥沟通艺术，对促进学生个性化发展，增强师生之间和谐互动有重要作用。
二、沟通艺术在小学班级管理工作中的应用
（一）尊重学生的主体地位，时刻坚持以学生为本的教育理念
随着教育体制改革和社会的发展，传统班级管理方法不适用于先如今的学生，在班级管理中，班主任应时刻谨记以学生为本的教育思想。在班级管理教育中，班主任要积极的与其沟通，耐心的听取学生的想法，课后与学生以朋友的方式交流沟通。当学生遇到困难时，及时的发现并找其进行沟通，正确引导其情绪，促进建立与学生之间的友情。尊重学生的兴趣爱好，在尊重学生的同时不放任学生，用心交流，把握原则，只有这样才能促进学生的健康发展[2]。班主任要对学生一视同仁，对待学习比较差的学生要及时的与其沟通，了解他们的性格特点，善于发掘其身上的闪光点，这对帮助其个性化发展有着重要的作用。
（二）制定适当的班级管理制度，保持班级管理工作效率
在一个班级中，每个学生的性格和思维方式都是不同的，他们展现出的情感和行为也是不同的。大多数班主任在制定管理制度的过程中过于机械化和片面化，导致管理制度不够完善，发挥不出管理的效果。例如，选班级干部的时候，班主任在没有与学生建立起沟通时，通过自身对学生的了解，独自任命班级干部。这使大部分学生产生不公平的心理，导致班级干部无法落实班级管理工作。制定班级管理制度是班主任开展管理工作的关键，班干部在初中班级管理中起着很重要的作用。班主任要善于运用沟通方式选举班干部，让学生们都参与到班级管理当中，能够让班内学生理解和支持班干部的管理，这样大大提高了学生参与班级管理状态的积极性。班主任要严格沟通管理好班干部，对班干部的要求要高于一般学生的要求。这样不仅可以加强学生的自我管理能力，还可以帮助学生在接受管理的过程中实现全面发展。
（三）建立与家长之间的联系，完善学生成长环境
家庭教育环境是班级管理工作中至关重要的部分，现今社会发展迅速，网络信息技术不断更新，人们之间的联系也越来越便捷。班主任可以利用网络及时的与家长沟通，得到家长的支持对班级管理有着重要的意义[3]。通过与家长的沟通，完善班级管理的方法，建议家长多聆听学生的想法，多抽时间陪伴其成长，给学生提供最优的教育环境。
结论：总而言之，语言表达的方法和态度不一样，沟通的效果也是完全不一样的，通过良好的沟通也是管理班级最有效的方式，小学班主任要注重沟通艺术的关键作用。班主任在班级管理中，发挥着极其重要的职能，要摒弃传统的教育理念，对传统的管理方式进行改革。充分发挥沟通艺术，加强与学生的平等交流，得到学生的认可和尊重，对有效地提高班级管理有着重要的意义，同样也要在探索中学习更多有效的方式，启蒙和引领学生全面发展。
参考文献：
[1]许冯香,姚志立.沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用探析[J].才智,2020(03):48.
[2]屈晓丽.沟通艺术应用于小学班主任管理工作中对策探讨[J].内蒙古教育,2019(36):116-117.
[3]张琳娜.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用策略探究[J].教书育人,2019(25):76.