王中林
北大附属宿迁实验学校 223808
摘要：青少年是祖国的未来和希望，加强对青少年的道德素质教育具有重大的现实意义。他们的思想道德素质如何，是社会文明程度的体现，并决定着我国未来的社会风貌和民族精神。作为班主任，班级德育工作一直是班主任工作中最为重要的一部分。作为班主任应该挑起培养学生良好道德行为习惯的重任，要通过不断地探索与实践，抓紧做好德育工作，谱写新时代的德育之歌。
关键字：新时代；班主任德育；班主任之歌
小学阶段的德育工作可分为三个阶段，一是小学低年级阶段，通常指一二年级。二是小学中年级阶段，通常指三四年级。三是小学高年级阶段，通常指五六年级。不同的阶段，不同年级学生的心理年龄与生理年龄都对他的学习生活造成一定影响，所以在班级德育工作中，教师不光要在课上下功夫，课下也要多关注学生，和他们交朋友，及时掌握学生的心理动态，发现问题及时处理。作为新时代的教师接下来本文将以六个方面共同探讨班主任德育工作中的点点滴滴。
一、班主任素养决定班级之歌的班风
班主任的言谈举止对学生的性格气质的形成起着举足轻重的作用。学生会纷纷效仿班主任的言谈举止，你的一言一行都在学生们的眼里，有样学样。有时，你也会在学生的身上发现你的身影。
1、班主任提倡的东西会形成班风
越来越多的学校注重学生的阅读积累，会有意识地在学校里举办各式各样活动，比如“图书交流会”，“每天一本书”的活动。班主任在班里也可以提倡多读书，爱护书本的活动，在班级里设立图书角，每位同学带三本书来，这样，大家就可以拥有大量图书，互相翻阅了，还可以和别的班同学交换图书，过一段时间更换一批书。也还可以鼓励家长读书，在家中设立图书角，亲子共读。渐渐的，读书就成为一种习惯，爱读书的班风就形成了。
2、班主任的要求会形成这个班学生的习惯
国有国法，家有家规，班级也有班规。班规可以是班主任的制定的，也可以是学生共同达成的集体公约。一个团结友爱，积极向上的班级背后少不了班主任的循循善诱。二十一天养成一个好习惯，上课需要遵守哪些纪律，举手，坐姿，都需要班主任不停的说，不停的强调，有些还需要亲自示范。
3、新时代班主任核心素养
法规素养，教师要知法懂法，守法，有原则保证班级教育的科学性；道德高尚，教师要道德修养高尚，为人正直，是学生做人的典范；气质儒雅，儒雅的气质和高雅的谈吐，彰显教师的本真形象[ 魏书生 《班主任工作漫谈》漓江出版社 2014年]；技能方面，素养技能全面，有多方面的爱好和才能，在日常班级管理活动中大有用武之地。
二、“爱”是班主任之歌的主旋律。
1、热爱孩子，让孩子感受到爱
高尔基曾说过:“谁爱孩子，孩子就爱他”。没有爱就没有教育。孩子能够感受到你对他的关心爱护，会对你亲切，知道你对他好，也就自然而然地对你好，听你的话。每个班都会有个别不听话的孩子，总是做一些不常规的事情来引起你的关注，想到得到你的关心。对待这样的孩子要多加关注。
2、要给后进生，弱势群体以特殊的爱
苏霍姆林斯基曾说过：“让每一个孩子都抬起头来走路”[ 《苏霍姆林斯基选集》教育科学出版社 2002年]。教师是点燃学生内心火花的人，我们要关心爱护每一位学生。爱孩子才能抓住契机，每一个人都有自己的闪光点，在我的班上有位小女孩，成绩并不出众，家长也煞费苦心，可还是不如意，但是我发现她很有表演天赋，言谈举止很有范，一有表扬我都会鼓励她参加，经过几次尝试，人也开朗了，学习也更加积极了。
3、宽容与严格都是爱。
宽中有严，严中有爱，爱中有严。陶行知先生四颗糖的故事大家都知道，故事是这样的，有一个小男孩用泥块砸自己班的同学，被陶行知发现并制止后，叫他放学后去校长室。放学后，陶行知来到校长室，发现男孩已经早早来到了等待着挨训。可是陶行知却高兴地掏出一块糖果给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”[ 陶行知《陶行知文集》江苏教育出版社 2017年]男孩接过糖果，随后陶行知高兴地掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励给你的，因为我不让你打人时，你立即助手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”[ 陶行知《陶行知文集》江苏教育出版社 2017年]男孩惊讶地看着陶行知。
这时陶行知又掏出第三块糖果塞到男孩手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”[ 陶行知《陶行知文集》江苏教育出版社 2017年]男孩感动极了，他留着眼泪后悔的喊道：“陶校长，我错了，我错了我砸的不是坏人，而是同学......”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过来，说：“为你正确地认识到自己的错误，我在奖励你一块糖，我没有多的糖果了，我们的谈话也结束了。”[ 陶行知《陶行知文集》江苏教育出版社 2017年]对待学生要有不同的方式，根据学生的性格处理。因人而异，关注场景，可以当众表扬学生，却不可当众批评学生。对待弱势学生要多加关注，软硬兼施。耐心坚持，真诚动情的对待学生。
三、建设班集体的主题歌词
班级要有共同的奋斗目标，坚强的领导核心，培养好班干部。正确的舆论，积极向上的学风班风，严格的管理制度，能够开展生动活泼的班队活动。
1、培养集体荣誉感
当学校广播播放获奖班级时，当听到自己班级的时候，教室里欢呼雀跃，无不为获得荣誉而感到自豪，这就是集体荣誉。同学们不光把班级当班级，应当作是家一样，当班里的同学不光是同学，就像是兄弟姐妹。
2、树立共同的奋斗目标
每当期中期末的时候，各学科老师都会给班级给个人定目标。班级平均分就是共同的奋斗目标，在运动会上获得怎样的名次，这也是奋斗目标。同学们就像是小战士一般，为了奋斗目标使出浑身解数。
3、形成坚强的骨干力量
相信班级班干部，加强指导，不是的鼓励打气，在班级事务中，他们将是班主任的左膀右臂。大胆放手，交给班干部的事情放手让他去做，尤其是当班主任不在的时候，也要相信他们能够管理的很好。
四、班级活动是班主任之歌的动人乐章。
1、班级活动从哪里来？
一般来说，班级活动来自于学校的常规活动，像“流动红旗评比”，“六一儿童节”......另一部分来自学校的品牌活动，比如社区表演节目。
2、开展班级活动的原则。
建设权还给学生，锻炼学生的凝聚力。给以交由班干部组织，锻炼组织能力。可以根据学生性格培养小主持人，要做到人人都有节目，形式不限，尽可能的发挥学生的特长。
五、科研是班主任之歌的最强音。
班主任工作应该是理论指导下的实践。深度的学习理论研究，学习教育学，儿童心理学，班主任研究以及各专家学者的书籍。在工作中要养成写日记的好习惯，多动笔，勤于反思。
做科研的基本方法，首先勤于学习，阅读大量的专业书籍。肯于思考，寻找班级突破口，寻找规律。勇于实践，有想法还要有作为，只有不断地实践才可以总结出经验。善于总结，从现象入手，理性思考。
六、和家庭、社会携手共唱同一支歌。
1、家校联系
经常和家长保持联系，反馈学生在校表现，学科上的学习情况。也可以在家长那了解到近期的学生家庭状况，更高效的教育学生。家长掌握着巨大的社会资源，可以从另一方面扩大学校宣传，提高学习知名度。
2、家长学校
有意识地培训家长，建立班级家委会，定期举行交流会。在家长中不缺教育高手，对家庭教育有独特的教育方式。求同存异，增加互相了解，也可以互相取经，优化家教。
3、社区服务
可以组织学生进社区帮助一些孤寡老人，帮助他们做一些力所能及的家务事，尊敬老人是我们中华民族的优良传统。
教师是太阳底下最光辉的职业[ 《夸美纽斯教育论著选》人民教育出版社 2005年]。从明天开始，做一名优秀的新时代教师。勤劳勇敢，对待孩子充满激情。不管是优生还是弱生，我们都要关心爱护。每个孩子身上都有自己的闪光点，耐心发掘，慢慢的你会发现你的班级工作会越做越顺，越做越好。
参考文献：
[1]魏书生 班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2014年.
[2]苏霍姆林斯基选集[M].教育科学出版社，2002年.
[3]陶行知文集[M].江苏教育出版社 ，2017年.
[4]夸美纽斯教育论著选[M].人民教育出版社，2005年