李江碧
湖北省荆门市石化第一小学
摘要：随着我国素质教育理念的逐渐深入,小学体育教学的安全教育受到人们越来越多的关注。如何有效规避体育教学中的风险成为了广大教师需要探讨的重要问题。本文对小学体育教学与安全教育的有效结合做出分析,以期对广大同仁提供一定的帮助。
关键词：小学体育 安全教育 有效结合
由于小学生心智尚不成熟，且对危险识别能力较差，因而小学安全教育的重要作用不言而喻。在素质教育与体育教学改革的倡导下，体育课堂成为安全教育活动开展的重要平台，作为可在室外进行的课堂教学，其可能发生安全问题的概率较大，体育教育是可利用的重要教学“因子”，因而小学体育教育与安全教育的有效结合具有较大的发展前景。
1小学体育课堂中常见的安全问题
1.1忽视热身运动的开展
当前，我国体育课堂忽视了安全意识的普及，导致小学生自我安全保护意识缺失，一旦出现危害身心健康或人身安全问题时，不知如何应对和解决。安全意识的不足常使处于成长期的孩子们出现运动不当或超量运动的问题，最终发生肌肉拉伤或骨折现象。在上课之前，小学生未进行必要拉伸活动就进行剧烈运动，在出现身体不适（感冒、低血压）的情况下，可能会加剧身体的不适感，甚至会危害到生命安全。
1.2运动器材维修、更换不及时
由于运动器材使用人数多，常会出现螺丝松动或固定不稳等问题，一旦忽视了日常的维修，就很可能会使学生受到伤害。倘若对使用年限长、损坏严重的器具不及时更换，那么很可能会让使用器具的小学生受到危险因素的因袭。如篮球架晃动，当篮球砸向篮筐时很可能会出现零件坠落甚至倒塌问题，小学生很可能会被砸伤。
2小学体育教育与安全教育结合的有效途径
2.1做好课前热身活动，提高自我安全意识
热身活动的开展不仅能为小学生活动筋骨，还能激发其参与体育活动的热情。教师应利用10分钟左右的时间带领小学生活动脚腕、手腕，再进行慢跑，以便其以最佳的状态投入到接下来的学习，防止因无热身活动而带来身体上的损伤，教师应在日常体育教育中向学生融入安全意识教育，坚持以预防为主，切莫让危害身心健康问题的出现。让小学生在安全意识的利导下形成良好的运动习惯，为其健康成长保驾护航。对于具体教学活动开展而言，教师应在体育教学中融入安全教育意识，让安全意识伴随课上学习与校外生活，避免小学生做出危害自身健康的行为，教师应积极为其打造和谐的课堂氛围。在课前集合前，活泼好动的小学生很可能会相互追逐、跑跳，如果有人摔倒，前后学生在不知情的情况下很可能出现踩踏事件。因而教师应对可能发生危险问题的情况作出预判，并将危险性告知给学生，并为其播放发生危险事件的视频资料，让其更加直观地感受不当运动出现的危害。
2.2重视体育器材的检修，促进体育教学质量的提升
体育器材的安全性能事关学生的生命安全，因而学校应安排专人对上课所用的器材进行常规化检修，一旦发现不能继续使用的器械，应进行淘汰处理。在每堂课程之前，教师应对体育器材进行必要的检查，如果出现问题，应及时上报给检修部门，以便第一时间做好维修工作。以“单双杠”为例，维修人员检修完毕后，在进行具体训练操作前，教师应引导学生查看螺丝的紧合程度，一方面提高了学生的动手能力，另一方面还促进了其安全保护意识的提升。再如“接力比赛”前，教师可以带领学生一同将跑道上的石子、石块等清理掉，防止接力过程中出现摔倒现象，为学生安全、快乐地进行体育活动扫清障碍。看似细微的问题却事关学生的健康与安全，因而为了防止意外事件的发生，就应从日常体育课堂教育活动中向学生传递自我安全保护的措施和意识，将素质教育理念落到实处，并为小学生安全运动提供教育保证。相信在教师潜移默化的指引下，学生自然能够更加关注自身的安全，并在动手操作的过程中，提高安全意识与自我保护能力，从而为体育教学和安全教育的落实提供便捷。
2.3重视运动过程的监督，为安全游戏做好保障
小学生生性好动，但对体育运动自我保护经验匮乏，常常在不知情的情况下就做出危害自身安全的动作，因而教师应在学生运动前进行指导、运动中进行监督，做好事前警醒的同时，还防止了因运动不当出现受伤的问题。结合不同学段学生的心理特征和体育项目，教师可以采取有效的指导方式，以“篮球投篮”为例，学生在进行练习的过程中难免会被篮球“砸中”，因而教师应引导学生在投篮完毕之后，尽量远离篮筐下面的区域。另外，为了追赶他人或争夺第一，部分学生在进行跑步时不顾身体承受能力，“拼命”地奔跑，从而给身体带来危害。对此，教师应向学生传递“安全第一”的理念，只要尽自己的努力去参与比赛就好，方能在运动中获取快乐，避免过多功利性因素的干预。对于合作式的活动而言，既能培养小学生互帮互助的意识，还能让其感受到集体合作的力量大于个人“单打独斗”的效果。值得注意的是，在进行人数较多的集体性运动时，教师应做好安全教育，让学生在意识的指引下，规范自己的行为，一旦出现险情，可以第一时间做出动作和行为上的调整，以此促进学生身心健康成长。
结束语
综上所述，在排除小学体育活动中危害因素的基础上，利用切实可行的措施来为小学生安全健康成长贡献力量，在安全意识的指引与规范下，促进小学体育与安全教育的有机融合，为新时期教育教学活动的开展提供创新思路，推动素质教育与教学质量的同步提升。
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