夏小强
重庆市涪陵职业教育中心
摘要：中职院校培养技能型人才的有效途径就是校企合作，在校企合作的培养模式下，机械制造进行教学创新探索显得十分有必要。本文通过分析基于校企合作的专业课程体系的必要性以及中职院校中机械创新实操能力培养存在的不足之处，进一步的提出基于校企合作的中职机械制造课程体系的构建途径，旨在为中职机械制造教学的革新做出一定的贡献。
关键词：校企合作；中职机械制造；教学创新
中职机械制造教学涉及到的知识比较多，并且都难以理解，需要学生在学习的过程中具备足够的感知力和创新创造的水平。中职院校机械制造离不开学生实际动手能力的辅助，校企合作刚好给学生提供了实践的平台，中职学校对人才的教育方法要及时的结合校企合作这一模式进行有效的改革，循序渐进的培养学生的动手能力，这样才能有效的激发学生学习机械制造的兴趣，才能为企业输送高质量的人才。
一、构建基于校企合作的专业课程体系的必要性
（一）基于共同目标的校企合作
社会上的企业希望可以招来直接就能上手的员工，中职院校希望可以为社会培养高质量的人才，从而有效提高学生的就业率以及就业渠道。社会上的企业希望中职院校可以在学生的课程中加入实际工作岗位能用到的技能，中职院校希望能通过专业课程提高学生的实践能力。中职院校和企业有着共同的目标，就是培养学生掌握真正的工作技能，从而让学生在以后的实际工作中更能游刃有余[1]。
（二）基于任务驱动的课程体系密切了校企合作
为提高学生实际的操作技能，中职院校所开设的课程不但需要告诉学生怎么做还需要告诉学生这样做的目的是什么。所以，中职院校要改变以往专业课程的设置结构，在机械制造课程中加入和实际工作有关的技能培训，从而构建出以任务驱动的课程体系。任务驱动课程可以有效的将工作过程和学生的专业课对接起来，为学生今后进入工作岗位打下坚实的基础，学生专业课的内容和实际的工作内容有密切的相关性，使得校企合作更加的高效，更加的密切。
二、机械创新实操能力培养存在的不足之处
（一）创新实践环境存在漏洞
众所周知，中职院校机械制造是一门实践性非常强的专业课程，需要学生具备一定的创新能力。那么，如何提升学生的创新能力呢？实践是检验专业性的最好证明。如今，社会上很大一部分的企业会从两个方面进行考量。第一是是专业能力，第二是适应企业管理的能力。中职院校对去企业实习的实习生进行参观或者安排讲座培训，是无法积累学生的实践能力的，这就需要中职院校通过校企合作的模式加强学生专业能力的提升。此外，中职院校未能给学生建立起一个正确的学习方向，没能有效的投入到学习的过程中，从而看不到学习的效果。在机械制造专业的课程设置环节还有比较大的革新空间，机械制造专业的课程内容不够新颖，无法吸引学生的注意力。
最后，学生在走上工作岗位之后适应企业的管理能力对于企业来说也是非常重要的，但是，当前很多中职院校忽略了对学生这方面的培养，综合这些因素，中职院校的机械制造专业还需要改进的地方有很多[2]
（二）创新内容未得到深入开发
根据调查得知，大部分的中职院校对机械专业的学生常常采取的是强化创新意识的通用方式，只是针对那些对创新感兴趣的学生进行创新意识的培训。这就需要中职院校优化教程体系和教学的方式，加大学生创新理念的培养，按照创新人才的目标执行优化的培养方案，只有在建立了实效性较强的人才培养教育体系的基础之上，才能为企业输送创新型人才。
三、基于校企合作的专业课程体系的构建
（一）校企合作达到合二为一的效果
中职院校的机械制造为社会经济带来了不可替代的效益，以机械装备制造产业人才为主要方向，采取校企合作的模式，为以后的深入合作奠定坚实的基础，校企合作采取“校中厂、厂中校”模式，重点放在中职院校教学质量的体验，将学生的创新意识和实践能力进行有效结合。学校的教学以工程素质为根本，强化学生的实训能力，构建与理论知识相结合的体系，完善基础机械设施，为学生开展综合性的实践。
（二）注重学生的实践操作
中职院校的机械制造是一门实践性比较强的专业，中职院校的教师在教学的过程中只有将课本上的理论和实践进行有机的结合，才能达到企业对所需人才的要求。因此，中职院校的教师要注重学生实践能力的有效培养。比如，教师可以把学生带到机械加工的现场进行实际的操作和教学，学生看到了实际的操作现场，对专业的知识有了更深的理解。中职院校也需要为学生多提供一些到各大机械制造企业实习的机会，从而开拓学生的视野，为企业输送综合素养全面发展的人才。将理论教学和机械制造实习相结合的教学模式，极大的改善了中职院校在没有校企合作模式之下难以吸引企业参与以及学生实践能力差的问题，从而适应了企业的发展需求[3]。
（三）提高教师的专业素质
中职院校想要培养出符合企业要求的人才，就必须要不断的提高中职院校教师的专业素养，中职院校可以定期或不定期的对机械制造的专业教师进行相关的专业培训，从而提升教师的专业技能，也可以从社会上的企业中请来一些技术型的人才，为中职院校机械制造专业的教师带来最前沿的信息和技术。当前，中职院校机械制造专业教师的流动性比较大，阻碍了机械制造专业教师队伍的建设，针对这样的情况，中职院校需要不断的加强课程体系的建设，加强机械制造专业教师的专业素养，这样才能更好的培养出全方位共同发展的人才。
结语
综上所述，基于校企合作的中职机械制造的教学创新可以在一定的程度上提高专业的教学水平，从而提升学生实际的操作能力，为以后学生走上工作岗位打下坚实的基础。但是，中职机械制造专业的教学改革并不能一蹴而就，需要不断的总结经验，在学校、学生以及专业教师的共同努力之下，才能达到教学改革的目标。
参考文献：
[1]王佳珺.中职机械设计制造专业教学中的校企合作[J].现代职业教育,2017,(32):362.
[2]胡月.校企合作模式下的中职机械制造工艺教学方法初探[J].成功：教育,2018,000(011):P.76-76.
[3]陈志云.基于校企合作的中职机械制造教学创新研究[J].成才之路,2016,(30):43.