李守生
山东省青岛烹饪职业学校，266000
摘要：在高职扩招背景下，为职业教育事业带来巨大发展机遇与挑战，中职学校需要积极把握机遇应对调整，以促进中职教育发展。对此，本文简单介绍现代中职教育特点，简单分析中职院校发展问题，最后提出几点针对性对策，希望能够为相关部门与人员提供参考，共同促进中职教育健康发展。
关键词：中职教育特点；问题；建议
前言：第十三届全国人民代表大会《政府工作报告》中，李克强总理强调，应该以宏观政策角度看待职业教育，指出保证职业教育发展就是保证就业率，同时指出高职院校在2019年应该达成100万人扩招目标。将传统就业导向转变为升学目标，从而对中职教育产生一定影响。
1 、中职教育特点
现代中职学生需要不断使用高考招生制度。当前，中职教育的人才多样化发展渠道已经得到有效完善，为学生建立良好的成长途径，对传统职业教育中的不足得到有效优化，为职业人才构建健康竞争氛围。教发[2014]第6号文件强调应该积极衔接中职教育与高职教育，不断推进两者在课程体系、培养目标、教学过程以及课程设置环节中的衔接工作。在未来发展中，中职院校不仅需要培养学生专业知识以及就业技能培养，还需要积极鼓励学生参与升学考试。
2 、基于扩招背景中职院校的发展问题
2.1办学定位出现窘境
传统中职院校主要将办学定位在面向低端劳动市场与中端劳动市场方面，培养具备专业操作技能、知识以及生产一线的专业人才，学校将就业作为主要任务。在实施扩招政策之后，中职毕业生报考高职院校的比例限制被取消，相当一部希望获得更高学历以及具有学习热情的学生将会选择继续报考高职学校。然而，该政策对于中职院校的办学定位产生影响。第一，在升学政策全面实施过程中，中职院校是否应该继续将就业目标作为教育导向。第二，若是转变办学定位，则其办学功能和普通学校教育功能是否存在重叠，中职院校是否会朝着春考要求方向发展等。
2.2中职学生升学意愿不够清晰
在中职学生个人能力、学习兴趣、家庭经济以及家长观念等方面影响，在面临升学道路过程中，中职学生并未在升学方面表现出预期热情，学生主要表现出模糊态度。关键原因就是一些学生经济条件较差，学生的学习自我效能感较差，以及在“功利性”观念影响下，学生的自我发展规划较差。
3、 中职教育发展问题的应用策略
3.1升学和就业双导向的办学方向定位
优化学生职业生涯规划指导机制。
职业生涯规划属于系统、连续动态过程，因此中职院校需要在学生学习生涯中实施相关规划课程，帮助学生自行评估自我能力以及外部环境，进一步了解自身能力、性格与兴趣，理性选择直接就业或是升学。同时中学院校需要构建与职业课程以及专业发展的教师团队，并优化课程数据库，以共享就业资源，促进职业指导效果。科学的职业规划可以帮助学生在中职阶段即完成生涯规划，同时朝着这个目标不断努力。
构建多样性专业课程结构。要想引导学生生涯多样化发展，中职院校需要对专业内部单一、整齐的课程结构进行优化，为所有学生创造多样化选择机会。例如，积极实施“2+X”结构，同一个专业学生完成专业课程学习之后，在第三学年按照自身生涯发展情况，选择相应课程进行学习。而选择就业的学生则可以借助第三学年时间到企业中进行实习，对自身实操技能以及专业知识等进行巩固，为其日后竞争力提升夯实基础。对于升学学生课程应该与招生考试内容相契合，同时和高职学校课程相结合，为专业基础夯实基础，做好升学准备工作。对于创业学生，在课程设置过程中应该充分考虑企业管理以及创业技巧等内容。中职院校办学定位会不断朝着就业和升学导向发展，为学生生涯发展提供良好服务。
3.2全面强化学生升学意愿
需要强化贫困生补助，若是中职学生在品德与学习等方面具有优异表现，则高职院校应该减免其学费，同时建设“奖学金”，让更多的中职学生选择升学，最终实现大学理想。
另外，高职院校需要为学生创造勤工俭学机会，对于生活艰苦的学生适当予以生活补助。学生学习兴趣较低，同时升学意愿不够强烈的学生，则可以选择就业，若是在工作中意识到自身专业水平不足，需要进一步提升专业技能与知识，可以通过相关招生渠道获得到高职院校中学习的机会，进而不断适应市场发展需要，并且根据市场需求开发课程。
中职院校需要积极引导学生构建正确学习观念，防止学生学习动机向功利化方向倾斜。学生需要树立端正态度，将“大学无用”的错误观念纠正过来，将学习作为自己的精神追求，建立终身学习思想。在高职院校中，学生不仅能够夯实自身技能还可以进一步丰富专业知识，提升自身综合素质。通过高层次课程学习以及企业学习，学生创新能力、社交能力以及自学能力等均会得到进一步提升。
结语：综上所述，在高职扩招政策作用下，为中职学生提供了更多的选择机会，能够促使自身职业生涯更加丰富。但是在实施过程中也对传统职业教育模式造成一定冲击，产生一些问题，比如办学定位出现窘境、中职学生升学意愿不够清晰等，对此，相关院校应该积极通过升学和就业双导向的办学方向定位、全面强化学生升学意愿等策略进行优化。
参考文献：
1.翟羽佳：浅谈中职艺术类学生就业特点与形势[J];现代职业教育;2019年12期.
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