朱红岐
陕西省咸阳市杨陵区第五初级中学
摘要：地图是学习地理知识的必备工具，学好地理是初中生的未来学习发展必不可缺的重要一环，所以我们必须要培养初中生地理读图能力，提高学生在日常生活中的观察力和想象力，不断激发学生的读图兴趣，老师也要在教学过程中认真反思，制定相应的读图教学计划，寻找地理读图的规律，有效提高初中生读图效率。
关键词：初中生；地理；读图能力
在地理的学习过程中，地图是学生学习必备的工具，要想提高学生的地理成绩，必须让学生学好地图，以及会用地图。随着我国教育事业的不断改革和教学方法的更新，对学生的学习要求也不断提高，学生掌握地理的读图能力也需相应增强。我国地理教材的不断发展，导致一些地理教学内容也随之更新，读图方法也在不断更新，随着时代的发展，越来越全面化。不管怎么更新，地图在教材中所占的比重仍然是较大的一方面，从地图中获取地理信息，是学生在地理学习中的重要基础。因此，我们可以通过以下几个方面来培养学生的地理读图能力。
1.培养学习兴趣
在我国初级中学教育阶段中，地理作为一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的学科，涉及教学内容比较有针对性，导致许多学校都不重视地理的发展，对学生读图兴趣的培养更是少之又少，某些学校的老师也没有意识到学生学习兴趣的重要性，导致学生读图能力差，基础薄弱等问题。兴趣是最好的老师，由于学校对地理这一科目的忽视，老师对自己的教学也更加松懈，再加上学生的基础差，很多学生对地理的学习都表示没有兴趣，限制了地理的发展。因此，要想提高学生的地理学习成绩，就要增加对地理的重视，先培养学生地理学习的兴趣。学生们一旦有了学习兴趣，就会觉得学习也是一件快乐的事，学习的过程就变成了一个享受的过程，也会加大对地理这门学科的投入。老师也需要在这方面端正自己的态度，细心回答每个学生的问题，在课堂上有感情的投入，公平的对待每一位同学，激发同学们的学习兴趣。
2.增强读图意识
地理学习离不开地图的作用，如果学生们只看一些文字讲解和老师课堂上的描述，是没有办法完全理解的，就不能从根本上解决地理问题。地图是一个理解的载体，一些客观的名称，我们很难做到完全记牢，但是如果把这些名字放在地图上的某个位置，形成不同的颜色区域，我们就可以快速的记住某个地点，提高地理学习的效率。在运用地图的过程中，我们也不能死记硬背，要进行联想记忆，最后形成自己的知识框架，才能做到真正掌握地理这门学科。地图的作用相当于一个翘板，可以帮助我们更加快速的掌握一些难以记忆的地理知识，他也算是一种快捷的工具，那我们为什么不能好好的利用呢？
3.提高读图能力
在平常的日常学习中，地理老师要更加注重学生学习能力的培养，养成读图的好习惯，把自己的表达思维移到地图上，形成文字和图形的结合，加强自己的思维转换能力。
老师也要根据自己的能力传授学生读图的方法和技巧，包括一些看图的顺序，怎样理解地图中的某些图标和辅助要素，明确图中各种符号的意义，充分了解这幅地图的构造以及展示内容，然后开始进行一般性的阅读，浏览了解图中基本信息和基础要素，再来根据地图的整体内容，详细的了解图中的一些地理位置的分布和变化，最后再根据自己的阅读分析再加以整理，充分了解这幅地图的目的，如果还存在某些问题，可以对这幅地图多读几遍，认真观察每一个细节，这样就能慢慢地提高地图的读图能力。
4.增加教学设备
虽然我国的教育水平在逐年上升，但是许多教学设备仍然跟不上教育改革的进度。比如一些乡镇的初中教学设备仍然处于比较落后的状态，很多学校没有相应的教学工具，学生们上地理课时，只能根据老师的客观描述来自己想象。许多抽象的知识在设备不充足的条件下是没有办法完全理解的，这就导致许多学生不容易看懂书上的很多信息，在那些抽象的知识上还有许多盲点，严重影响学生的学习积极性。因此我们需要不断的更新教学设备，可以通过引进先进的多媒体教学方式，利用网络环境，把地图以更加立体的形式导入到幻灯片上，让同学们更加直观的观察到地图上的内容，提高同学们的学习兴趣，让教学设备和教育理念同步增长，让同学们能够更好的理解地理知识，提高自己的读图能力，从而提高学习地理的积极性。
5.更新教学观念
要想提高学生的读图能力，更新老师的教育观念也是一个有效的解决措施。例如:老师在上课时，可以通过一些识图游戏的方法激发学生们的学习兴趣，在游戏的过程中，老师可以通过讲解一些课本上的知识来加深同学们的印象，提高同学们的参与度，增加课堂的专注力。由于一些学校对地理这一学科的不重视，导致老师们在上课时喜欢利用老一套的观念，在上课时，很少有一些创新性的活动，也不太注重同学们画图能力的培养，在很多学校，学生们大多都表示自己不会画图或从来没有画过图。由于初中教师可能一个人要准备很多班级的课程，导致老师没有精力来充分的准备，没有时间更新自己的教学方案，以至于许多读图、画图的方法技巧，没能按时讲解，导致学生们缺乏这项能力。老师应该随时更新自己的教育观念，让学生从学习中有所领悟，慢慢发现学习的乐趣，提高自己画图的能力。
6.结束语
在学习地理的过程中，学会读图就等于掌握了一项地理学习工具，可以让学生们更加直观的了解地理知识。培养学生的读图能力，可以使抽象化的理论更加容易理解，使同学们产生浓厚的地理学习兴趣。因此我们要慢慢培养学生的读图能力，学校和老师也应该更加重视这方面的培养，切实有效地提高教学质量，养成经常读图的好习惯，提高同学们学习地理的效率。
参考文献
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