沙宁
江苏盐城技师学院 江苏盐城 224002
摘要：对于学习服装设计的学生而言，画服装效果图是非常重要的基本功训练，也是今后从事设计工作不可缺少的“看家本领”。 而服装设计专业的技校生绘画基础较差，甚至有的学生在入学前根本没有经过专业训练，因此服装效果图课程讲授难度较大，学生绘画水平提高缓慢，久而久之有的学生甚至产生了厌学的心理。文章针对此类教学状况，分析原因，提出新的教学方法来提高教学质量。
关 键 词：技校生 服装设计 服装效果图 教学体会
随着社会的发展和大众生活水平的提高,服装设计越来越受到人们的重视。在这种良好的形势下,很多技校服装设计专业的学生构思巧妙而不能直观地表现出自己的设计意图,或者高谈阔论,但却眼高手低;或者只会借助计算机设计图样,而不能把灵感性的构思瞬间表达出来;或者能制作服装而缺乏对美的形态的理解。是什么原因造成了这种局面?答案很简单,没有扎实的绘画基本功,确切地说,服装效果图的能力薄弱。服装效果图技法是一门集绘画艺术与工程技术为一体的综合性学科。而作为服装设计者,服装效果图更能直接表达作者的意图,同时也能多视点地分析推敲方案,使服装设计趋于完整性,这也正是在很多职业院校服装设计专业中开设服装效果图课程的重要意义所在。
从教多年，静思服装效果图技法教学中的种种现象，得出一些体会，具体如下：
一、关于教师如何教
教学是一门艺术，俗话说：“没有学不会的徒弟，只有不会教的师傅”。
（一）教师要有熟练的手绘服装效果图扎实的功底
俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。这里的台指的是讲台。服装效果图的课不仅教师要讲方法、讲技巧，更重要的是做示范。只有教师有扎实的服装效果图手绘技巧，才能使课堂示范环节才能顺利进行，例如讲服装人物造型人体比例关系时，我们需要在黑板上给学生讲解人体比例、动态知识和画法并画出人体画，如果很长时间画不好就会很尴尬，或是学生对某些要领总掌握不好，要求老师进行示范，老师画工欠火候予以拒绝，就很难在学生中树立威信。因此必须不断地操练，讲课时进行一体化操作，学生画教师修改或者教师画学生观摩，这样整个课堂既有了师生互动的良好氛围，又能拉近师生关系。学生也会由此对服装效果图产生兴趣，对教师由敬生畏。
（二）教师要善于总结教学方式方法
职业技术学校学生大多数不是不聪明，而是课堂上注意力容易分散，学习是环环相扣的，时间久了学生失去了自信。因此服装效果图教师光会画还不行，还要会把握授课的各个环节。备课是讲授课程以前必须认真完成的工作，备课应将不同版本的职高教材和新老高职教材深入研究并搜集相关知识补充内容，一定要背进去，把学生最需要解决的问题搞清楚，只有了解学生现有知识结构才好对症下药。在教学上，采取由易到难，由简到繁，由浅入深的教学方式，先让学生练习画人体比例，从临摹到写生直到能掌握人体的基本型，然后再画手、脚、五官等，这种教学进程上的循序渐进使学生每走一步都有一个更新，既有利于他们对技巧的把握，又增添了他们的学习兴趣，既使他们的塑造形象的基本功扎实，又相应地练习了线条的使用，促进他们积累技巧，当基本知识和基本技能达到一定程度后，学生便可完整地作画了。教学中我们还应该在教学方法上用功，因为教材是死的，教法是活的。比如我在技师班上课，把学生分为五个一组，学生自己轮流做模特，这样针对不同体型，不同气质的对象进行服装效果图创作，使课堂变得生动有趣，充分调动学生的创作欲望，打开思路创造新技法。
（三）教师要加强自身修养
历史的必然告诉我们，文化交会之间不论个别文化之强弱取向如何，在排斥或容和的接触现象下,只有相互间的作用与影响才会感人至深，长远发展。 艺术是相通的，作为一名服装效果图教师要不断提高自身的修养，要从文学、音乐、舞蹈、历史、雕塑、民间美术等相关艺术中去吸收养分。服装设计是一门时间性，潮流性的艺术，不能一本教材讲到底，要始终保持一颗年轻的心，能预测流行趋势，把握时尚脉搏，采用新材料、新工艺、新技术，不断总结不断进步。
二、 关于学生如何学
（一）学生要勤学苦练，扎实打好美术基础
服装效果图的学习是以服装人物造型、色彩搭配、面料质感、款式造型特点为重点学习内容。首先学习人体结构特征，人体是大自然中注意完美、最富有变化、最和谐的形体，掌握绘制完美的人体是学习服装效果图的基础。通过教学实践证明，学习服装效果图是一个循序渐进熟能生巧的过程，只有达到一定的量才能由量变发展到质变，初学者不能求之过急。练习画人体时让学生对动态地把握做到驾轻就熟，只有熟练，下笔才能生动准确。最简单有效的途径是先从临摹入手，在大量的临摹与写生过程中掌握并理解人体的变化规律，哪些是可变的，哪些是不可变的。临摹时对一个动态场景进行反复描绘后要用默画的手法重复，然后再对照原稿寻找差距，多次反复一定会有意外的收获。因此学生在这个阶段要打下一个坚实的基础，必须作业数量要多，前面我们讲了只有量积累到一定程度，才会形成质变，所以单就人体这一个课题，至少画一百个人体动态，并且对手、脚、五官要深入绘制。经过这样的练习才能运用自如。这种做法还有一举两得的功效，技校学生往往学习自觉性差，无事就生非，大量的作业不仅能提高学生的绘画水平还对维护学风有帮助。
（二）学生要在学习中掌握其他相关课程知识
不知其要领而为之的做法，不论做什么事都不会成功的，画画也是如此，在服装效果图的学习中，明白其相关艺术相当重要，因为它已由最初的时装版画发展到现在的时装绘画，并且成为一个独立完整的画种-----服装效果图，是一个缓慢的过程。了解服装效果图就要了解服装效果图的发展脉络，从杂志插图到铜版画，从写实手法到夸张、装饰手法，是人们由对自然界的客观表现，向着对主观世界、人的情怀意向表现的发展和提高，不仅如此，服装效果图也注重技法的表现，强化线条在运转流动所自然体现出来的韵致，同时，还吸收了版画、水彩、水粉、油画等技法，在形象刻画上重提炼、重效果从而形成自身的风格特点，这也是手绘服装效果图比电脑服装效果图更为灵动的一面。
（三） 学生要逐渐掌握手绘服装效果图的技巧
服装效果图的技巧是不拘一格的，为了表现效果，画龙点睛之笔常常在最精彩的部分，但总的来说，服装效果图特别注重人物造型、姿态、角度与时装的最佳组合，强调面料质感肌理和整幅作品的表现方法与其它画种的相连性。服装效果图经常采用人物的变形、夸张手法，不局限于一般性的动态，是纯粹对人体与服装美的一种激情感受的表达。常常采用写实手法、夸张手法、装饰手法、简化手法、背景描绘和趣味手法等，除了上述手法之外，还经常采用姊妹艺术的某些技法和材料。如中国画中线的运用，工笔渲染方法的表现，版画中刀法的借鉴，油画技法对写实、细腻服装的再现，以及水粉、水彩、水墨、素描等表现技法都可以借鉴。这些种种技法是由表现效果而用的，不可生搬硬套，倘若要丰富作画的技法，就要多动眼观察，动手作画并且在切身实践中寻找规律，学到种种画理画技之后，创作实践就会有强大的生命力。
总的来说,学习路上没有捷径可走，学习服装效果图也是如此。我们职业学校学生在学习过程中不能有畏难情绪，在老师的指引下，勤学苦练，并在此过程中不断总结，循序渐进地练就服装效果图技能，为自己今后所从事的职业打下扎实的基础。
参考文献：
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[2]唐宇冰.服装设计表现.高等教育出版社.2003
[3]邹游.解读服装效果图艺术[M].北京:中国纺织出版社,2003.1
[4]大鸽（时尚绘）.时装画技法：造型设计与手绘表现[M].北京:人民邮电出版社2017.2