庞剑明
广东省湛江市华港学校 广东 湛江 524000
摘 要：榜样教育在人的社会化过程中起着不可替代的作用,随着我国义务教育改革的不断深化，作为老师在小学班级管理工作要善于运用好课本人物素材对学生进行思想道德教育。小学语文教材是小学语文课堂教学的基础工具，是国家传统文化的重要载体，富有着强烈的思想性、形象性和情感性。而小学语文的教学侧重点，在于人物形象剖析，让学生潜移默化中得到正面榜样激励灌输。因此，对身心正处于发展关键期的小学生来说，小学语文教材中的人物尤其是模范人物形象在极大程度上影响着他们价值观形成。
关键词：榜样 教材 人物形象 学生 导向性
小学的语文教材为班主任对中小学生的语文心理发展进行辅导教育提供了丰富的小学语文心理教育资源。《语文新课程标准》中也明确指出:“小学的语文课程应激发和培育广大学生强烈热爱祖国和语文的思想感情,语文课程还同时应高度重视教育提高和培养学生的思想品德的修养和人文审美的情趣,使他们逐步地形成良好的思想道德个性和健全的社会道德人格,促进德、智、体、美和谐地发展。”这就使得我们要求小学语文教师在教学的过程中一定要特别注意循序渐进,因材施教,积极地挖掘教材和文章中的影响心理教育的因素,积极地寻找小学语文教材中的课本和文章中的心理健康榜样和人物,努力将教材中的心理健康人物教育自然、和谐地发展渗透于教师和班级日常的教学语言和文字的基本知识训练和教学过程中,而不是单纯地凌驾于语言文字训练的过程之上。
一、什么是榜样教育
榜样思想教育的是一种指在特定的社会和组织的广泛宣传下,使得人们对于榜样的行为、方法、思想、品质、成就等因素进行了感知并对其加以认识和理解,从而可以引导其他人们对自己的榜样积极地效仿、主动地追逐或在其他榜样的积极影响下主动地摒弃某种形式的错误思想、行为,使人们对榜样的积极作用尽可能地发挥到了极致(积极的作用极大,消极的作用极小)的一种社会教育理论实践和文化活动。从班杜拉在教育心理学这个层面上的角度来讲,榜样行为教育的其实质和意义可以用班杜拉的一种观察学习行为教育理论加以明确解释。班杜拉通过一系列的实验结果证明少年儿童往往是通过观察榜样的行为而逐渐习得新行为的。他同时认为观察榜样对于儿童来说同样具有一种无可替代强化的心理教育作用,即通过对观察榜样的行为进行奖励和教育能够有效地使得儿童在学习中受到良好的感染,产生向观察榜样行为学习的一种心理反应倾向,从而在某一特定的情况下对儿童采取相同的榜样行为;而通过对儿童违反榜样的行为进行惩罚则榜样教育可以有效地使得儿童完全避免了榜样学习行为的直接产生。因此,榜样学习教育的实质上是通过观察他人的榜样行为及其违反榜样行为的必要性和后果而间接地使儿童产生榜样学习。
二、榜样形象在小学语文教材中的分布
部编版小学语文教科书中，为孩子描写了大量的角色迥异、内容丰富的人物榜样形象。
如《三个儿子》一文中，通过写三个儿子在看到各自的母亲艰难地提水却只有一个儿子跑上去接过母亲的水桶的这一事件，赞扬了第三个儿子孝敬父母、体贴父母的美好品德，启发学生从小为父母做力所能及的事；《曹冲称象》中头脑机灵、灵活变通的曹冲；《小苗与大树的对话》中和蔼可亲的季羡林爷爷……部编版小学语文教材不仅选入了大量文质兼美的出色篇章，还塑造了丰富多彩的人物形象。小学生具有较强的模仿性，这些榜样形象在小学语文教材中可以充分发挥出榜样形象的导向作用。
三、如何开展好榜样教育
（一）利用教材中人物原型对学生进行人格培养
前文说到，部编版小学语文教科书中，为孩子描写了大量的角色迥异、内容丰富的人物榜样形象。因此，在教学过程中，教师根据教学目的、教学内容和学生的年龄特点，选好渗透点，充分发挥语文课堂的教学这一主渠道的作用，把语文文字训练和榜样教育统一在语文教学过程中，让学生在获取知识，发展能力的同时，受到生动而自然的榜样教育，收到春风化雨、润物无声的效果。
（二）利用课本中的国家元素对学生进行教育
小学语文教材中有许多课文内容表现了对祖国的爱，对民族的自豪感和尊严感等，而这正是爱国主义榜样人格因素的主要内容。
例如部编版六年级下册《狼牙山五壮士》这一课文中，他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。这些课文中的爱国主义榜样人物形象，都能让教师通过对课文内容的教授以及学生对课本主旨的把握，培养学生的民族自豪感，把爱国主义精神牢牢扎根在脑海中。
（三）挖掘教材中人物抗挫品质进行意志教育
教师在日常教学中可以利用课本中的反面人物形象，引导学生分辨、否定这些人格中的杂质，努力往健全人格方向发展。教材中有许多课文表现主人公遇到挫折后不气馁，以顽强的毅力战胜困难，取得成功的出色品质。在教学中可引导学生以这些模范人物为榜样，学会处理挫折的技巧和方法，培养克服困难的顽强毅力。
例如部编版语文教材五年级下册第11课《军神》一文中主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。
总之，书本教材中榜样人物的形象对学生具有导向性，只要善于利用，榜样教育渗透在语文教学中能起到不可忽略的作用，因此我们不仅要在语文教学中传授知识，更要在语文教学中抓住恰当的时机让课文教材中的榜样教育如春雨渗透到语文课堂中，滋润学生的心灵，让学生的情感得到熏陶，思想得到教育，从而产生更深远的影响，真正地实现播种美丽人格，奠基幸福人生的目标。
参考文献
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