赵怀娣
齐河县机关第一幼儿园 251100
【摘要】不知从何时起，阅读于我已经是生活中不可分割的一部分了。名著也好，杂书也罢，一直以来陪伴我走过生命的春夏秋冬。毕淑敏说:“阅读是一种精神的按摩。当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。”
【关键词】阅读 享受 读书生涯
我的读书生涯是从很小的时候开始的，那时候没有电视和手机，连电灯都还没有。老爸是一个腹有诗书的人，生活在乡村的我从小便坐在高高的谷堆旁，听爸爸讲《三国演义》、《封神榜》，讲《西游记》……老爸讲书与别的家长不同，他不会只取其中经典的一段来讲，他会像说书人一样，从头开始，每天一段，讲到精彩之处戛然而止，激起我无尽的好奇心。让读书，准确的来说是让听书成为一种生活习惯。在我幼年的心里种下了一颗读书的种子，在以后的人生中，生根发芽，直至开花结果。
稍微长大一些，我慢慢学会选择自己喜欢的书，从重读小时候听过的四大名著，到世界名著、小说、杂文、历史、佛教、人物传记、优秀的期刊等等……都成为我阅读的内容。《基督山伯爵》跌宕起伏，扣人心弦；三毛所有文字都充满浪漫和生活的气息，带我知道生活中还有诗和远方；佛教书籍让我懂得“佛，自在心中”，能跳脱出世也需悠然入世；读《魏晋风华》赏古人倜傥风流；读诗词歌赋感受四季情怀……顾城的《门前》中有这样几句：
“门很低，
但太阳是明亮的
草在结它的种子，风在摇它的叶子
我们站着，不说话就十分美好”……
是啊，不说话，有时候真的就十分美好……小时候家乡的木门，门前青草依依。长大后阳台的落地门窗，窗外的绿树红花，都让我观望着这世界的美好。
读书，就这样让我们感受着生活的惬意与馈赠
工作之后，多年读书的积淀给我的工作也带来诸多灵感……
比如：科学活动中，我会问孩子：“植物大部分是先长叶后开花，那么你知道哪些是先开花后长叶吗……”我随时利用我的知识储备设计有趣的教学活动，让孩子体验大自然的诸多奇妙。我把“经典永流传”中古诗词编成的歌曲唱给孩子们听，在音乐的律动中，体验中华传统文化的美好。
把我在阅读中感受到的丰富与美好，传染给我的宝贝们，让我的读书生涯在孩子们的生命中无限延展……
在带动班级家长亲子阅读的过程中，有一位家长是这样记录她和孙女的阅读历程的：
……和孙女梦楚在亲子共读中坚持阅读习惯的养成，我们也经常走进自然，在自然中释放天性，发现美。迎着酷暑骄阳、踩着冰封的寒霜、微风细雨里我们路过许许多多的《好像》（绘本）。和初春睡醒的柳芽儿对话，心却牵挂着尚未盛开的梨花。笑看色彩斑斓的盛夏，去雨后的池塘等小蝌蚪长大。凋谢的花瓣在想象里驰骋着快乐，在她手下变成森林里的《小红帽》；《池上》撑小艇的小娃；“带着月亮去散步”的少年；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的图画；还有白云深处的人家，《棉婆婆睡不着》的牵挂；摇晃着秋日的美丽看红叶黄叶自由飘下，收藏大自然最后的美，把它们变成“春江水暖鸭先知”的温柔和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的辽阔。隆冬渴望一场漫天飞舞的飘雪，好让我们在雪床上徜徉，看雾凇在阳光下闪亮。 朝霞和暮霭一样火红，水波和草地一样温柔。我们雀跃着鸟鸣、彩虹和星星。看泄了一地的夕阳。随着温度找春夏秋冬……
广泛的阅读让小孙女有了灵性，她常常出口成诗“阳光不怕雨/风吹走了雨/小池塘往上漂/小鱼儿在睡觉。”
“风筝飘在天空/我扯着线对风说/快去告诉小动物/帮我给森林送个快递/让它快快来这里/蝴蝶和蜜蜂/正在往这儿赶呐”
梦楚奶奶说：我们喜欢阅读，更感谢幼儿园老师们不断的亲子阅读观念的更新和引领……
从家长的记录中我们就能深切的感受到，阅读的力量，阅读带给孩子和家长的成长……我很高兴，做为一名普通教师，我既能“赠人玫瑰”然后又“手留余香”。
至今，我依然喜欢阅读，而且有了更多的阅读方式，除了纸质图书的馨香，还在手机上，电脑上听书，樊登读书会里听《硅谷钢铁侠》，跟埃隆马斯克一起创想未来科技带给人的便利；听《谷物大脑》颠覆不一样的养生观；《为未知而教，为未来而学》让我了解传统教育存在哪些致命的问题？让我了解什么才是好的学习……阅读之路越走越宽、越走越远，而且走的不亦乐乎。
如今，我即是教师也同时在指导一线教师工作，个人持续的阅读让我在工作中指导老师更加自信，更加有力。
例如，王老师设计的教学活动《我的祖国》，她提出一个问题：人口众多应该不是一个优点吧？我恰巧刚读了一篇相关的文章，我立刻告诉她，人口众多就是一个非常好的经济优势呀，对于企业来说，没有众多消费者的支撑，就没有产品的吞吐量，就没有企业不断尝试与改进的机会，人口众多的优势还有很多哦……
像这样的例子有很多，真是越读书越觉得书中真有“黄金屋”呢。阅读，让我在漫长的人生岁月里与优秀的人为伍，亦师亦友，让我在经受挫折的岁月里找到生活的乐趣，抵抗艰难，丰富灵魂。
纷繁世界中，每个人都追逐远方的风景，却不知人生至真至美的景致是能够在万般嘈杂中读懂自己的内心，对话自己的灵魂。然后在岁月的旷野上，与一个新生的自己相逢。
读书，于我而言是愉悦身心，在悠哉悠哉中修身养性。书能塑造心灵，而“灵”、“气”相通，便有了那句经典——腹有诗书气自华！当你不闻窗外嘈杂，静静读书的时候，未必去远方，你，已是最美的风景……
作者简介：赵怀娣，女，（1973.10），汉，大专，教研主任，山东省德州市齐河县，一级教师，研究方向：学前教育实践研究。