王钰
陕西省西安市经开第一中学 710000
摘要：亲子关系一直都是教育事业较为关注的问题，它包涵了心理学、教育学两个领域，是一个非常重要的课题。家庭中的亲子关系对人的生长发展有很大的影响，并且这种关系也是人的一生中最重要的人际关系。这种关系存在于人的一生，从出生就开始，因此对人的性格、心理、人格的发展都会产生影响。到了初中生阶段正是学生形成人格的阶段，本文就这个阶段中亲子关系对学生人格发展的影响进行探讨。
关键词：亲子关系；初中生；人格发展
社会在迅速的发展过程中，家庭是每个国家的基本组成单位，许多家庭出现过各种问题，有离婚家庭、单亲家庭、富裕家庭与贫困家庭等。这些家庭的子女在成长过程中都受到了非常大的影响，长大后成长为截然不同的人格特点。家庭是孩子的第一生存环境，是一个非常重要的心理环境，对孩子的成长有着潜移默化的影响，青少年中出现的各种心理问题几乎都能够从家庭中找到答案。这不仅说明学校教育需要不断改善，更说明了父母需要更高的要求，只有更好的亲子关系才能助力青少年更好的成长。
一、亲子关系对初中生人格发展的影响
初中生正处于青少年阶段，是心里最敏感的时期，初中生正处于人格的成长阶段，人格的发展一定会受到亲子关系影响。国内外都对此进行过一定的研究，父母不恰当的养育方式很容易让子女产生心理问题，严重的会出现神经症、心理疾病等[1]。良好的亲子关系对青少年的发展以及人格的发展都会有着良好的促进效果毋庸置疑。
教育始于父母膝下，孩童听到一言一行，均影响性格的形成。家庭是每个人最重要的生长环境，家庭中的心理环境、生活氛围、亲子关系都会对青少年的发展产生影响。子女在成长的过程中缺乏父母的爱护、缺少亲情体验、缺少父母的鼓励与理解很容易形成孤独、自卑的心理，这会为青少年之后的人生带来巨大的负面影响[2]。许多青少年都会因此产生社交恐惧的心理、甚至抵触、排斥等心理。并且大多数犯罪的青少年在成长过程中都伴随着畸形的亲子关系。
二、如何建立良好的亲子关系
（一）全家共处的时间增加
父母在“被孩子疏远”的时候不要急着抱怨，这是因为自己先疏远了孩子。想要改善这样的亲子关系，就需要增加全家共处的时间，多一些陪伴。这个过程中需要注意不仅是被孩子疏远的家长要增加与孩子共处的时间，更是需要全家人的共处[3]。青少年在这个时期是非常敏感的，很有可能在初期出现抵触的心理，父母需要给孩子更多的包容。在相处的过程中，父母之间的彼此相爱能够体现出良好的氛围，并且被孩子疏远的一方也能够向另一方进行学习如何更好的与孩子相处。
只有父母双方共同努力才能改善家庭中的亲子关系，让孩子能够体会到家庭中的幸福，才能不再被“疏远”。
（二）不再问“爸爸好还是妈妈好”
许多家庭中父母都喜欢问孩子这样的问题“爸爸好还是妈妈好”，还有一系列类似的问题，一般都是父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等提出的。成年人询问这种问题的同时就是希望获得自己的满足，想要和孩子拉近关系。但是这些问题提出的同时却会对青少年的身心产生巨大的危害，家长将这些问题当做玩笑之语，孩子却会真心去思考，会对此产生困惑。尤其是被孩子疏远的一方经常会提出这样的问题，会让孩子更加排斥自己[4]。
（三）具体问题具体思考
父母在养育孩子的过程中需要明确，成年之前与成年之后的心理是截然不同的，身为父母应该更多的去包容、理解孩子。充分考虑孩子各年龄阶段的心理发展，向初中生时期正是孩子心理最敏感的时期，孩子的个人意识初步觉醒，渴望被爱护、被尊重。因此很多父母用成年人的语气去询问、交流的时候根本就没有考虑到孩子的体会，孩子只会产生强迫、压迫的感觉，反而会排斥沟通交流。并且在交流的过程中多问一些细节问题，少询问一些“今天过得怎么样”这样的大问题。这样孩子才能更好的理解、更简单的回答，也能促进亲子之间的沟通。
（四）多倾听、多鼓励
父母要多给孩子一些机会进行自己的情绪的表达，父母应当学会倾听，而不是反驳，父母在孩子“错误”的观点上进行立刻的驳斥，尤其是冠以“我比你懂得多”的名号。这样的交流过程中，青少年完全无法体会到被尊重的感觉，更是不用说体会家长教诲中的爱了。只有家长在交流过程中给予孩子完整的表达时间并认真的倾听才能听到孩子真正的诉求，这样家长才能够针对性的改善亲子关系中存在的问题。父母应当尊重孩子的个体意识，青少年已经对事情形成了自己的独特理解，父母可以进行换位考虑，对孩子进行理解。应当在与孩子在一起的过程中让孩子体会到父母珍惜和孩子度过的时间。并且对孩子的各种行为、思想尽量少一些批评，尽量多给孩子一些鼓励，帮助孩子形成积极的心态。
结束语：
综上所述，家长应当在亲子关系中做出自己的让步，从自身的问题开始改善与青少年的相处方式，构筑和谐、愉快的亲子关系，而不是让亲子关系变得僵硬，不要让亲子关系带给孩子巨大的压力。只有这样才能够为青少年的成长提供良好的家庭环境。
参考文献：
[1]何炯妍. 家庭环境对青少年心理健康发展的影响[J]. 新一代:理论版, 2019, 000(004):P.40-40.
[2]周秀月, 汤义平, 王锦芬. 亲子关系和友谊质量对青少年抑郁患者的影响[J]. 医院管理论坛, 2018, 35(003):46-50.
[3]席玮, 马立平. 青少年心理健康的影响因素与群体差异——基于CEPS数据的多水平分析[J]. 统计与信息论坛, 2018, 33(04):117-124.
[4]杨磊, 戴优升. 家庭社会资本、学校环境会影响青少年心理健康吗?——基于CEPS数据的实证分析[J]. 中国青年研究, 2019, 000(001):47-56.