王晓轶 徐丹 汤爽
大连工业大学 辽宁省大连市 116000
摘要：“新常态”揭示了我国经济发展的情况，同时经济领域的“新常态”也对社会各个领域产生了重要影响。高校作为培养人才的基地，需要开展好学生管理工作，以下就相关的问题进行分析。
关键词：新常态；高校；学生管理工作
1导言
所谓“常态”，即正常状态。新常态词中包含了经过一系列不稳定变化之后形成的另一种平衡。在非常态与常态之间的相互转换，是变化中不会改变的因素。如今“新常态”这个时代关键词已经广泛传播，同时中国发展也离不开这个特殊的关键词。在这种趋势的引领下，新鲜词不再是新鲜，它应变成应有的常态，来引入一个新的发展动态和发展动向。
2“新常态”的内涵与特点
2.1“新常态”的内涵
常态指的是正常状态，而新常态指的就是一段不正常状态之后又进入到了正常状态中。从我国经济发展的角度来看，新常态就是指的我国经济在经过一段时间的高速增长（非正常增长）之后又进入到了一个新的常态中。人类社会就是从常态到非常态再到新常态的否定之否定中发展，人们对社会的认识也是在这样的一个循环中升华的。
2.2经济“新常态”的特点
总体来看，我国经济新常态的特点可以总结为三个：第一，增长速度的新常态，我国经济开始从高速增长向中高速增长转变，经济发展的整体速度有所减慢，各个行业的发展对质量更为注重；第二，结构调整的新常态，指的是从结构失衡到优化到再平衡的过程；第三，宏观政策的新常态，指的是保持政策定力，对前期刺激政策进行消化，从粗放刺激、总量宽松转向结构优化、总量稳定。
3“新常态”背景下高校管理面临的问题
3.1“新常态”下高校管理制度落后
在如今快速发展的网络时代，上网已经是一种生活中必不可少的部分。在大学生群体中，基本上每人一部的手机，有些高校甚至会为学生配备手机。如今的上网可涉猎的范围超乎想象，人们能用一部手机接触那些以前从未接触过的东西。在网上不受时间和空间的限制对世界另一头的世界进行了解。而就在这样一种环境下，大学生可能掌握的知识面更广，他们所持的人生观价值观也可能因为网络而随之变化。他们有些人通过网络接触不同的人，产生不同的看法。在现今开放的社会里，人们更加追求自由化的生活，大学生也不例外。过于死板的管束只会产生愈演愈烈的反抗，并不能达到好的管制效果，传统的管理模式无法正确把握学生快速的心理观念行为等方面的变化。曾经古板的传统管理模式应随之发生变化，否则必被趋势淘汰。
3.2管理模式过于统一
许多高校在实际管理时，并不考虑学生对于管理办法的建议。管理者一意孤行，上级如何传达命令就应该如何实施，没有任何改变的余地，既然发布了所谓的命令，作为学生就应严格执行，不然就列入学校黑名单。这种方法在规范学生某些方面的行为有一定的积极意义，但并非所有的情况都适用这种“一刀切”的方式，甚至会适得其反。在当前创新的趋势下，更多的学科和岗位都需要创新性的人才，创新已经成了学习生活工作必须品，而这种过于强制统一的管理方式并不与创新对应。在大学生了解了更多方面问题时，他们并不支持这样一种管理方式，如果高校坚持这样的管理方式，很可能让学生产生厌恶情绪。
4新常态下高校学生管理工作的措施
4.1实现管理理念创新
进行管理理念的更新是“新常态”下学生管理工作开展的指导思想，同时学生管理工作也需要创新管理理念。
在经济社会发展的“新常态”下，高校内部的学生管理工作同样面临着严峻的挑战。因此，在开展高校学生工作管理理过程中要树立“立德树人”的办学理念，以此提升办学质量和管理质量，让学生的综合素质得到提升。高校要改变和学生传统的主从关系，需要确立学生的教育主体地位，要始终把培养高素质人才作为出发点，同时要把学生对学校的管理情况和满意程度作为重要指标，这样不仅可以树立学生的主人翁意识，同时也有利于学校明确管理的方向。在进行学校管理的过程中，还要树立法治管理思想，通过高校的思政教学让学生懂得遵守法纪，同时也便于学生的权益得到保护。此外，还要为学生提供发表自己的意见的机会，鼓励学生参与学生管理工作，所以要更加关注学生的合理诉求，进而保证学校管理的大方向。
4.2实现管理制度创新
在经济社会“新常态”的背景下，高校学生管理工作在观念转变的同时，也要实现制度上的创新，需要在高校打造出开放、透明的制度体系，这样才能适应“新常态”学生管理工作的形势。具体说来：首先，在工作在制度上必须做到以人为本，始终把培养高素质人才为出发点，这样不仅有利于学生良好的就业，同时也有利于提升高校的社会地位；其次，当前学生的法制意识和维权意识都在提升，如果高校的管理工作中采用“暗箱操作”的方式，就难以获得学生的支持，而学校的文化建设也会停止不前，所以需要确保制度的公开、透明，比如留学、奖学金和助学金、学校干部评选等，这样学生才会更加愿意配合学校的各项管理工作；再次，“新常态”下的学生管理工作呈现出复杂性的特点，需要高校在管理制度上随着时代的变化而调整，最终形成开放的、科学的管理制度体系。
4.3实现管理模式创新
进入到“新常态”，高校的管理工作也开始面临着新的挑战，社会、家长、学生对人才培养质量的要求也在提升，目前诸多高校也在人才的培养模式上实现了重大变革，不仅要关注高校的毕业生就业率指标，还要避免人才培养出现单一化和同质化问题。面对新形势，高校应创新人才管理方法和管理模式，在加强管理的同时提升服务质量。大学生作为高等教育的主要消费群体，为高校的运营提供巨大资金支持，而高校也必须为学生提供优质服务，完善基础设施和教学体系，打造良好的校园文化，进而保证学生可以获得优质的教育资源，让学生在安全、和谐的校园环境下成长。高校在重视职能管理的同时，也要对学生的生活、学习、多关心，加强学生的心理建设，进而形成管理结合服务的模式。此外，在管理上要实现全面发展结合个性发展，在开展学生管理工作时需要尊重学生的个体间差异性，制定出个性化的教育措施，进而实现学生能力、思维、行为的创新培养。
4.4管理工作方法创新
提高素质教育水平是一所高校是否能胜任学生管理的基础。如今网络信息五花八门，如果在校大学生在使用手机时无法正确选择合理健康的信息进行浏览阅读的话，很容易使得学生思想出现偏差，从而影响心理健康，导致不良甚至恶劣行为的出现。学生无法控制自己的行为，在课堂上玩手机，在寝室打游戏，网上活动时被骗，都是在大学生中频发的事件。网络平台正确使用的管理也应加强，提高学生的防范意识。通过思想纠正从而纠正不正确的行为。大学生的思想文化是更正他们错误行为的根本。在大学生文化思想教育上做正确的管理，有利于其他管理制度的进行。大学生在接触网络，接触社会时会遇到一些无法识别真假的信息，当大学生无法正确作出判断时，很容易让损害自身利益的事情发生。学生的素养可以在学校的管制教育下作出改变，只有让学生真正知道什么事情是对的，什么事情是错误的，什么事情应该做，什么事情不该做，让学生有自身的道德底线，才可能有素质教育的提升，推进学校管理制度的进一步发展。
5结束语
综上所述，以往的高校管理只关注教学以及行政管理，忽视学生素质的全面发展。在“新常态”背景下，我国的高校学生管理工作也要适应时代的发展要求，在管理理念、管理模式、管理制度以及管理方法上都要合理调整，这样才会在“新常态”背景下培养出社会发展需要的高素质人才，随着学生就业水平的提升，高校也会得到社会的认可，进而实现其更好的发展。
参考文献
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