袁静
湖北省十堰市柳林小学 442700
袁静，十堰市柳林小学教师，中国致公党员。她勤奋好学，锐意进取，始终秉承“捧着一颗心来，播种希望的种子”的信念，与时俱进，大胆创新，力争在平凡岗位上，将自己这个小角色演出别样精彩。她教育教学工作成绩显著，多次获得“优秀学科教师”和“优秀班主任”称号。她的教育格言是：做一棵迎着光芒的向日葵，微笑着向快乐出发，把快乐传递给我的孩子们。
恍然间，她已是8年的“老”班主任了，却依然对每一个孩子饱含热情与期待。她把与孩子们的相处，比作是一场又一场的恋爱。其中的奇妙，犹如大自然恩赐的一年四季。一张张笑脸如沐春风，一句句老师恰是炎炎夏日的热情，一点点进步是硕果累累的丰收秋天，一次次反思正需要冬日严寒的警醒。怀揣一颗感恩之心，滋润着她的四季之花。
习总书记说过：“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”她是一名青年，作为小学教师，她所面对的是一群正对世界充满好奇的孩子，她愿意领着孩子开启“十万个为什么”之旅。她立志要教给学生的是执着的信念、优良的品德和丰富的知识。她执着地将一片童心、一片爱心、一片真心、一片诚心的种子播撒进每一个稚嫩的心田。
一、时光不语，不负韶华待花开。
21世纪，信息高速发展，对教师来说，这是最好的时代，我们可以用更广阔、更开放的态度、方式进行学习；更深入、更细致地观察我们的教育教学过程并不断回放反思；更大胆地对课堂教学进行创新，甚至可以翻转课堂。她敏锐地捕捉到了信息化与教育的联结，擅用视频等媒体为载体丰富教学。
为了打磨好一节课，她会请同事录下自己的课，一遍又一遍回看找问题，抠细节；为了突破重难点，网上找素材，自学视频剪辑软件，利用生动形象的动画把知识点具体化；她把夸张的口型录成视频教孩子们学习拼音的发音，用丰富的肢体动作带入情景剧里引导孩子们区分同音字、形近字，用幽默的模仿秀读课文激发孩子们的阅读兴趣，用当下流行的抖音视频与学生互动打卡。在保证课堂“趣、实、序、活”的基础上，形成自己独特的风格。她从分析教材、钻研教参、虚心求教，点滴积累。她会积极参加组内、校内举行的各种学科过关课、研讨课、素养大赛等活动，在磨砺中走向成熟。她参加学校录制的“一师一优课”生命安全课《可爱的生命》荣获市级一等奖、省级二等奖，撰写的论文《巧用信息技术，让学生的阅读氛围“饱”起来》荣获国家级二等奖，微课《被字句与把字句》荣获市级一等奖。工作之余，坚持写作，多篇学科论文发表。
二、清风徐来，敬而不畏的师生氛围
最初，她幼稚的认为只有严厉，学生才会怕。可细想，为什么要让学生怕她呢？偶尔一次看到“敬而不畏，是最好的师生关系”这句话，让她有了新目标。她花费大量时间，去学习儿童心理学，研究孩童的年龄特征。有幸被学校委派学习沙盘疗愈课、《非暴力沟通》课，后来又自学情绪管理系列课，只为了爱孩子先从了解孩子开始。低段学生注意力有限，她会在前15分钟讲重点，而后带着学生做简单律动操活跃氛围；学生无故迟到，她会轻轻拉着孩子的手说“你迟到了，明天你需要第一个来到门口和老师一起迎接同学哦”；学生掉队，她会邀请学生当一周的路队长；学生好动手，她会积极家访寻找原生家庭的诱因；学生课上回答错了，她会课下示弱求助帮拿书本去办公室……有原则，却也不忘用一些小细节温暖着每一个孩子。孩子是最能感受到爱的，所以回馈袁老师的也是细腻的温暖。有一次天气太冷了，有个孩子课下跑来对她说：“袁老师，快把手放到我脖子里来暖暖”；外出学习，班干部们会自觉安排班级事务，每日视频、语音报备班级情况。暖心的小举动，却让她潸然泪下。渐渐的，孩子们和她越来越近，更加体贴老师，遵守班规。孩子们也和她建立了默契：可以犯错，主动承认，想办法及时改正就好。
她说：“作为教师，我们是“播种者”。播种热情，播种信念，播种希望，播种未来。我们必须在岁月的平淡中依然拥有理想， 在时光的冲刷下坚守信念追求，呵护着美好的生命，滋养孩子，也滋养自己。唯有这样，有限的生命才不被我们挥霍。那份属于人生的苦辣酸甜，经历了风寒阴霾的苦砺，才会破茧在阳光明媚的日子里。我愿以向阳花的姿态，拥着一颗对梦想、对生活的热爱，坚定意志，勇往直前，做孩子们的解语花。”
十堰市柳林小学袁静