唐杰
四川省乐山市井研县马踏中学 四川 乐山 613100
摘要：语文是一门充满魅力的学科，它是所有学科的源头与基础。从目前的高中语文教学来看，大多数语文教师仍在延用传统的教育方式，还是以自身为主体，一味的进行知识的讲解，缺乏良好的定位和有趣的表达，难以激发学生的学习兴趣，阻碍了学生未来在语文方面的发展。经过教师和教育学专家的分析研究，发现趣味性教学可以很好的解决这一问题。因此，本文就构建有味与有效的高中魅力课堂教学展开论述。
关键词：有味与有效；高中语文；魅力；课堂教学
在语文教学过程中，教师要不断积累教学实战经验，根据本班学生的学习实际情况，优化教材内容，精心设计课堂教学方案；营造一个良好的课堂氛围，提高学生对语文学习的学习热情；利用信息技术的发展，提升课堂教学效率；构建评价体系，准确落实评价。以下就这些教学策略展开分析：
一、优化教材内容，精心设计教学方案
每一堂精彩的语文课程离不开教师课前的精心准备。教师要不断优化教材内容，在熟练的掌握教材中的知识点的同时，也要定期考察学生们的学情，以确保教学内容与学生们的实际接受能力相符。教师要敢于创新教学方式，根据学生们的真实情况调整教学顺序，对教学中可能遇到的难题一一罗列，并找到最佳的解决方案，把握好课堂上的每一分每一秒，将零散的知识点贯穿起来，方便学生理解和掌握，从而提高学生的语文学习效率。
二、营造良好的课堂氛围，提高学生对语文学习的热情
在新课程改革的大背景下，学校和教师越来越注重学生培养学生的学科核心素养，教师在教学方式上也要做出适当的调整，改变传统教学模式中的传输式教学，将学生从枯燥乏味的课堂学习中解救出来。教师可以通过设计教学游戏的方式，为学生打造一个良好的学习平台。这样不仅为学生减轻了负担，还提高了教师自身的教学效率。
例如，教师在为学生们讲解文言文《廉颇与蔺相如》这一篇课文时，教师如果只是单纯的带领学生朗读全文，再对学生讲解课程大意，学生一定收获甚少，作为教师的我们都会对这样的课堂感到无聊，更何况是学生。教师要打破这种尴尬局面，就要把教学体系的主体归还给学生。教师可以设定游戏规则，选择几个平时比较爱玩的学生演艺文章角色，当学生全身心投入到剧情中去，自然也会忘记繁重的学习任务，享受课堂乐趣，在娱乐中不知不觉的学习知识，提高了课堂学习质量。
三、不断设置悬念，激发学生的求知欲
学生阶段的孩子对任何事物都是充满求知欲的，对知识也毫不例外。
但是往往由于教师的引导不当，学生逐渐的丧失了对知识的求知欲。因此，教师要精心设计课堂教学方案，知识由简单到复杂，层层递进，不断设置悬念，激发学生的好奇心和求知欲，进而使学生在语文课堂上紧跟教师的思路，理解教师的思想，从而提高了课堂学习质量。
例如，在文章讲解之前，教师可以先为学生讲解一个与文章相关的小故事，并提出问题，引发学生思考，激发学生对问题的求知欲，根据问题引出文章的中心内容，给学生一种眼前一亮的感觉，然后再一步步的引导学生学习文章知识，吸引学生的眼球，提升学生的学习效果。
四、利用信息技术的发展，提升课堂教学效率
随着社会的迅猛发展，信息技术也逐渐引入到课堂中，多媒体、投影仪等新兴教学设备已迅速普及并被教师和学生接受和使用。教师在教学过程中，难免会遇到一些无法用语言表达的画面，而多媒体就是最好的辅助。教师讲解和多媒体展示画面配合使用，能够将抽象的知识转化为生动形象的图片，增加课堂趣味性，方便学生理解。自从有了多媒体，学生的学习积极性有了显著的提高，教学效果也不断突破教师的预料。
例如，教师在为学生们讲解《赤壁赋》这篇课文时，仅仅通过文字讲述和课本中所配备的两张照片是无法使学生真切的感受到那美妙的画面，但如果教师使用多媒体给学生观看赤壁美景所产生的效果就完全不一样了。通过多媒体设备的辅助，学生能够真切的体验故事发生的背景，加深对文章的记忆，激发学生的爱国热情，进而达到预期的教学目的。
五、构建评价体系，激发学生积极性
评价体系对素质教育实践活动起着导向作用，学校和教师也越来越注重构建新的评价体系。课堂教学评价属于教学评价体系的一部分，恰到好处的评价能够激发学生参与学习的积极性，使学生在语文学习中给自己找到明确的定位，并且寻找适合自己的学习方法。在评价过程中，除了传统教学模式中的教师评价学生之外，还可以采取多种多样的评价模式，比如说，学生自评、学生互评等，这些评价方式可以提高学生自主解决问题的能力。
六、结束语
综上所述，本文从多个角度分析了构建有味与有效的高中语文高效课堂的方法。教师要根据本班学生的实际情况，灵活的运用实验教学方法和教学工具，达到提升教学质量的目的。同时，教师要及时调整教学方案，最好可以使学生在娱乐中掌握知识，这样不但减轻了学生的压力，还能够达到良好的教学效果。
参考文献：
[1]王春斌.高中语文高效课堂构建误区及应对策略[J].语文教学与研究:大众版,2016(11):13-13.
[2]杜小兰.新课改下高中语文高效课堂构建刍议[J].课程教育研究:新教师教学,2016(2).