杨发贵
贵州省 威宁自治县 海边街道银龙小学 553100
摘要：在20世纪80年代初，西方的学校开始实施一项新的学校管理制度被称为“校本管理”。虽然是一种全新的管理制度，但是“校本管理”从一开始就被西方国家的学校广泛接受，并很快的就投入使用，成为当时学校管理制度中的一股潮流。随着我国的教育事业不断发展与进步，也逐渐开始引进“校本管理”的管理模式，小学的变革管理是为了让小学生有更健康更良好的学习环境，为小学生以后的发展打好基础。本文将对我国现有的小学管理制度上，对管理的策略、着重点进行分析，然后找出可以变革的参考依据，以此进行简要探讨。
关键词：小学管理、变革着眼点、变革策略
一、引言
学校的管理方面具体包含有以下几个工作：按照整个教师团队的整体素质和不同年级的教学水平以及整个学校的教学水平定制每学年的教学计划和需要完成的教学任务；每个学年结束后要对每位教师的教育水平以及个人的专业素质进行测评考试；教务处是管理全校事物的地点，需要将学校大大小小的事物汇报给校长；可以随机去课堂听老师上课，调查课堂情况以及老师的工作态度；在正常的课堂教育之外，可以组织集体的课外活动，丰富学生的课外生活。但是现在的管理制度还存在很多的缺陷与不足，而及时的进行管理制度的变革可以有效改变这种局面，以此更突出学校管理制度变革的必要性。
二、小学管理的缺陷
现阶段的教育管理体系存在以下几大问题：不符合实际情况。学校在每个学期开学之前，不同年级，不同班级都要制定不同的课程计划，完成不同的课程指标。但是在现有实施的教学计划中，对教学目标的设定都有一定的问题，不是要求太高就是标准太低，使得老师很难按照教学计划去教学，影响最终的教学成果。或者是盲目追求最高阶的教学模式，而学校本身的硬件条件达不到最先进的教学技术，最终达不到预想的教学高度。对教师的要求不达标，小学管理中对教师有很高的要求，需要对教师的教学水平、专业素质、综合素质，进行考试模式的测评，然后结合每个期末学生的成绩进行综合性测评。但是在过去的管理体系中，每个期末结束后的考核一般都居于形式，意义不大，相对应的也无法找出上个学期所做教学计划又何不足。
三、小学管理变革的策略研究
针对以前的管理体系，做出一些适当的变革策略。教师的专业素质和教学能力对学生的学习成绩有着最直接的影响，每段时间对教师进行专业素质的考察，督促教师提升自身的能力，严格执行小学教学管理中对教师的要求，提供各种进修机会与途径，参加各种有助于提高专业素养的教学科研活动，通过与更多的教师交流经验，提高自身专业能力，更容易达到小学教学的目标与要求。端正教师的工作态度。教师也是作为一个工种存在的，工作就要具有良好的工作态度，教师作为教育学生的风向标，更应该以身作则，起到教学习与教做人的作用。杜绝教师的迟到早退现象发生，校管理人员应该不定时抽查教师的上课课堂，确定课堂效果，为更好的教学工作打下良好的基础，在教育教学过程中，严禁发生体罚学生的情况出现。
合理制定符合现实情况的教学计划。在现有的教学环境下，思考学校的硬性条件是否达到了可以完成最先进的教学计划的要求，如果没有就应该适当放低教学计划的要求，以现在的情况下能达到的最好的教学计划为目标，设置稍高一点的教学任务，结合实施教师的自身能力，共同达到更高一层的教育质量。学校的存在是为了学生能具有更好的学习环境与内容，现在的教育追求学生的综合素质全面发展，所以在教育计划之外，学校也应该关注学生的其他方面，比如安排一些大型的集体课外活动、踏春、秋游、运动会等。丰富学生除学习以外的课外生活。使得教育目的中的德智体美劳全面发展得以实现。
四、完善管理体系带来的好处
良好环境使教师对待工作更积极，每一个改革的制度都应该考虑教师的合法权益，才能得到教师的大力支持从而更好的得到实施，管理体系的变革不仅仅是针对学校整体，也是针对每一位教师，通过对教师的正确鼓励，激发教师对工作的积极性，成为学校管理工作的一大助力。学校的管理体系的变革是为了更好的为学生服务，创造更好的教育环境，以此适应当代社会对于人才的需求。建立完善的教学评价系统，由学生给教师做教学评价，由教师为管理层做管理评价。找出管理与教学中的不足之处，便于更好的完善管理变革的细节处理。每一个新制度的实施都需要得到全校的想法认可，让学校的每一个成员都参与进来，给学生足够的关注和认可，缩短教师与学生之间的距离，与学生共同发展。
总结：学校的教育建立在以人为本的基础上。提高教师的教学水平，改善教师的工作态度。以学生为主是学校存在的意义，为学生服务，创造更好的教育环境，找出管理与教学中的不足之处，便于更好的完善管理变革的细节处理。
参考文献：
[1]巩加林,魏衍俊.浅谈班主任如何做好新时期的教学管理工作[J].中国教师,2018.
[2]仲金华.刍议学校教学管理工作的科学性和实效性[J].中国校外教育,2018.