卢锐垣
广东飞宏建设有限公司
摘要：建筑业是一项关乎民生的基础行业，不仅能改善人们的生活质量，且对于社会发展具有强大的推动作用，但在行业发展过程中存在一定的安全问题，对行业发展、社会稳定产生了极大的影响。据国际劳工组织调查发现，全球重大安全事故建筑业中占比较高，高达17%，且因安全事故造成的经济损失也很大。建筑项目安全事故的发生，不仅增加了施工成本，给项目方带来了损失，且带来了较大的人员伤亡，负面影响严重。而安全心理学是系统的科学理论，能够为建筑工程管理提供依据，确保各项工作能够顺利开展。因此，加强对安全心理学在建筑工程管理中应用的研究至关重要，能够让企业借助科学的理论对工程项目予以管理。
关键词：安全心理学；建筑工程管理；研究进展
引言
近年来，随着我国建筑市场的发展，建筑行业安全事故频发，因此，研究事故发生的机理，最大限度地减少伤亡事故已成为建筑市场和全社会面临的重要课题。在某些情况下，人和物的不安全状态都有极大概率导致安全事故，而通过安全心理学的研究可以有效的避免或者减少人的不安全行为，从而减少事故的发生。
1安全心理学
安全心理学是一门综合多样的边缘科学，具有广泛的学科，无论是老的还是年轻的。该科学在安全管理领域的应用已经证明。从许多事故统计结果中可以看出，大多数事故都是由于人们的不安全行为造成的。这主要导致人类心理。安全心理学运用心理学理论研究分析师在生产中的心理状态，即分析生产过程中不确定因素的条件和社会中复杂因素，研究安全问题的心理行为，以便更准确地预测不确定性行为。从而采取科学措施，促进和提高人的安全质量，调动安全生产的激励措施，利用和提高自卫能力，实现安全生产。安全心理学认为人的不确定性与人的意识和心理状态密切相关。不确定性和不确定性行为必然会导致不确定性和与发展有关的事故。事实上，我们都不想发生伤害自己或他人的事故，但那为什么会出现不确定性呢？原因主要表现在以下方面:(1)满意度。此类事件未必一定会发生，存在着防止出现问题、浪费时间或抢劫的不安全行为。(2)误判。不确定性可能会通过经验、过度自信或谨慎的心理导致判断错误。(3)质量低劣。法治概念不足，安全意识薄弱，没有责任，安全容易恢复，因而行为不安全。(4)心理上。愤怒或不愉快的情况，除其他外，由诸如身体、家庭、社会和其他因素等激励因素造成，可能导致生产中的动荡和不确定性。因此，分析生产中的心理活动、观察颜色和解决问题无疑是预防事故的最佳方法之一。正确选择安全管理激励措施、正确、有针对性的工作、及时改善人们的心理反应、消除人的不确定性，从而确保安全生产。
2安全心理学在现代建筑工程管理中的应用建议
2.1引入安全心理学管理方法
通常来说，安全心理学中有十种不安全心理状态，如麻痹、无关、逞能、侥幸及逆反等，这些心理状态都会对安全施工产生负面影响。如麻痹心理，工人很难认识到安全生产的重要性，缺乏足够的重视，多出现在老员工身上；逆反心理，员工与正常心理存在抵触情绪，拒绝遵守各项制度，对现状的判断存在误差，进而引发潜在安全隐患；凑兴心理，多出现在年轻工人之中，受到周围环境的影响，会出现冲动、失去理性等不理智的行为，也会引发安全事故。为了更好地避免上述情况的循环，建筑企业可以定期开展心理状态调查，并以此为基础建立心理档案，并加强对健康心理状态的宣传，提高项目安全管理水平。
2.2合理运用激励机制
科学合理的激励机制一方面可以维护劳动者们的自尊心，另一方面可以激发劳动者们的进取心，全身心、高集中的投入到作业当中。激励方式的选择和运用需要坚持对症下药的原则。第一，掌握劳动者们的实际状况，了解真实实情后再做应对。第二，有的放矢，以积极的物质奖励和精神激励为主，提升劳动者们的积极性，适度应用惩罚与批评的手段。第三，在语言上的教育和引导中，要达到安全心理教学，就要为劳动者们解除顾虑，排忧解难，以积极的动机引导积极的行为选择。经笔者的研究发现，积极的先锋模范力量和消极的警示力量会感染一整个团体，以“以小见大”的形式展开激励行为能提升劳动者们的安全心理状态。
2.3提高建筑工程施工企业安全意识水平
应该注意对建筑工程施工现场对方的各类物料进行分类，以保证消防通道的鞥畅通性。严格保护楼梯口、洞口以及预留管道口，对建筑外围实施全封闭式的保护，安全网拉挂，并设置相应的标志标牌等。此外，对进入施工现场的工作人员配备安全帽，对于不同的工种，佩戴不同的安全帽，这样便于辨别。对违反相关制度者，则应该给予制止，耐心教育并要求其学习相关制度和规则，从而使其形成良好的安全意识。
2.4立足施工持续开展安全教育
在安全管理中，安全教育意义重大，通过提升施工人员的安全意识和安全素养，可以有效避免一些安全事故的出现，比如在实际中，一些施工人员在高空作业时偷偷玩手机，或者是在操作机械设备的时候看手机，从而引发安全事故。这些现象，都是安全意识低的表现。因此，就需要在施工过程中持续开展安全教育，提升施工人员的安全意识和素养。一方面，要结合不同施工班组的施工内容，针对性实施安全教育，让施工人员理解容易发生的安全问题，并且形成防范意识。另一方面，要对一些安全设备、装置的使用方法进行教育，让施工人员可以有效运用这些安全设备或装置。
2.5提升应急管理水平
建筑项目施工与其他工作不同，施工条件恶劣、设备危险等都是其独有的特点，如果发生安全事故，严重情况下会威胁到员工生命危险，即便没有生命危险，也会对工人的心理、精神产生影响，如出现逃避、慌乱等情绪，影响员工的判断力。为此，要建立科学的应急预案，在问题出现之前完善应急保障机制，并在日常工作中加强应急演练工作，增强工人的心理意识，引导他们在遇到安全风险时能够主动上报，并申请援助，迅速对不安全问题进行控制。在建筑项目施工过程中，如果员工出现了不健康的心理状态，势必会影响应急处置工作的开展，因此要积极引入安全心理学，在问题出现的第一时间要对员工进行心理干预和疏导，使其能够努力调整心理状态，参与后续工作的同时，降低事故发生率。
结束语
作为企业安全生产的主体，不同个体间的差异会增加安全管理工作的难度，在生产行为中也会有不同的行为选择。良好的性格和稳定的心理状态往往能够让劳动者们理智工作，高效工作。安全心理学的理论引导下，探究劳动者们在劳动生产过程中存在的不安全因素及在社会各种复杂因素影响的条件下，劳动者对安全问题的心理活动规律，实现提前应对，准确预算劳动者们的不安全生产行为，以科学的调整和应对提升其安全素质，激发劳动者们安全生产的活力，以期实现企业安全生产的状态和目标。
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