颜开香
广西壮族自治区钦州市灵山县平南镇大宾小学 535422
摘要：阅读教学对小学生而言是语文课堂当中最基础的环节，现如今随着素质化教育的不断发展，小学语文阅读教学的开展也受到越来越多的重视。然而阅读不仅仅是语文学科的基础，也是帮助其他学科打好基础的首要环节，因此教师应该更加重视在语文阅读教学道路上的探索，激起学生的阅读兴趣，做好阅读素材积累，培育学生阅读习惯，从而提升学生的阅读能力。本文将针对小学语文阅读教学的探索路向及启示进行探究。
关键词：小学语文；阅读教学；路向；启示
前言：对于语文这门学科来说，阅读是最能够展现出学生的语文功底的一项活动，也是教师语文教学当中的重点内容。而在新课标的要求当中，教师更是需要采取不同的措施和方法来营造一种良好的学习氛围，从而更好地提起学生的阅读兴趣，帮助学生在阅读当中培育语文素养。
一、小学语文阅读教学中遇到的问题
对于小学生而言，他们的自制力可能不足，需要教师去引导他们展开阅读活动。同时小学生大多没有独立阅读和思考的经验，都是小时候在父母或者教师的帮助下去进行阅读，因此教师首先需要培育学生独立阅读和独立思考的能力，帮助学生养成良好的阅读习惯。并且现在的小学生可能生活经验不足，课外活动时间被电子产品和课外班占满，很少会进行其他的活动，那么就导致学生的思维能力受到了限制，很容易陷入局限性的思维当中，这对学生今后的阅读发展有很大的影响，必须想办法克服这一难题。
二、小学语文阅读教学中探索的路向和启示
（一）培养良好阅读习惯，提升课堂讲解效果
小学生的阅读习惯的养成关系到了学生的阅读质量和效率问题。因此一个良好的阅读习惯，不仅仅是语文学科的基础，更是学生将来整个学习路程的基础。这个过程必定是漫长而枯燥的，首先教师要改变自己的态度，自己一定要开始重视对学生阅读习惯的纠正，才能够在课堂上随时指出学生阅读习惯的错误，并帮助他们加以改正。其次教师也需要从细节部分着手，一点一点的进行纠正，在学生的阅读方法和阅读内容方面都需要注意。阅读方法上，要让学生学会在阅读过程中，先略读全文，再精读中心部分，从而更好地把握文章的全局。而阅读内容上，教师需要严格把关，让学生能够读到最具有代表性意义的文章，从而培育学生的阅读视野和思考能力。因此在阅读过程中，教师需要对学生进行细心的鼓励，通过循序渐进的方法来慢慢培养，这样才能够形成一个良好有效的阅读习惯，让学生能够读有所获，得到自己的独特体会。同时，学生还可以养成边阅读边记随笔的记录习惯，这种方法能够帮助学生更好的记忆文本当中的关键内容，方便今后的复习和自我理解研读。因此培育一个良好的阅读习惯，是阅读当中必不可少的一个环节。
（二）课堂趣味讲解引导，引导学生课堂活跃
学生只有体会到阅读的趣味性，才能够更好的投入到教师的阅读教学当中。
而阅读的趣味性不仅仅是针对课外拓展性阅读的，对于课内阅读也是一样，教师在课内教学中一定要具备能够吸引学生兴趣的能力，这样才可以把学生的阅读兴趣转移到课堂上来。那么课本学习的趣味性来自哪里呢？在我看来，是从三方面谈起的，首先是课本当中的趣味性，即课本文章自身的内容，其次是教师讲解的趣味性，最后来自于学生思考角度引起的趣味性。那么课本自身的趣味性，就是指课文本身带有一定的趣味性和对学生的吸引力，具有很强大的创造力，能够引人入胜。学生思考角度的趣味性则是指学生在学习中，找到自己的切入点，因此学生的理解与感受都是不同的，这也是一种趣味。那么最重要的就是教师讲解的趣味性了，教师的引导能够更好的帮助学生去领略课文中的趣事轶闻。如在学习《黄山奇石》这篇课文时，虽然同学们可能没有去过黄山，但是教师可以通过多媒体为学生寻找黄山的相关资料，观看有关黄山的视频或者的图片，让学生能够在课堂上也体验到黄山的奇景。或者教师根据自己的经验，为学生讲解一些有关黄山的奇闻轶事，能够帮助学生融入到课堂当中，从而被课堂内容所吸引，能够获得更好的阅读体验。
（三）渲染良好阅读氛围，提升学生阅读效果
在课堂上进行适当地氛围渲染不仅能够帮助学生更好的集中注意力，还可以为学生理解阅读文章的内容做好铺垫，在恰当的时机引起学生的共鸣感，更便于阅读情感的抒发。同时，教师采取措施活跃气氛，还可以增加课堂的活跃度，为学生营造一种生活化的阅读氛围，使得生活化的元素能够更好的被运用到课堂当中，帮助学生在课堂上形成生活感悟，增强学生在课堂上的生活体验。这样能够帮助学生在课堂上完全放松心情，更好的提升阅读效率，从而取得更佳的阅读效果。例如：教师在阅读课前可以为学生播放一些比较放松的轻音乐，让学生能够在课堂上能够达到最佳的阅读状态，为学生的课堂阅读提供良好的氛围。又或者教师可以在学生阅读之前寻找相关的电影或者电视剧的片段内容，为学生播放，这样学生在观看过程中就可以对阅读内容有大概的了解，从而在阅读时能够更好地理解文章的内容。以此来拓展学生的视野，为学生缩小自己的现实生活和课本内容的距离，帮助学生克服在阅读方面的困难，使得学生能够掌握更多的课本内容。同时也可以在班内的环境上加以改善，安排学生一定要定期打扫卫生，构建一个整齐的阅读环境。或者教师在班内种植一些花草，能够有效地帮助学生去缓解视力的疲劳，从而营造出一种温馨的阅读氛围。
结束语：
综上所述，学生在小学的阅读是很重要的，教师需要不断地去培育学生的学科素养和思维方式。并且能够在教学过程中展开必要的探索，从而帮助学生克服阅读当中遇到的困难，营造出一个更完美的语文阅读教学课堂。在上述方法的帮助下，让学生逐渐提升阅读效率，改变阅读习惯。教师也不断地进行改进，提升阅读教学的效果，从而为学生搭建出一个更美好的未来，让阅读能够变得有趣而精彩。
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