杨艳 王静
云南省昭通市盐津县落雁乡中心完小，云南 邵通 657500
摘要：近几年，我国对于部分教学教材进行改编，部编教材的使用成为教育领域的热门话题。本文在分析部编版小学语文教材的总体特色和创新点，有针对性的探析部编版小学语文教材使用的教学策略和设想。
关键词：部编语文教材；小学语文；教学策略?
一、部编版小学语文教材的总体特色
孩子进入小学才真正开自己的学习生涯，这是对于学生发展打基础的阶段。语文学科，对于学生的学习和全面发展具有很重要的作用。我国在进行教育改革的过程，也越来越重视语文学科，认识到语文学科为其他学科的学习奠定阅读理解的基础；同时，语文学科也是最能够体现我国历史悠久文化繁荣的学科。国家针对时代发展的需要，编撰部编版语文教材，具有以下的总体特色：
1．凝聚时代性与社会性，落实社会主义核心价值观。部编版小学语文教材，蕴含着丰富的优秀传统文化，传递着传统的美德，同时，该版本教材符合当今时代的特点，将传统的文化蕴含的美德与时代结合，形象生动的贯彻落实社会主义核心价值观。
2．从教师实际需求出发，满足学生认知需要。部编版小学语文教材在编写过程中，征求了大量一线教师的意见，因此能够针对性解决小学师生教学过程中的实际问题，也就是俗称的接地气。同样，这一版本的教材还联系学生的生活实际，从学生的身边出发，因此，便于学生理解，也能够体现教材的接地气的特色。
3．对教材的编写更加严谨科学。部编版小学语文教材的编写，还想很多学术界的学者征求意见，因此编写更加具有科学性。同时，该版本的教材更加符合小学生的学习特点，比如，从新时代下小学生的成长实际出发，将常用字优先，便于将生活的学习成果转化成学生的知识学习成果，既能够巩固基础，又能够增强学生的学习兴趣。
4．部编版小学语文教材在进行素材选取时，从小学生的实际情况出发，结合小学生幼儿阶段的经历，选取图片、音频等素材，使学生在学习过程容易接受，容易产生共鸣。
二、部编版小学语文教材的创新点
部编版小学语文教材是对原有版本教材的突破创新，无论是从内容上还是从结构布局上都发生了变化，更加能够引起学生探究学习的兴趣。
首先，从内容上，部编版小学语文教材更加重视内容选取的价值，选取具有典型代表性的文章加入课本内容；选取具有美的价值赏析的文章加入课本；选取符合时代发展新特点的文章加入课本内容。同时，内容安排更加注意从学生的年龄出发，降低低年级的学习难度，增加了学习的趣味性，培养学生对语文的感知能力。
其次，从结构上，该版本的课本在结构上进行创新，采用双线单元结构。一方面，和传统的版本一样，按照主题与要素进行划分，结构清晰，容易理解；另一方面，将拼音、字词、手法等基础知识融入课文学习过程中，在情境中去学习知识，更加便于理解。[[1] 李西静.小学语文教材创新使用摭谈[J].中华少年,2018年09期][1]
再次，部编版小学语文教材蕴含了核心素养，对于学生的人生能力和观念的形成具有重要的影响。比如，该版本内容加大了对学生阅读理解能力的锻炼提升。学生能够读懂内容，不仅对学生语文乃至其他学科的学习具有重要作用，而且对于学生生活中为人处世也具有影响。
最后，将写作作为单独的单元结构。该版本利用单独单元对于写作手法进行逐个详细解释，并且梳理需要积累的内容，这样提升了写作在语文学科的地位，也能够引起学生的重视。
三、部编版小学语文教材使用的教学策略和设想
1?.创设情景，加强师生互动。
在使用部编版小学语文教材进行教学过程中，要注意以课本为依据，创设课文情景，让更多的学生加入角色扮演，调动学生积极主动探索课文内容，能够达到更好的教学效果。小学生活泼好动，探索欲望强，因此让小学生参与到教的过程才能够更好地学。
2．语文教学，重视情感体验。
传统的教学模式，往往只重视知识的积累，而忽略情感的体验。部编版小学语文教材内容的选取注重经典性、时代性、美的体验以及富有情感，因此，在进行讲授过程更加应该引起小学生的情感共鸣，才能够更深刻的体会语文学科的文化底蕴以及历史积淀。[ [2] 庞海燕,高新华.浅谈部编小学语文教材的使用策略[J].天天爱科学(教学研究),2019年02期][2]
3.利用科技手段，助力语文教学
随着教育与科技的结合，越来越多的科学手段被应用到教学过程中。其中，多媒体的应用最普遍，它使得教学不是单调枯燥的进行，更加多的加入了音乐、图画、视频等等形式，这也能够更好地引导学生进入语文学习。语文学科涵盖了大量的文章以及诗词，因此，往往只是自己阅读，不能够读出其中的韵味，这就需要音频范文朗诵，才能够体会其中的情感。同时，交互式白板也在教学中应用的比较广泛，这就大大加强了师生之间课堂互动，提高课堂效率。各种教学软件的应用，还使得课堂延展，使得课外与课堂教学互补，更好地利用各种资源，使得学生更全面详细的认知语文内容。
总而言之，部编版小学语文教材由国家统一编写，从学生和教师的实际情况出发，符合时代要求，符合科学规律，从内容和结构上进行了创新，具有很大的优势。因此，在实际的教学过程中，通过钻研课本内容，以课本为依据，调动师生参与，重视情感体验，运用科学手段，发挥其重要作用。
参考文献
【1】李西静.小学语文教材创新使用摭谈[J].中华少年,2018年09期
【2】庞海燕,高新华.浅谈部编小学语文教材的使用策略[J].天天爱科学(教学研究),2019年02期