潘立斌
烟台市福山高新技术产业区中心校，山东 烟台 264000
摘要：新课标是对我国教育教学模式的全新改革，是国家对教育课程规范和质量水平的要求，反映了课程改革所倡导的基本理念，标志着我国进入了基础教育改革的新阶段。小学阶段是学生教育的基础阶段，只有优质、有效地完成小学阶段的教育，才能为学生日后的学习和生活打好基础。小学数学是一门实践性和灵活性很高的学科，是小学课程中的重点与难点之一，因此小学数学的教育模式要迎合新课标的改革，及时实现教学方法的创新，用最有效的教学方法完成教学任务，有助于学生学习能力的提高和教学效率的提高。
关键词：新课标；小学数学；创新；兴趣
一、当前小学数学教学中出现的主要问题
1、课堂教学模式单一，学生兴趣低下
小学数学是一门灵活性极高的课程，小学生本身上课时难以集中注意力，如果教师还一味用单一的教学模式，忽略对学生学习兴趣的培养，会直接导致课堂氛围低沉，学生的学习兴趣低下，学习成绩难以提高，影响了教学质量和教学效率，因此课堂教学模式创新迫在眉睫。
2、教师专注课堂讲解，忽视沟通交流的重要性
在小学数学课堂上，通常小学数学教师更注重教学任务的完成，因此忽视学生对教材的理解与想法，这样急于求成的教学方法往往只会出现消极的教学效果，会使小学生畏惧数学教师以及数学课程。而且在教学过程中还存在忽视与学生之间的沟通与交流，对于小学数学而言，沟通是极其重要的，所以教师一定要注重师生之间的沟通使学生感受到教师的亲切，促使学生好好学习数学这门课程。
3、习题的总结归纳工作不到位
在教学过程中只关注课堂教学和课后习题的任务，忽略了对小学数学知识点及习题的总结与归纳，小学生的学习能力还不够，因此如果没有教师帮助小学生对所学的知识点及习题进行归纳，那么在完成习题甚至考试的时候，学生难以对问题所涉及的知识点进行正确的判断，解答习题吃力甚至会出现错误，所以为了减少错误的出现、提高学生的学习成绩，小学数学教师应当重视习题的总结归纳工作。
4、不够重视学生的自主动手能力以及合作学习能力
小学数学课堂教学不光是为了提高学生对知识点的掌握能力、提高学生的学习成绩，还应该重视学生的自主动手能力以及合作学习能力。课堂上传授的知识点是暂时的、有局限性的，据研究当前小学数学课堂教学并没有完全重视学生自主动手能力以及合作学习能力的培养，这样不仅不能活跃课堂氛围、提高教学效率，长远来看，对学生学习能力的提高及日后的学习生活带来了负面影响。所以在教学过程中要注意培养学生自主动手学习的能力和合作学习的能力，为学生日后的学习提供科学有效的方法。
二、对小学数学教学方法创新的方法对策
1、教学模式多样化，激发学生的学习兴趣
运用多样化的教学模式，改变单一的教学模式，能够激发学生的学习兴趣，营造生动有趣的课堂氛围。例如在小学数学课堂的讲解中，可以对每个知识点的框架与重点难点以多媒体课件的方式展示出来，并且运用多媒体课件增加图画与视频、音乐等，为课堂教学提供丰富有趣的内容，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2、问题导学法领导课堂，发挥学生主导地位
在数学教学中教师可以采用问题导学法对日常课程进行讲解，以学生的问题展开课程的讲解，不仅有利于学生课前预习好习惯的培养，还有效培养学生的思维能力和胆量，还要加强师生之间的沟通有效提高教学效率，使学生和教师都深刻认识到学生才是课堂教学中的主体地位，避免教师只关注教学进度、忽视师生的沟通与交流。
3、活用教材，并加强对习题的归纳总结
教师在课堂上对教材的运用不应该照搬，应当活学活用教材，提高学习的灵活性，在灵活的课堂氛围中可以提高学生的创新能力。同时对课程所涉及的知识点和习题进行归纳与总结，帮助学生理解不同类型习题之间解答问题的区别，帮助学生区分各类知识点与习题，提高学生的学习能力和学习成绩，以此来提高教学质量和教学效率。
4、积极培养学生的自主学习和合作学习能力
弱化教师在小学数学课程学习的作用，加强学生自身的能力作用，小学数学教师要积极培养学生的自主学习能力和合作学习能力，在学生自己动手操作和学习中加强对知识点的理解与吸收，帮助学生更好的学习小学数学。同时加强学生之间的合作学习，在取长补短的优势互补中实现学生之间的共同进步，缩小学习能力的差距，有利于提高教学质量与教学效率，提高学生的学习能力，体现新课标下小学数学教学方法的有效创新。
三、结语
综上所述，在新课标的大环境下，对小学数学的教学方法进行创新，首先认识到当前小学数学教学模式中出现的主要问题是当前课堂教学模式单一，学生学习兴趣难以提高；教师只关注教学任务，忽略了与学生的沟通和交流；以及教师对习题的总结工作不到位且忽略了对学生自主动手能力和合作学习能力的培养，因此当前小学数学的教学方法急需创新。由此可见相对应的创新方法对策首先要运用多样化的教学模式，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围；并且通过问题导学法领导课堂，发挥学生的主导地位；同时活用教材，加强对习题的归纳与总结；最后要积极培养学生的自主学习和合作学习的能力。通过对新课标下小学数学教学方法的创新让学生体会到数学大课堂的乐趣，提高学习能力，为日后的学习打好坚实的基础。对教师而言提高了教学效率，同时对其他学科的创新提供了借鉴意义。
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