龚紫阳
博罗县泰美中心小学 广东省惠州市 516166
摘要：教师是太阳底下最光辉的职业，他是人类的灵魂工程师；他就像一颗火种，点燃孩子们心中的智慧之光、善良之光。他教会孩子们如何在广阔的天空中自由翱翔，他教会孩子们如何在浩瀚的海洋中悠然自在。正是因为教师这种职业的特殊性决定了作为一名教师、班主任要具备强烈的事业心、责任感，将德育教育渗透到班级管理之中。
关键词：班主任；德育；班级管理
作为一名新时代教育环境下的小学班主任，而小学阶段的教育是所有阶段教育的初始阶段，我们的责任显得尤其沉重，我们要在教学过程中不断的“思考”教育，不断的“反思”教育，从而尽自己的最大努力让德育随风潜入夜，润生细无声，让祖国的花朵迈好人生的第一步，茁壮成长。
一、用“脑”去思考教育
“学高为人师，身正为人范。”而教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂，这就要求作为教师、班主任必须要有深厚的学识，崇高的道德信念，用自身的人格魅力去感染熏陶每一位学生，为人师表，以身作则，以德治教，以德育人。在现代教育中，小学教育主要是小学生的养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，小学阶段的教育起着至关重要的作用。但学生良好的思想行为并不是一蹴而就的，而是要通过长期德育熏陶才能形成。而班主任，是班级的组织者，领导者，他们的行为工作，直接影响着每一个学生的思想行为，学生就是老师的复印件，要想学生品行端正，那么教师自身就要严格要求自己，做好学生的榜样。记得有一次上课，为了节省时间，我的板书写的稍微有些潦草，过了一会儿，轮到学生板演的时候，学生写的不是很认真，询问他原因时，他说：老师也是这样写的呀。当时，我感到惭愧，是呀！自己写的不认真，又怎么能要求学生写好呢？于是，我把那几个字擦了，重新写了一遍。从那以后，我和学生约法三章，每天互相监督。结果不但我的个人粉笔字有很大的长进，而且学生的书写也工整漂亮了。是呀！身教胜于言传。在全面推进素质教育的今天，作为教师，班主任更应该严于律己，提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生的指路明灯。
二、用“心”去品味学生
用“心”去品味学生包括：用心去倾听孩子们的心声，用心去观察孩子们的言谈举止，用心去理解孩子们每一个动作、每一个神情背后的故事。尤其是班主任，与孩子们相处的时间是最长的，孩子们的一言一行都在我们的眼中，我们要善于去倾听孩子们的心声，理解他们“不听话”的理由，让他们把心中的苦闷诉说出来，还给他们天真快乐的童年。
我们要用心去理解孩子们的行为，换位思考，对孩子们多一点宽容。记得班里有一个叫车某某的学生，他上课总是不守课堂纪律，作业也不认真完成，我把他叫来办公室，询问其原由，他一开始傲慢无礼，总是自说自话，但当他发现我在认真倾听的时候，顿时羞愧了。这才慢慢打开心扉，诉说他的“小秘密”，当了解他的原因之后，我与他做了小约定，上课尽最大的努力认真听课，课上没听懂的可以来问老师。经过多次的倾听和沟通，他逐渐上课认真听讲，作业也按时完成了。
我想这就是用“心”的功效，当你用心去对待学生时，学生也会同样回报你，所以说：“爱是教育的本源”，“爱是所有人的心灵鸡汤”。班主任爱护和关心每位学生，学生就会乐于接受教育，这就是德育的力量。
三、用“情”去感化学生
“情”是世界上最神奇的东西，它可以融化冰川，它可以点燃心灯。作为教师、班主任就更应该用内心的真情去温暖孩子们的心灵，去关爱每一位学生，用耐心细致的爱，让学生充满爱心，增强信心。班上的李某某同学是一个留守儿童，由于父母常年在外忙碌，对他关心不够，让他变得敏感孤僻，不愿与老师和同学交流，不仅学习成绩差还经常和同学发生矛盾。我没有放弃他，多次与其谈心，并号召同学们多和他一起玩耍，用班级的温暖慢慢感化他。同时还加强了与其家长的沟通交流。经过多方面的努力，李某某逐渐找回了丢失已久的笑容和自信，快乐的融入了班集体。并在学期末被评为“进步标兵”。他的父母为此十分感激。我想，这就是爱心感化的结果吧。
作为小学班主任，每天要面对是几十个天真无邪的脸庞，是一个个等待被爱滋润的心灵，他们期待着接受知识的灌溉，期待着心灵的碰撞，期待着情感的交融。所以，殷切的希望教师们能用真情去关爱学生，用爱心孕育爱心，让学生感受到爱，理解到爱，让德育教育如春风般，温暖每一位学生的心灵。让德育教育如春雨般，浸润每一位学生的心田。
四、用“言”去鼓励学生
我国教育家颜无说过：“教子十过，不如奖子一长。”每一个人都喜欢听美好的话语，尤其是鼓励的语言就如甘甜的泉水使人唇齿留香，回味无穷，同时也能激发内心的自信心和战胜困难的勇气。作为教师、班主任就更应该对学生多鼓励少批评，及时表扬学生的进步，提高他们的自信心。批评时，先扬后抑，这样既维护了学生的自尊心，又能使其改之。如：学生考试没考好，不要一味的批评，而要巧妙地从其他方面鼓励表扬学生，再指出如果能再努力些，下次一定能考个好成绩。“水激石则鸣，人激志则宏。”将鼓励的德育教育发扬最大的优点，让鼓励的话语如同百花绽放，花香满校。
总之，班主任是辛苦的，班主任是幸福的，班主任的工作是复杂而繁重的，但我却甘之如饴。因为我坚信：守得云开见月明，只要你肯去付出，只要你肯去用心、用情去浇灌那稚嫩的幼苗，才会获得幼苗长成大树后那种成功的喜悦。为此，我们应该不断的提高自身的道德素质，以身作则，以德治教，在今后的工作中，不断的学习，经常的反思，积累充足的经验，通过每一节主题班会课，每一节队活动课，，每一次的心灵谈话影响着每一位学生的思想行为，落实好德育的工作，让德育随风潜入夜，润生细无声，让祖国的花朵迈好人生的第一步，茁壮成长。
参考文献：
[1]吴会杰.《用爱的细雨浇灌孩子们的心灵》.2014
[2]孔娜.《身教胜于言教——教育从我做起》
[3]郝建欣.《初中教育工作的点滴体会》.2013
[4]谢术珍.《班主任工作策略谈》.2018
[5]周岳琴.《如何当好小学班主任》.2014