白睿
山西省长治市上党区一中 山西长治
【摘要】：在高中化学课中运用实验教学方法可以有效地增强学生的学习热情，培养学生的核心素养。高中教师应注意改进实验教学方法和方式，为学生创造良好的学习氛围，加强教师指导，不断提高学生的观察思维能力，实践创新能力，并促进学生发展。
【关键词】：实验教学；高中化学课堂；应用
在高中化学课堂中，合理运用实验教学方法是必要且重要的。使用实验教学方法，学生可以更积极主动地投入学习。在实际教学过程中，高中教师需要结合教学内容，不断优化实验教学策略，使学生能够更好地理解化学涉及的抽象知识和抽象方程原理，增加整个课堂的趣味性，有效吸引学生的注意力，创建一个有趣的化学课堂，学生可以在一个轻松松愉悦的课堂氛围中掌握相应的化学知识。
一、化学实验教学法本身的作用
实验教学法是基于探究的教学法，实验活动与化学的研究和学习密切相关。实验教学法可以更好地改变学生的一些原有的学习习惯，使他们的学习更为有效，实验教学法的应用也改变了教师的教学思路和教学方法，这对于实现教学目标非常重要。在进行实验教学时，教师必须首先创设情景，解决每个环节中的问题，以便学生在学习时更容易发现问题，并且老师必须鼓励学生独立解决问题，这对提高学生的科学素质和综合能力很有帮助。
二、实验性教学在高中化学教学中的应用
1. 实验有助于提高学生的动手能力
对于基于实验的化学课程，如果仅仅是书本教学，学生将难以理解，久而久之他们将对化学失去兴趣，甚至产生抵触力。实际上，化学利用实验作为研究物质及其变化的学科，而目前很普遍的现象就是学生对于书本上的化学元素和反应方程式牢记于心，但他们不了解实验的操作步骤和注意事项，所有这些都是通过死记硬背而获得的，这不是理解原理，只能用于笔试。在实际的动手过程中，似乎知识的领域是很不透彻的，动手能力相对较低，并且各种实验设备和程序在很大程度上是未知的，这对于学生的未来发展非常不利的。高中化学可以为学生提供很好的实验机会：首先，学生年龄较大，可以根据需要求仔细进行操作，大大降低了危险因素；其次，学生还掌握了一定数量的化学知识和操作知识，现在只需要执行书中的操作步骤即可。在此过程中，学生将对实验的知识和步骤有更深入的了解，并且牢记容易误差的地方。
2.实验有助于提高学生的探究能力，培养学生的学习兴趣
化学实验不仅只是测试已经学到的知识，而且学生在实验之前已经预测了实验的结果。化学实验应该是具有开放性、无事先预设并且具有很强逻辑思维的实验探究活动。
新课程标准要求在高中化学实验教学中，合理、积极地利用生成的教育资源，这意味着在教学过程中，教师必须在思维、意见和情感上与学生产生一些碰撞和摩擦，而不是简单的教学，更有利于激发学生的热情。例如，在化学实验中，经常使用不同的化学试剂和溶液，但是这些物质很可能在外部环境的影响下经受物理或化学作用，该反应会导致化学反应过程中的错误甚至实验事故。对于这种异常现象，教师必须充分利用这种意外的教学资源来指导和引导学生，并充分调动学生的探索精神和热情，观察实验的变化和差异，鼓励学生通过自己的努力找到失败的原因，并将实验的不利影响转变为学生探索知识的动力。
3.创新实验设计，突出探究效果
在巩固学生理论知识的基础上，教师应通过创新的实验设计指导学生进行深入的研究，拓宽学生的思维视野，增强他们的化学知识运用能力。高中化学老师必须不断提高他们的理论知识和实践技能，并对教科书的内容有透彻的了解。同时，他们可以结合实际的教科书内容，继续钻研教科书中的实验。例如，在操作乙醇的催化氧化这个实验时，在教材中，先要将装有一定量的无水乙醇的试管放在50摄氏度的热水浴中，之后需要对钢丝进行加热，快速地放入乙醇中，经过反复的操作，最后让学生观察钢丝的颜色变化以及乙醇气味的实际变化。教师可以在实际操作过程中结合教学经验和具体的化学知识，并且可以将该实验转变为不需要加热无水乙醇的水浴，加热铜线后，将其悬挂在用于无水乙醇上方5mm处，通过对教材实验的简单变动，不仅仅能够使学生更加直观地去掌握乙醇气味的实际变化，以及更加直观地感受到铜丝的实际颜色变化，整个实验相对来说较为简单，实验时间也比较短。同时，还应允许学生在实际点燃酒精灯的过程中内外焰对酒精燃烧充分的现状变化。
4. 利用趣味实验，创设问题情景
例如在学习过氧化钠的性质时，教师可以首先进行滴水生火和吹空气生火的实验。根据实验现象，教师可以及时提出问题：这些奇妙的现象如何发生？这些反应的本质是什么？学生将积极探究滴水生火和吹气生火的原因。在老师的启发下，通过讨论、分析以及元素守恒和燃烧条件的结合，学生将最终了解脱脂棉燃烧的原因及其反应的性质。这样，学生将对过氧化钠的性质和用途有完整而深入的了解。因此，通过进行实验性教学和创建问题情境，可以激发学生的探究热情，最重要的是，明确学生的学习目标，增强主动性，并更好地开发学生的学习潜力，这符合新课程改革的要求。
结束语：在化学教学过程中，有效运用适当的体验式教学非常重要，对促进学生的学习和成长起着积极的作用。因此，教师必须结合教学的特点和实际教学的内容，对一些实验教学进行巧妙设计。同时，在实验过程中，应着重讲解专业知识，不断巩固学生的学习内容，提高学生的学习能力和学习成绩，同时可以促进学生的全面发展。
参考文献：
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