孙会玲
陕西省商洛市洛南县城关街道陶川小学 726100
摘 要：在新课改背景下，小学语文教学中体现语文综合素质的就是写作，小学作文初级阶段教学对现阶段小学生综合素质的培养发挥着不可忽视的作用。这不仅对学生写作兴趣产生影响，同时还能提高学生写作能力。因此，小学语文教师应该加强对小学作文起步教学的引导，采用科学的理念和正确的方法对小学生的写作进行指导，帮助小学生养成良好的写作习惯，逐渐培育小学生的写作能力。本文分析了小学低年级作文起步教学中存在的问题，并针对问题提出相应的解决对策。
关键词:?作文教学? 存在问题? 解决措施
作文教学对于目前小学生，特别是低年级小学生而言，不仅是重点，同时也是难点，所以作文教学对小学生语文教学具有十分重要的作用，对帮助学生打下良好的写作基础和写作习惯具有十分重要意义。然而，小学生的作文起步教学又是十分困难的，经过我多年的基层教学实践经验总结发现，小学阶段一般都是到三年级才会正式开设作文课，在上作文课的时候，教师都是在教学生如何写作，教师讲的内容十分丰富，但是让学生写作时却发现学生还是不会写，往往都是写了几行字就无从下手，很多学校的小学生在毕业的时候仍然写不出一篇完整的文章，表达意思不完整，甚至很多教师让学生背诵范文来应付考试，这些都反映出小学语文作文教学的问题。本文结合我多年的教学经验，分析了小学低年级作文起步教学中存在的问题，并针对问题提出相应的解决对策。
一、小学作文起步教学存在的问题
1、教师对作文起步教学不够重视
对于作文教学而言，语文素养培养的主要途径就是让学生正确的使用语言文字，对加强小学生自身的听、说、读、写等方面能力发挥着不可忽视的作用，在一定程度上对学生听说读写等综合能力充分体现。现阶段小学语文教师在教学过程中的难点就是作文教学，特别是小学生的作文起步教学，大部分教师普遍认为作文教学时间短，难以收到教学成效，这导致教师在语文教学过程中忽略作文教学，对于刚刚接触作文的小学生，其作文学习是比较枯燥，在课堂上学生只能被动接受，所以教师教学作文的热情难以被调动，致使小学作文起步教学过程中的效果不能得到全面提高。
2、小学生阅历较浅，缺乏丰富的写作素材
由于小学心智发展还不成熟，社会阅历尚浅，在小学生的作文起步教学过程中，小学生写作往往会出现脑袋空空，缺乏充足的写作题材等问题，这反映出小学生存在“有物不会言”的心理障碍。造成这一现象的原因是因为小学生年龄较小，缺少生活阅历，没有观察和发现生活的能力，对身边发生的事情印象不深，没有形成自己的写作素材。同时，很多小学作文的设题不够科学，超过了小学生的阅历范围，使得小学生的作文写作变得十分困难。
3、作文模式过于单一
当前，在小学生作文起步教学过程中，很多老师从选题、立意和提纲等方面都作了统一说明，并给学生提供了范文，这一做法使得学生的思维受到了限制，导致很多小学生机械地背诵范文，写出的作文也都千篇一律。
同时，一些教师为了让学生在考试中能够取得一个好成绩，往往在期末的时候都会进行押题，让学生有针对性的背诵范文，结果很多学生在考试中，不管题目是怎么样的，都将自己的范文背诵写作上去，导致文不答意，这种做法扼杀了学生的写作创造性。
二、 加强小学作文起步教学的对策
1、加强词句的赏读训练
作文写作是对词语运用的一项重要的技能，想要做到随心所欲、准确地运用词语，首先应该帮助学生积累丰富的词语，因此，教师在语文课堂教学中，应该加强学生词语的积累，在学习课文的过程中安排学生加强对词语的掌握，这样就充分了利用了课堂资源丰富学生的写作词语量，既完成了课文的学习，又增加了学生的词汇量，达到一举两得的效果。在进行课文学习的过程中，可以引导学生对课文的精美词句进行摘抄，通过对比品味，使学生能够体会到词语运用的奇妙。
2、帮助学生养成爱读书的好习惯 ，积累丰富的写作素材
读书应该趁早，应该从识字阶段就要培养他们形成良好的读书习惯，如果小学生词汇量积累到一定程度，要对学生阅读量加大，这样能对学生写作素材不断扩大。小学语文教师要求学生每天用三十分钟时间读书，鼓励学生多读书，提高自身知识面，在读中遇到好的句子或者片段就要抄下来，为日后写作提供相应素材。另外语文教师可以在班级开展说话课，开展朗诵比赛等，这样能加强语言积极性，促进语言运用能力，通过长时间的积累，能对写作素材不断丰富，让学生逐渐爱上写作。
3、创造良好的作文写作氛围
为了提高小学作文起步教学效果，教师必须给学生创设一个良好的写作氛围，这样不仅能够激发学生的写作欲望，同时还可以促进学生的自由想象能力，使学生能够在写作过程中思路清晰、语言表达顺利。教师可以在墙壁上张贴学生优秀作文作品的形式，在板报上设立“名作欣赏~作文天地”的板块，向学生展示优秀的作品;在课前的五分钟时间里，让学生对自己今天的所见所闻进行讲述，可以通过故事接龙的形式帮助学生回顾和积累写作素材，这些活动的设置都可以使学生在一踏进教室之后就能感觉到浓厚的写作氛围，激发学生的写作欲望。此外，教师应该以饱满的热情进行作文起步教学，充分调动学生的学习积极性，促进小学作文起步教学效果的提高。
总之，小学作文起步教学是小学语文教学的重要组成部分，对学生良好的作文写作习惯养成具有重要的作用。因此，教学中应强化小学作文写作教学意识，积极创新教学方法，促进小学作文起步教学效果的提高。
参考文献:
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