石慧敏
湖北省荆州市监利县柘木小学，湖北 荆州 43400
摘要：这段时间我们经历太多猝不及防的事情，在这场没有硝烟的战役中有很多人心有大爱，做出了挑战个人极限的付出。我作为一名基层的教师，在配合政府防疫工作的同时，积极响应“停课不停学”号召，用实际行动努力为我们一（3）班的学生架起空中学习的彩虹桥、细致做好线上教学。现与大家分享交流线上教学的做法与思考。
一、改变想法，正确认识
生活中总是充满着不确定因素的，我们都不知道明天的世界会发生什么，就像我们不知道这场悄然而至的灾难对我们的生活有这么大的改变和影响。在这之前，我们也通过“教学信息化改革”不断优化教育信息化与课堂的融入，但我们还没想到有一天自己会成为“主播”，利用网络，隔着电脑给学生们上课。
但是当变化就在眼前了，我认为作为老师的我们必须要积极适应新的环境和工作方法。我们要主动接受并快速适应网络授课的环境，并鼓励、引导学生们快速适应新的学习方式。
二、巧用外力，保障网课有效开展
1.借助合适的在线平台，架起师生间的彩虹桥
要实现网络教学，各种平台便是我们桥梁。选择合适的平台在网络教学中是至关重要的。2月6日至8日我在学校安排下尝试使用了多款具有直播功能平台软件，邀请20名家长参与调试，最终根据体验选择了钉钉平台。钉钉平台不仅具有在线互动功能，还具有回放功能，同时对在线和未在线学生人数及名单（包括在线时长）、看回放学生人数及名单（包括学习时长）、签到和未签到学生人数及名单、作业提交和未提交学生人数及名单、教师作业批改情况、学生作业订正情况都具有自动实时统计功能，各类数据统计清晰明了，一目了然，帮助我对学生进行有效管理。更重的是它拥有腾讯会议的视频会议功能，我也可以采用此功能看到每位学生上课的状态，及时提醒，有效督促。
直播平台的选择让我在学生管理上事半功倍，那么学乐云软件的出现便是有效保证了在线课堂高质量地呈现给学生。学乐云的资源库中自带了大量的优质教学资源，包括电子课本、音频资料、视频资料、教案、动画、课件和练习题，避免老师在备课上花费大量精力，重要的是帮助了不会制作课件的老师解决了在线教学的重大难题，这是我校全体教师都能参与直播授课最重要的基础。而且这些资源是按学科，年级、教材版本、教材课题编写顺序分类整理好了，老师查找资料，非常便捷。在网络教学过程中，我使用学乐云+钉钉班级群+微信群，课堂上采用提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。
从2月10日我校正式开始直播授课至今，我通过这次全新的教学实践，觉得这种教学方式能够调动学生学习的主动性，培养自主学习能力。
2.适当练习，巩固新知
每一次授课完成后，我通过课后习题训练的方式加强学生对知识的掌握。
为了及时掌握学生的学习情况，课后习题通过钉钉家校本发布，学生完成后拍照在钉钉家校本中提交，我就可以及时知道学生答题情况，对于答题不理想的同学作业，打回重做，不明白的地方可以通过微信群向我求助，对于大面积的错题我便在线统一讲解。如果在规定的时间内没有提交作业，我通过钉钉平台“提醒未交作业学生”功能一键向家长们发出提醒，节时省力又高效。
3.成立学习小组，落实线下督促
钉钉平台的使用为我有效管理、督促学生线上学习，还需要学生线下自主学习的配合。我把课堂上小组模式搬到了网络上，成立了在线学习小组。我通过钉钉创建了若干个子群，编上组名，6到8个学生分为一组，选出组长。由组长在自习时间发起视频，监督组员晨读，作业等，组长由家长协助完成。我可以随机进入群组内参与。
为了提高学生的学习兴趣，我每天进行小结，对当天课堂表现好的和前一天作业完成优秀的孩子提出表扬，并且把优秀作业通过钉钉平台“推优”功能发布在班级群中，每周五开班会课，评选“5星”学生，及时评价能激发孩子的荣誉感，促使他们积极学习，我管理起来也就更加轻松。
4.做好家校沟通，得到家长助力
一年级的孩子年级比较小，非常听老师的话，尤其在乎老师的评价，通过每日小结、每周班会、每周表彰能有效促使学生遵守网课纪律。但是对于一年级的孩子来说，自觉性和注意力是学习最大的敌人，孩子不在我眼前，我经常担心他们听着听着就走神去了，又无法时刻提点，这就需要家长的助力。我通过电话、微信等方式经常与家长沟通，提高家长的意识，让家长做好督促工作。一些特殊的孩子，在解封之后我上门家访，了解具体情况，帮助家长和孩子认识到学习的重要性和目前上好网课的必要性。
但解封复工后，部分家长外出务工，一些孩子的学习缺少一部分监督力量后，学习状态可定会下滑。为了降低下滑程度，学校统一组织了一次全体家长会，要求家长们外出前安排好孩子的学习设备问题，并教会孩子上课软件的操作，班上没有参会的家长我就一一电话告知，确保每位家长了解会议要求。家长复工后，我班的上线率并没有太大的变化，有极个别孩子没学会操作我就上门手把手地教，有2个孩子没有上课设备，我上门了解情况后安排他们使用邻居或是亲戚家孩子的手机看回放，要求其必须交作业。并于家里的看护人沟通，提高看护人的监督意识，同时也会经常与外出务工的父母联系，交流孩子的学习状态，争取得到多方的监督力量。
三、线上教学与复课后课堂教学需无缝转接
经历这些从未有过的经历之后，我们最终战胜了困难，终将守得云开见月明，翘首以盼的开学日子也即将临近，线上教学与复课后的课堂教学如何转换又将会是摆在我们教师眼前的难题。我个人有一些打算和计划，借此机会也与各位领导、同仁交流一下，希望得到指导个帮助。
1.目前阶段，通过家长的协助做一次在线测试，对每个学生知识掌握程度进行一此真实的摸底，做到心中有数。对大多数同学掌握不牢固的知识重复讲解，对个别学习效果较差的同学单独在线辅导，并通过家长的协助督促学生通过回放有针对性性的重复学习。目前阶段还要对班上一些受主观因素影响，线上学习效果不理想的学生多多关心，帮助孩子提高学习的积极性，并得到家长的全力协助，为复学后的学习做好准备。
2.复学后，用心准备好“开学第一课”，向同学们讲解生命的意义和困难中突显的英雄事迹，关心孩子心理健康的同时更要帮助他们建立正确的价值观。紧接着利用1到2周的时间进行知识的点梳理和重难点的查漏补缺。完成之后再安排一次摸底考试，对班上每个学生的学习情况做到心中有数，以便在接下来的学习和复习中，能做到有的放矢，抓中重点，突破难点。