菅莹
山东省济南市胜利大街小学 250001
【三标解读】：
三标课即亮目标——达成目标——反馈目标
三标课的标准是明确本课的学习目标，确定适当的教学策略，从而提高课堂实效。
三不教原则：学生自己能学会的不教，学生教学生能会的不教，小组合作学习能学会的不教。
三教原则：教学生不懂的、易混淆、易出错的，教学习方法，教规律性的知识。
【“明目标 巧策略 高实效”解读】：
在明晰了教学目标之后，采用实用、高效、巧妙的方法引导学生走进文本，进行语言文字的训练，提升语文素养，从而达到高效课堂。
【精彩在线】 作文《哑剧表演》教案
教学目标：
1、初步渗透通过观察人物的表情、动作，猜测语言和心理活动。
2、指导学生把事情的过程说具体，说清楚。了解文章的6要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
3、引导学生在故事的讲述中适当运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4、在游戏中培养乐于表达的自信心，享受习作的快乐。
教学过程：
一、教师导语：同学们，猜猜我们这节课要干什么？板书：玩
第一个游戏：抽大奖（香蕉）
要吃香蕉得按要求表演出来。香蕉上写着：不出声音，用哑剧的形式表演“猴子吃香蕉” （耳语：挠耳朵 手遮额头 真吃香蕉 伸出大拇指）
他在表演什么？
指导点：在干什么？心情怎样？可能会说什么？
说：大声说，大胆说，你会越说越棒！
把看到的大声地说出来，我就是最棒的！
勇敢的表现自己，小嘴巴会越说越灵活。
抓住每一个机会锻炼自己的口语，我就会成为文学小天才。
观察：仔细观察的孩子是最聪明的！
观察要成为你最好的朋友，孩子，用心观察吧，你会成为最优秀的！
用词：把听过、看过的好词多运用，你一定是最厉害的！
不断地说出最美的词句，那你就是最了不起的文学家！
完整：把一个故事或一件事说完整，讲明白，坚持下去，你就会光芒四射！
师：我们从动作可以看出在干什么猜想到在说什么。从表情可以看出心情怎样。
板书：动作 表情——语言 心理
二、游戏引导 锻炼表达
师：还想玩吗？这次人多一些。同位两个将军包，赢的那个先拿到大奖。
屏幕出示：请你不出声音，对同桌露出至少八颗牙，同时对她伸出大拇指，然后跟她握握手，让他感觉到你在夸奖他。
师：回过头来，要想知道你得到的大奖是什么？同位要送给你了啊，可得好好看着同位的表情、动作，猜猜他在说什么，到底是什么意思。好开始。
谁看明白了。
师：其实每个人都愿意得到别人的肯定和赞扬，而得到鼓励的人无疑是最开心的，这就是老师和同学们送给你的最好的大奖。出示屏幕：同位也真心的回赠一个爱的鼓励吧！
师：我们要互相欣赏优点，这样才能有进步。同样是观察了同位的表情、动作，猜测了他的语言和心理活动，对吗？
三、引出新课 重点探究：
师：第三个游戏可就难了，还想玩吗？
（1）这个游戏是要观赏一个完整的哑剧故事。做这个游戏之前得先拿出我送你们的六件法宝。快拿出来吧？
找找啊。抽屉洞里啊，谁找到啦。按照顺序站好。
时间 地点 人物 起因 经过 结果
按顺序贴在相应的数字上。
这六个兄弟很厉害的，等会游戏中必须要用上他们，缺了谁都不行。接下来我们就来看这个哑剧故事。
师：谁来说说我们要看什么呢？通过神情、动作猜测语言和心理活动。看看哪个聪明的小孩能看懂这个故事。
（2）学生表演：《放飞》
有一天，在一片树林里，一只小鸟正在飞翔，突然被猎人击中，落在了地上。两个小朋友看到了把他带回家疗伤，经过精心的看护，小鸟痊愈了。两个小朋友把它放飞，小鸟又在天上自由地飞翔了。
师：谁看懂了。来说一说。
师：有头有尾很完整。
（3）有个小朋友看了这个哑剧之后也说了这样一段话，我们来看一看。６个兄弟全了吗？指名说：时间、地点、人物、起因、经过、结果都有了。但是你觉得哪里还可以说得更好。
当学生说词语时：你这个词语从哪里知道的。发习作金卡“善于用词”。
当学生说哪里没说出来时，喂水喂饭。
6个兄弟哪个都不能少，哪里还能说的更好？
等下再演一遍，请一位同学来讲这个故事。边讲边演。
学生表演：教师录音
刚才我把你讲的故事录了下来，只要把你说的话写下来就是一个小故事。这就是作文，把自己说的话写下来，写清楚，写明白。
难不难？今天回去都写一写好吗？
【精彩在线】 《爱的教育》读后感教案
一、教师导语：同学们看，朱熹曾经说读书有三到，即眼到、心到、口到。也就是说，首先要读，用心去读，而且最好是出声读，这样读书效果会好。我也看到过一项研究说，读一篇文章可以记住10——20%的内容，而听一件事可以记住30——40%的内容，而与人交流，畅谈感受，可以记住60——70%的内容。可见，交流读书体会是非常重要的。前面大家都认真的阅读了《爱的教育》这本书，今天我们就来交流你读书的心得，让大家来分享你读书的收获和喜悦。
师：这本书主要写的是什么？（这本书以一个孩子的口气，以日记的形式记录了很多小故事，每个小故事都告诉我们一个道理。）
师：每个小故事中蕴涵着大道理。大家都喜欢读吗？
那么就快点就进入第一个环节：心有所动
谁来说说，这本书最吸引你的或者感受最深的是什么？
二、各抒己见 梳理思路
学生谈感受最深的部分，师板书：
善良 爱国 友谊 母爱 师爱 学习
相机点播：你的观点是善良，送给你一张读书卡，善于表达自己的观点的孩子。谁能象他这样来简练的概括自己的观点。“我感受最深的是哪一篇，它告诉我什么的道理。”
小结：看来大家都认真读书了，不仅读懂了故事，还有了自己与众不同的观点。古语说：英雄所见略同，心有灵犀一点通。让我们就进入：心有灵犀
三、总结发言，升华情感。
师：大家讨论的差不多了，下面进入我们的“心灵对话”，哪个组先来说说。
（1）生谈到师爱，教师出示名言：教育者之爱，应比母爱更细腻，比父爱更广博，比情爱更质朴，比其他一切亲情之爱更纯洁，更高尚。
（2）生谈到友爱，教师出示名言：友谊是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸。友谊，它是理想土壤中的两朵小花，它是宏伟乐章的两个音符。愿同学们都拥有纯洁、永恒的友谊。
（3）生谈到善良：善良的事情都不是惊天动地的，只是在小事上表现出来。善良是最容易做到的，但却是一个人做重要的美德。
（4）谈到读书：一日不书，百事荒芜。读书破万卷，下笔如有神。
知识是到达天堂的翅膀。求知识与宇宙，搜学问于世界。
知识就是一笔无形的财富。
（5）谈到勤奋：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
（6）生谈到爱国少年：没有祖国，就没有幸福可言。每个人必须根植于祖国的土壤里。世上再没有比自己的祖国更美丽的地方了。
（7）生谈到母爱：母爱如山一般巍峨，母爱如海一般浩瀚。她是那么的无私，不求回报。我们应该让母亲因我们而感到欣慰和自豪。
我们谈了那么多，爱究竟是什么呢？爱是一个微笑，爱是一个眼神，爱是一句鼓励的话语。总之它会激励人前进，给人上进的动力。
播放小青蛙的故事：有两只小青蛙，在和蛙群行进的过程中，不小心掉进了一个深坑，因为坑太深了，它们试了几次都没有跳出来，蛙群围到坑边看到他们实在无法上来了就劝他们放弃吧。于是呢一只青蛙放弃了，不久就死掉了。而另一只却坚持往上跳，终于有一天，他跳了出来。原来这只跳出来的青蛙是个聋子，它一直以为蛙群是在鼓励它跳出来。
话语的力量是多么大啊！给人鼓励是多么重要啊！
四、书写感受，习惯引领。
师：你对读书还有什么见解，赶快拿出你的读书卡写下来。
写完的同学贴到黑板上，共同分享你们读书的快乐吧！