刘耀坚 洪奇标
清远市第一中学 广东清远 511500
摘要：成功学中的口号是“成功一定有方法，失败一定有原因”。“生命教育”专家肖川在其著作《教育的方向与方法》启迪我们，人的成长与成功，需要深度阅读，勤于积累，细腻思考，精准表达，坚持写作，挖井及泉，立身三道。人民教师是人类知识与文明的传承者，更应懂得自我发展与引领学生发展的方法。
关键词：百家智慧、卓越人生
一、深度阅读
身为教师，平常要多读书、读透书。谨记书读得透比读得多更重要。一本重要的书，要把它读得如同己出，对它了如指掌，烂熟于心。每读必入脑，若不入脑则没有储存，如果头脑中没有储存大量各种著作的词汇，那么深刻的思想、细腻的情感就无法去表达。如果一个人的信息仅仅只是来源于当前的某些刺激，那么他的思想资源肯定是很有限的。只有在头脑中储存很多知识时，才能真正做到思接千载、视通万里，才能有那种“登山则情满于山、观海则意溢于海”的对于生活、对于世界的感悟与发现。
二、勤于积累
勤于积累就是要不断地丰富自己的文化底蕴，使内心变得丰富和深刻。正所谓“九层之台，起于累土”，“罗马不是一天建成的”，要养成勤于积累的习惯，把自己所看到的，所读到的、所想到的及时记录下来。一个好的素材，某个特别的事件、某篇重要文献，把他们记录下来，日积月累，就能丰富自己的文化内涵。
作为教师，上好课是自己的天职。而好课的本质是把课上得真诚、深刻、丰富。真诚，即要求情真意切、真心实意；同时，对所教授的内容了如指掌、核心观点烂熟于心；表达像如数家珍，娓娓道来；宣讲顺手拈来皆成妙谛，没有那种“为赋新辞强说愁”的空洞与无奈。深刻，就是能给学生带来别有洞天、匠心独运之感，能够唤起学生的惊异感和想象力；能给学生带来茅塞顿开、悠然心会、妙不可言、浮想联翩的思维；能给学生当头棒喝、醍醐灌顶或恍然大悟的启迪；能带给学生认知冲突、理性挑战、内心震撼与思维警觉。丰富，就意味着你的课堂要有足够的信息量以及足够的智力负荷，意味着教学资源非常丰富、教学活动十分丰富、学生对课堂参与特别丰富及教学语言内涵非常深刻而丰富。只有丰富的教学，才能让学生的心灵荡漾起来，让他们的智力展翅高飞。
三、细腻思考
细腻思考要经历三重思维：一想，二思考，三研究。三者都是思维的形式。“想”是能够捕捉灵感、发现特别、引起警觉，是比较浅层次的思维。“思考”则是有框架、有策略、有依据、有批判的思维，是彻底的“想”。而“研究”的核心是思考，除此之外，研究是依据问题，提出对问题的假设、研究、验证、整理与提高的过程。这不但要求具备专业知识服务社会的能力，还要求有超越个人利益去关注对公共事务的使命意识，甚至是通过研究获得的真知灼见，去惠及普罗大众，造福人民。
总之，也只有经历细腻思考，才能真正体会“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”与“绝知此事要躬行”。这里的躬行，就是要求亲自去作细腻思考、去做深入研究。
四、精准表达
没有把书读透的人，容易犯那种“满瓶水不荡，半瓶水晃荡”貌似热闹，实则粗糙混乱、堆彻拼凑的毛病。写文章一要有“信”，二要能“达”，三要致“雅”。信是要做到精准、可信；达是流畅、舒展；雅是雅致、有才情。文章何以去表达信、达、雅？由于内心世界、精神世界是用语言去表达的，人的任何一句话都承载着一定的思想与情怀，故从这方面上说，语言边界就是你的精神世界的边界，语言丰富就是你内心的丰富，表达贫乏与空洞，其实质就是因为你内心的贫乏与空洞。所以，锤炼语言，实质上就是锤炼思想。
教师从事教学工作，教学语言的艺术性很大程度上影响课堂效率。拖泥带水、颠三倒四、云山雾罩的语言，会让人丧失兴趣；反之，有条不紊，要言不烦，张弛有度，言之有据，表达精准，情感酣畅的课堂就是一种享受，会大大提高课堂效率。所以，教师要大量积累优美语言，并善于运用优美语言和其背后的思想情怀，去感染学生，用语言的奇迹去转化生命的奇迹。故每一个教师都要养成精准表达的习惯。
五、坚持写作
一个真正的教师应该是一个很丰满的人，教育的工作，需要你去表达世界观，表达你对社会、事物、人生的理解，表达你对问题、事件、信息的态度，这些都离不开写作。用肖川教授的话来说，教师的专业成长与幸福人生价值有八点：一是写作有助于提升阅读品质；二是写作能够丰富自己的文化底蕴；三是写作可以帮助我们梳理思绪，让大脑更有序、更高效地记忆、加工与发挥；四是写作能提升口头语言表达质量；五是写作能提升我们对作品的鉴赏力；六是写作可以帮助我们形成积极、开放、进取的人生态度；七是写作能提升我们的教育智慧，丰富我们的教育情怀；八是写作能带给我们成就感，成就感是非常重要的元素，缺乏它，人生就索然无味、单薄平淡。
六、挖井及泉
做事好比挖井，不见泉水不放弃，要持之以恒、不能半途而废，否则，功亏一篑，前功尽弃，挖了半天还是一口废井。挖井及泉给人的启迪，就是耐得住寂寞，守得住坚持，下真功夫去修炼，直至一泓智慧的清泉流出。看准的事情，就要坚持不懈，绝不能三心两意，浅尝辄止。在平常里，找准自己的兴趣点，并为之做出执着的艰苦与努力，真正在一些问题上下足功夫，这样，就定能修成正果，收获成功。
七、立身三道
成功的人生，要尊德性而道学问。追求崇高的品格境界，路径来自于学识积累。因为一个人的道德发展，是建立在他的认知发展基础上的。现代“道德认知发展理论”告诉我们，一个人的学识修养的提高，有助于道德修养的提高、人格境界的提高、生命境界的提高。所以，先贤孔子强调，“智慧、仁爱、勇敢”是天下三个光明而重要的道德。有智慧才能准确地判断是非曲直，才能勇武地激浊扬清。
成功的人生，还要致广大而尽精微。要达到天人合一的状态，就要穷尽精微不遗细节，一滴水也能折射出太阳，要学会从小中见大，这样才能做到“千江有水千江月，万里无云万里天”的一通百通境界。
成功的人生，更要极高明而道中庸。“伟大”总是通过“平凡”来体现的。特别有修养的人，总是显得低调而朴素。因此，不管是你身居高位，手掌重权，还是你能“呼风唤雨”，“点石成金”，也要保持平和而可亲。真正的君子总是“望之俨然，即之也温，听言也厉”。
总之，一个有理想抱负、有家国情怀、有使命担当、矢志服务社会的知识分子，面对纷繁的社会与复杂的教育问题，总是能牢记初心，不忘使命，矢志不渝地致力于有批判的观察、有立场地发声、有温度地建议、有追求的行走，集百家智慧，成就卓越人生。