黎桂才
广西壮族自治区桂林市临桂区西城中学 广西壮族自治区桂林市 541105
摘要：当前，随着素质教育理念的不断扩展，我国各个阶段的教学机构都能够重新看待体育这一门课程，并且能够纷纷响应国家所提出的教育改革号召，对体育教育进行进一步的优化以及完善。在初中体育教学中，篮球是很多学生都比较喜欢的一项体育运动。但由于很多教师深受传统教学模式的禁锢，在教学中会采取死板教学方法，导致学生对这一项自己喜欢的运动产生了一定的抵触意识。因此，本文将对如何在初中篮球教学中应用游戏教学法展开分析。
关键词：篮球教学；游戏教学；教学分析
前言：篮球是体育领域中比较流行的一个运动项目，很多初中生对于篮球也会有着极为强烈的热爱。然而由于传统教学模式的影响，很多教师在开展篮球教学活了解，导致学生在长期的被动学习中逐渐丧失了学习欲望。
一、游戏教学法的应用价值
游戏教学能够大大激发学生的学习兴趣。在传统的教动时都会采取单方面的教学手段，硬性的要求学生对篮球知识以及篮球技巧进行学观念中，很多学生都只能够被动的在课堂上接受教师所传授的知识，然后硬性的对其进行记忆。甚至很多情况下，学生就如同一台没有感情的机器，被动的消化着来自于教师的知识投喂。但是在游戏中，学生能够成为课堂上的主体，成为游戏中的主角。他们需要自主的去对游戏进行开展，在自主的角度下，对知识形成掌握。如此一来，学生既能够形成较高的学习欲望，同时也能够加深自己对于知识的理解深度，有效强化个人的学习效果，提升个人的思维能力、实践能力以及分析能力。
二、游戏教学法在篮球教学中的应用
（一）明确游戏内容
明确教学内容是教师开展篮球教学活动的首要准备工作。而在进行该项工作时，教师也应注意贯彻一定的创新原则，不要只是单纯的按照教学大纲或者教材中的知识对教学内容进行选定，而是应该以学生的实际发展状态为基础，开展针对性的教学工作。
例如，针对于初二这一阶段的学生来说，由于大部分学生已经开始进入青春期，自身的身体以及心理都会发生较大程度的变化。并且，很多学生也会有了性别意识。所以在选择篮球教学内容时，教师需要以性别因素、身体因素以及心理因素为三个不同的切入点，对教学内容进行有针对性的选择。在开展游戏教学活动时，教师也应该充分全面的考虑到每一个学生的状态。例如，针对于女生这一群体来说，大部分女生都不会对篮球有较高的了解欲望。所以在为其设计游戏时，教师可以选择一些简单容易操作的篮球小游戏。例如迎面运球接力或者运球相互拍打，借此帮助学生逐步的加深对于篮球运动的认识。
而对于男生来说，由于很多男生在开展体育活动之前，就有着丰富的篮球运动经验，所以教师可以为其设计一些竞技型的游戏。例如抢投三十分或者四角传球比赛等，借此锻炼学生的篮球运动技巧，提高学生的核心竞争力。
（二）完善教学方案
在篮球教学中，教师不可能一味的引导学生了解篮球技巧或者篮球的训练方法，而是应该适当的为学生传授一些比较专业系统的篮球知识。所以在对游戏内容进行设计时，教师也应该适当的参考教材中的知识，将游戏与知识点进行整合，让学生能够在游戏中深入的理解知识点的内在价值，强化学生的专业认识。
例如，在讲解双手胸前传球这一部分的专业性知识时，如果教师只是简单的通过口头讲解的方式为学生传授知识，那么对于学生来说很容易就会形成理解偏差。所以，教师可以穿插一些简单的小游戏。例如一人传球，让学生能够在实践的运动中理解理论的知识，加强教学的丰富性以及多元性，强化学生学习效果。
（三）突出学生主体
在传统的教学模式中，很多教师会把自己看作是教学主体，采取一言堂的教学方式对学生进行单方面的知识传授。这样一来，不仅会导致教师自身产生过高的教学压力，同时也会限制学生的学习兴趣以及学习自主性。体育作为一门实践性以及操作性较强的学科，在教学中更加注重培养学生的主体意识。所以，在设计游戏时，教师应该充分的考虑到每一个学生个体，无论是在团队游戏还是在个人游戏中，都能够发挥出学生自己的闪光点，能够给予学生充足的思考机会以及锻炼机会，进而加强学生对于篮球这一运动项目的理解掌握深度。
（四）落实适度原则
客观来说，小游戏在篮球教学中起到的主要作用是活跃教学氛围，调动学生的学习兴趣，所以在开展游戏教学活动时，教师一定要注意适度原则，合理控制游戏与篮球专业教学之间的时间比例，不要一味的注重培养学生的学习兴趣，而忽视了原本的教学目的，造成本末倒置的效果。此外，在设计游戏时，教师应提前对游戏的强度进行检测，防止游戏大量消耗学生的体力，影响到学生的身体状态。
结论：综上所述，借助小游戏组织学生开展篮球活动，不仅能够打破传统教学模式所形成的禁锢，同时也能够让学生更好的感受篮球文化以及篮球精神，加强学生对于篮球这一体育项目的理解以及热爱。在教学中，为了充分发挥出游戏教学法的应用价值，教师也需要做好充足的准备工作，对教学内容、教学方案进行进一步的优化以及完善，注重突出学生在游戏中的主体意识，合理调整游戏与教学之间的关系，以此有效增强整体的教学质量，推动学生全面发展。
参考文献：
[1]赵卫星.篮球游戏在初中篮球教学中的应用探析[J].当代体育科技,2017,7(20):34+36.
[2]林世明.对初中篮球游戏化教学模式的研究[J].科技促进发展,2018(S1):168-169.