孟芹
泰州市第二人民医院 江苏 泰州 225500
【摘要】目的：研究分析基于循证护理的健康教育对消化道出血患者的应用效果。方法：研究人员选择在2018年12月到2019年12月收治的100例消化道出血患者，将其随机分成两组，研究组50例，参照组50例。研究组给予基于循证护理的健康教育，参照组给予常规健康教育。同时观察两组健康教育后的生活质量。结果：参照组的生活质量评分低于研究组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：基于循证护理的健康教育对消化道出血患者在生活质量方面有积极的作用，值得在临床上推广使用。
【关键词】消化道出血；循证护理；常规健康教育；生活质量评分
消化道出血患者由于对疾病的反复发作以及未知，会产生严重的负面消极情绪，导致自身疾病干预效果下降[1]。基于循证护理的健康教育在一定程度上，使用更为科学的临床证据向患者以及患者家属普及消化道出血的相关医学知识，平复患者的消极情绪。现列举100例消化道出血患者进行分组讨论。具体报告如下：
1.资料及方法
1.1一般资料
研究人员选择在本院2018年12月到2019年12月收治的100例消化道出血患者，将其随机分成两组，研究组50例，参照组50例。研究组给予基于循证护理的健康教育，参照组给予常规健康教育。参照组患者：男性26例，女性24例；年龄为32.36-52.39岁，平均年龄（45.91±3.62）岁。研究组患者：男性25例，女性25例；年龄为32.55-52.46岁，平均年龄（45.93±3.61）岁。研究人员将两组共100例消化道出血患者的一般资料进行统计学软件的研究分析，得到其一般资料的组间差距均没有统计学意义（P>0.05）。
1.2方法
1.2.1 常规健康教育
参照组开展常规健康教育。
1.2.2 基于循证护理的健康教育
研究组行基于循证护理的健康教育。
（1）护理人员根据患者的身体情况以及疾病发展，对患者做一个全面的系统评估。
（2）根据评估的结果，提出消化道出血患者的护理目的以及循证问题。
（3）寻找实证根据提出的循证问题。查阅大量研究资料，结合实际病情情况，制定适合患者基于循证护理的健康教育。
（4）基于循证护理的健康教育主要内容包括：
①调节患者的负性情绪：当前消化道出血患者由于度身体情况的未知，往往会出现绝望、恐惧、紧张以及过度担心。护理人员需要加强对患者的健康宣教，让患者学会调节负性情绪的方法，进一步充分的掌握病情的相关医学知识。护理人员还需要教会患者学会身体放松，进一步实现自如控制身体，实现舌头、双眼、脚尖、脚趾、小腿、腰、肌肉、双肩、牙齿、下巴等不同部位的放松。
②定期开展知识讲座：医院相关管理工作人员就需要结合实际情况，定期或者不定期开展讲座和个人宣讲的方式，给予患者实际案例以及理论讲座相结合的方式，提高护理人员的技术水平，实现自身高超的护理质量。
③健康宣教:告知患者健康生活习惯对疾病的重要意义，一旦患者缺失了足够的睡眠时间，很有可能会导致肝脏负担，进一步促进大出血再次发生。不仅如此，还需要重视正常的饮食营养支持，减少患者出现营养不良的可能性。
1.3 指标判定
观察两组健康教育后的生活质量。
1.4统计学方法
研究人员采用SSPS 26.0软件分析消化道出血患者的计量资料以（）表示，采用t检验。若P<0.05，那么证明，此次的组间差异有统计学意义。
2.结果
对比两组消化道出血患者的生活质量情况，研究组患者得分：（73.65±13.20），参照组患者得分：（64.25±11.05），统计学分析结果为：（t=6.247，p=0.001），组间差异具有统计学意义（P<0.05）。
3.讨论
消化道出血患者自身的发病原因十分复杂，导致出血有多的原因，十分容易疾病复发。患者如果对疾病的相关知识没有足够的了解，会出现一系列负面情绪，不仅仅影响患者的治疗依从度，也会导致患者的治疗效果受到一定的消极影响。针对于消化道出血患者来说，掌握疾病的相关知识程度，可以更好的提高自身对于治疗过程的信心，促进疾病疼痛的缓解。
常规健康知识教育普及的护理服务，不能很好的提高患者以及患者家属对疾病相关知识的掌握程度。然而基于循证护理进行健康教育，是护理人员结合患者的实际身体情况，根据当前的消化道出血自身独有的疾病发展情况，参考大量临床研究文献，给予患者的知识教育普及的护理服务。其自身有着更加真实的可行性以及目的性，患者更容易接受疾病知识。
对比两组消化道出血患者的生活质量情况，研究组患者的生活质量评分高于参照组，组间差异有统计学意义。综上所述，消化道出血患者的基于循证护理的健康教育可以提高患者的生活质量，实现患者的社会功能、躯体功能、情感健康以及心理健康的积极干预。
【参考文献】
[1]宋明明.预见性护理联合循证护理应用于上消化道出血患者急救中的临床效果分析[J].航空航天医学杂志,2020,31(07):889-890.